《2022年鄂教版五年级音乐下册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年鄂教版五年级音乐下册全册教案.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元风儿在唱歌学习必备欢迎下载其次单元 祝愿妈妈 第三单元家乡的故事第四单元中华民族歌第五单元奇妙的西部第一单元风儿在唱歌一、 教学内容 1、 唱：校内的风2、 做：设计动作表演、节奏填空、听音填空 3、 听： 抖空竹、放风筝 4、 八孔竖笛：落水天、la 的指法、山楂树 二、 教学目的 1、通过学唱校内的风 ,感受歌曲表达的幸福感和骄傲感,并能用连贯、流畅的歌声富 有感情地演唱,二声部合唱时声音整齐、和谐；2、通过设计动作表演练习,让同学感受三拍子旋律,并把自己的感受用简洁的动作表现 出来；3、在节奏填空和听音填空练习中,进一步培育同学的
2、听音记谱才能和创作才能；4、通过观赏,感受乐曲所描写的情形和管弦乐器的表现力,感受吉他的音色；5、八孔竖笛：进一步巩固高音孔的掐孔方法,初步学会 奏两首乐曲；三、教学重点、难点la 的吹奏方法,能富有表情地吹1、重点：指导同学用连贯、流畅的声音演唱歌曲,二声部合唱时声音整齐、和谐；2、难点：培育同学的听音记谱才能和创作才能；四、教具预备：录音机、教学磁带、等；五、课时支配：四课时 第一课时（一）教学内容：唱校内的风教学目标：1、能有表情的表达歌曲,感受歌曲的内涵；2、初步学会二声部合唱； （高声部）3、培育同学间合作协作才能；教学重点、难点：1、能唱出歌曲的语气；2、体会歌曲,把握歌曲“声断气
3、连 ”的方法；教学预备：磁带、录音机、课件教学过程：导言：你知道哪些唱歌祖国的歌曲？你能唱上几句吗？在上个学期我们学过我爱我的家 乡,大家想一下,是唱歌家乡的什么？我们怎么来演唱歌曲的？那大家一起来唱唱吧！一、学唱校内的风教材分析：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载校内的风是一首抒情、活泼的少儿合唱曲,歌词以设问句引出歌曲主题,布满了少年儿童对校内的喜爱之情和生长在社会主义时代的幸福感和骄傲感；全歌是一个多乐句的乐段结构,前六句的落音分别为“ 5、2、6、 3、5、1” ,使人感到颜色纷呈,最终一
4、句是乐段的补充,采纳合唱形式,尽情抒发了少年儿童的欢快心情；结尾处由 昂扬的心情中终止；1、初听、感受3/4 拍变成 2/4 拍,使人在坚决、那今日我们再来学习一首校内,先来听一听,然后说一说它跟校内有什么不同；（心情、唱歌的内容、演唱形式）2、跟磁带唱：轻轻跟着和,感受一下轻巧的声音；3、发声练习：为了更好的演唱好歌曲,大家先来通过一简洁的乐句来练练嗓子；（出示练声曲）（1） 看歌词,谁来生动的读一读；（2） 范唱（3） 同学学唱 4、视唱歌谱；（提出要求,从读中领会乐句的心情）（1） 边打拍子边视唱旋律,留意唱准音高和节奏；（2） 结尾处的拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱；（留意X 0X
5、 XX | X ）5、跟磁带轻唱：信任大家能用更好的声音来演唱歌曲了 6、跟琴声唱,解决同学在歌曲中难以把握的；第六乐句时不要过分强调休止符的学习,在倾听范唱的过程中体会“声断气连 ” 的方法；（学谱 唱词）7、跟磁带唱：这首歌曲是依据怎样的速度来演唱的那？假如我们用慢速来演唱呢？试一 试,会有什么成效； （比较沟通）8、完整的演唱歌曲这首歌曲总的演唱要求是唱出三拍子的韵律和歌曲的语气,要热忱、深情、亲切；留意终止部分二声部的协作以及从3/4 拍到 2/4 拍的转换,唱出坚决、昂扬的气势；（指挥）一边唱一边随音乐动,感受三拍子的韵律；二、总结下课 今日,我们学习了校内这首好听的歌曲,知道了美丽
6、的校内是由很多劳动者的辛勤劳 动所制造,期望大家好好学习,长大成为一位有用的人；这首歌,现在大家都可以用连贯、流畅的声音富有表情的演唱了；歌曲中仍有一个妙处,就是二声部的合唱,那么下节课就来感受下二声部的合唱魅力；四、作业 1、摸索课后的几个问题；2、背唱校内 ；安全小常识：上下楼梯靠右行,不要拥挤；其次课时 教学内容：1、唱校内 （二）2、节奏填空、听音填空 教学目标：1、能用整齐和谐的声音演唱二声部合唱,感受歌曲表达的幸福感和骄傲感；2、通过节奏填空,听音填空,进一步的培育同学的听音记谱才能和创作才能；教学重点、难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习
7、资料 - - - - - - - - - 1、二声部合唱2、创作学习必备欢迎下载教学预备：磁带、录音机、自备本 教学过程：一、 复习校内 ；1、 复习歌曲,师生评议；2、 加强对二声部的练习,要求大部分同学能够演唱两个不同的声部；3、 留意唱出三拍子的韵律,使歌声流畅、连贯又布满活力；4、 唱一唱,想一想,采纳怎样的速度才能精确地表达歌曲的思想感情？（稍快）几小节换一次气才能使句法分明又演唱便利？（四小节）5、 练习背唱校内 ；二、嬉戏 导言：上节课,我们学习了校内,知道美丽的校内要靠辛勤的劳动,我们是祖国的花朵,祖国的将来,在不久的将来,我们的祖国会由于捏明年更美丽,是吗？那好,就从现在开
8、始,给美丽的祖国“添砖加瓦 ”吧！1、 听音 要“添砖加瓦,得先明白国家的几项政策；那每一项政策都是一句旋律,你能分清晰吗？（旋律为课本上的听音练习）在这几句旋律中,你有发觉什么？（乐句的前两小节是一样的,而且后面两小节的节奏相同）而变化的是后面的旋律,所以只要我们认真的听,肯定能够辨论出的,就如国家的政策以一个动身点那样,那你仍想用这样的节奏（后两小节的节奏）给出些好的建议吗？（同学依据节奏创编,再唱一唱）2、 节奏大家果真个个都是小主人,为了建设美丽的校内积极摸索,开拓创新； 那现在又有一项小小的工程,期望各位小主人能有士气挑战它！（1） 出示（课本上的节奏）这次可是实实在在的“添砖加瓦
9、” 了；先透露下, 小工程师们预备怎样制造,你是怎样想的？（同学说,把握方法）（2） 合作创编沟通 呈现你们的成果,符合要求吗？再拍一拍；真不愧是祖国的接班人；信任大家可以用歌声来表达我们美丽的祖国三、唱校内仍记得上节课的发声练习吗？要求怎么唱的？（生说） 变成简洁的二声部合唱,我们来试一下；在演唱时要留意什么？那我同样信任大家能唱好歌曲中的二声部合唱；（1） 跟琴学唱其次声部（2） 看指挥视唱二声部（3） 有表情的表达歌曲四、总结下课 听着大家的歌声,我信任大家在以后的学习中,会更努力；安全小常识：课间不要在走廊打闹,更不要拥挤,玩耍；第三课时名师归纳总结 教学内容：抖空竹、放风筝第 3 页
10、,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标：通过观赏抖空竹现力,感受吉他的音色；,感受乐曲所描写的情形,并能描述,感受管弦乐器的表教学重点、难点：感受电吉他的表现特点教学预备：磁带、录音机、资料（视频、音频、）教学过程：导言：我曾经有一个梦,期望能去抖空竹、放风筝,体验以下抖空竹、放风筝的感受；惋惜这个梦始终没有实现,只能在电视中偶然感受到；在前几天, 我在互联网上下载了一段音乐,愿与大家共享； （播放）你从中听到了什么？一、 观赏抖空竹1、初步观赏,大胆想象这里仍有一器乐曲,你从中体会到什么？与大家共享下你脑海中的景象
11、；（同学沟通）那我们一起来哼一哼乐曲的主旋律；那是什么乐器演奏的主旋律呢？2、 介绍吉他出示图片,大家明白这种乐器吗？请吉他来做个自我介绍吧！看,这就是我的样子；听,这就是我的声音,你感受到什么吗？3、 再观赏,提出问题沟通我们刚听到的是抖空竹,它是同名记录片的主题曲,由王立平作曲；该乐曲如同一篇美丽的散文小品,音乐抒情而富有颜色,反映了我国劳动生活的美景；那就让我们一起随着音乐走,并请大家想一想（出示）：（1） 全曲共分为几段？哪两段的旋律基本相同？这两段的伴奏有什么不同；（2） 其次段的心情怎样？可以用什么样的线条表示？或者什么颜色？和其他段落相比,它的旋律有什么特点；（3） 哼唱第一段,
12、说一说乐曲描画的是什么？4、 完整观赏吉他的技巧在其中的表现作用如何？再来认真的回味回味！你再听了之后,仍想说些什么？二、 总结下课三、 作业：完成课后的摸索题；安全小常识：横穿大路要上下看,留意车辆；第四课时一、教学支配：八孔竖笛： 舂风三、八孔竖笛舂风二、常规练习：1、 师生礼仪2、 发声练习1、 出示乐谱2、 视唱旋律,留意唱准前倚音；3、 3 用其次种指法演奏；它所奏出的音色比第一种指法光明,它在与比它低的各音相连接时,防止了开、闭高音孔的特别动作要求；4、 听范奏,感受乐曲的心情和速度；5、 练习吹奏；四、作业：练习吹奏舂风 ；五、课后小结：安全小常识：吃饭、打开水时,要排队,不要拥
13、挤,当心烫；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元 祝愿妈妈一、教学内容：1、唱 ：祝愿妈妈2、 做： 只要妈妈露笑脸3、 听：烛光里的妈妈二、教学目的：1、 通过歌曲学唱,感受合唱的艺术表现力,演唱时能做到均衡、和谐；2、 连续感受三拍子韵律,丰富对民歌音调的积存；3、 通过观赏,明白音乐的表现手法,感受其音乐形象；4、 八孔竖笛,连续学习吹奏烛光里的妈妈三、教学重点和难点：1、 唱好三部合唱歌曲,感受精妙的合唱成效；2、 增强对民歌的明白与熟识；四、教具预备：录音机、磁带、八孔竖笛五、课时
14、支配：二课时 第一课时教学内容：唱祝愿妈妈教学目标：1、能有表情的演唱歌曲；2、感受合唱的艺术表现力；3、能均衡的、和谐的演唱三声部；4、能养成 “珍爱光阴、努力学习、勤奋劳动”的好习惯；教学重点、难点：三声部合唱教学预备：录音机、磁带、发声练习曲 教学过程：导言：大家喜爱自由吗？那把自己比如一下：我想我是自由的- 你可以通过肢体语言来表达下自由吗？一、 发声练习 1、 出示 5 4 3 | 2 | 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 | 3 2 1 | 7 | 1 2 3 | 3 2 1 7 | 1 | 2、 演唱 在蔚蓝的天空中,云儿自由的飘（第一声部）；在天空的下面,飞着自由的小鸟,
15、仍有着欢快的人们（其次声部）二、 学唱歌曲 1、 歌词朗读聪慧的你说：但少小不努力,贪玩耍恶勤劳,哪能飞的高？这正是揭示了一个- 的道理呢？2、揭题,感受名师归纳总结 这是一首古老的德国民歌 祝愿妈妈； 快来听听吧！ 你在歌曲中体会到什么？把你感受第 5 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说出来；3、学唱歌曲 虽然歌曲很短小,旋律也很简洁,但其中丰富的和声,增加了歌曲的立体感；形象生动,我们一起来享受精妙的三声部歌曲吧；（1） 主旋律（第一声部） 听唱法（2） 其次声部 跟琴声唱（3） 第三声部 听唱（4） 第一、二声
16、部合唱,第三声部听（5） 第一、三声部合唱,其次声部听（6） 其次、三声部合唱,第一声部听（7） 三声部合唱 合唱美在哪里？你觉得合唱的时候,要留意什么？假如三个声部都在比谁的声音大,声音洪亮,这样好吗？三、 总结下课安全小常识：过大路、左右看,大家要走人行横道；大路如无斑马线,直行通过勿打闹；其次课时教学内容：学唱民歌 教学目标：通过学唱烛光里的妈妈合唱时可是少了谁都不行哦！,连续感受三拍子的韵律,并丰富对民歌音调的积存,增强民族骄傲感；教学重点、难点：视唱歌曲,感受三拍子的韵律；教学预备：多媒体 教学过程：一、复习祝愿妈妈 ；教学时,可以将第 5、6 小节及第 11、12 小节的合唱部分作
17、为合唱练习；要留意其次声部 第 6 小节的导音 “ 7”的音准和三部合唱连续的同音进行；提示同学掌握好气息,保持声音的位置,唱稳低音； 合唱训练的过程应当由二声部过度到三声部合唱；果；二、新授引导同学倾听和声的精妙效导言：上课前,来个“民歌大集合 ”的嬉戏,实行小组竞赛的方式,每组能说出民歌的名字+1,能唱出其中几句旋律 +2,能唱又能说出是哪个地区的民歌 +5,积分多者为胜,抢答的节 奏为 X X X X | X 0 | 我要来一 个！获胜小组获 “ 民歌小组 ” ,个人荣获 “民歌小天王 ”,不得重复；看来,大家对我们传统民歌 仍比较熟识,这样的现象特别好,也同样期望大家不断的积存；（一）
18、、 学唱烛光里的妈妈1、 初听、感受 我们现在听到的是山东民歌烛光里的妈妈从中你感受到什么？2、 出示歌谱；3、 作品介绍：烛光里的妈妈是一首山东民歌,音乐伸展豪爽、旋律美丽,具有劳动 人民忠厚淳朴的性格,为单乐段分节歌的形式,唱词为两乐句唱一句词,节奏较宽,有较多的 拖腔；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、 视唱旋律学唱歌词；（1） 在老师引导下边拍手边唱；（2） 在老师指挥下,留意换气；（3） 提示 3/4,感受三拍子韵律；5、 练习时要求同学自己学唱,以训练同学的独立视谱才能；留意连线的
19、处理,拖腔 高 音要有气息支持,做到圆润、连贯；6、 说出自己的感受；三、观赏只要妈妈露笑脸；1、 教材分析：（略）2、 观赏重点：培育同学音乐的听赏和联想才能；3、 教学过程：（1） 为了帮忙同学懂得音乐,在听赏之前向同学讲解有关的观赏内容的大意；（2） 观赏管弦乐合奏曲只要妈妈露笑脸开联想；（3） 视唱部分旋律；4、完成课后的练习；这首乐曲旋律的特点是（）；,让同学感受乐曲那丰富的音乐表现力,展美丽、抒情的诙谐、幽默的雄壮、有力的安全小常识：不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车；第三单元 一、教学内容家乡的故事1、 唱竹乡娃娃爱竹林2、做 听音填空 创编旋律3、听弯弯的月亮、 念家乡二
20、、 教学目的1、通过学唱歌曲,感受在春天田野上放歌的轻巧的心情,学习用光明跳动的声音和伸展美丽的声音进行对比,细腻地表现歌曲的感情；二部合唱做到音准、和谐；2、过听音填空练习,训练同学听辨和声音程的才能；3、过旋律创编,对同学进行制造性的培育,激发学习音乐的爱好；4、过观赏, 进一步熟识西洋打击乐器的音色及其表现力,三、教学重点、难点 1、 唱好二部合唱,做到音准、和谐；感受乐曲所表现的心情和形象；2、 熟识西洋打击乐器的音色及其表现力,感受乐曲所表现的心情和形象；四、教具预备：录音机、磁带；五、课时支配：四课时；第一课时教学目标：通过学唱歌曲竹乡娃娃爱竹林,感受在春天田野上放歌的轻巧的心情,
21、学习用光明、 跳动的声音和伸展美丽的声音进行对比,细腻的表现歌曲的感情,二声部合唱要做到音准、和谐；教学重点难点：副歌的合唱和谐名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学预备：投影、磁带、录音机 教学过程：导言：冬天过去了,来说一说冬天里的印象吧；（同学沟通 “忆冬 ”）而现在,春天来了,万物复苏；在春天里,什么是最能打动你的？可以描述一幅春景,也 可以表达一件事情； （同学沟通 “迎春 ”）一、发声练习 1、出示练声曲 我们曾用伸展、美丽的声音演唱,好象天空晴朗的,那般安静；大家能在这个时候,用声
22、音来呈现 “竹乡娃娃爱竹林” 吗？2、 演唱： A、 伸展美丽 B、 跳动轻巧那你们能用这样的练声曲告知我们 a、歌词 b、声音要求“春天到来了 ” 吗？你预备怎么做？春天来了, 我们的心情是多么舒服呀！当我们结伴同行时,走在大道上时, 一路欢歌笑语,是多么兴奋呀！仍有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时,心中是多么惊喜啊！二、学唱歌曲；教材分析：竹乡娃娃爱竹林是一首二段体的儿童歌曲,有主题和副歌两个部分,4/4 拍,大调式,第一乐段由四个方整的乐句构成,基本节奏为 “”,具有轻巧的舞蹈性, 旋律中多次显现 53 3 53 3 、 5 56 等六度、八度大跳音程的进行,使曲调更加显得轻巧活
23、泼、跳动,表现了少年儿童吹草哨儿时的欢快心情；副歌部分为二部合唱,以16 六度上行大跳开头,节奏较为伸展,与前段形成了对比,由于二部和声的显现增加了歌声的厚度,使心情更加饱满充实,满怀激情地唱出了春回大地的田野景象,也唱出了少年儿童的美好生活乐趣；1、揭课题、听感受春天来了,真好！摘下一片青草叶子,一边走,一边吹起悦耳的歌儿 吹草哨儿；歌曲 中你都看到了什么呢？（熟识歌词）你的心情如何？大家看到这一切,歌声中也应唱出 ？2、奏练习,引导同学体会轻巧的舞蹈节奏感；3、视唱练习；（1）、出示旋律；1=F4/4 （2）学唱旋律；跟着琴声唱准有“”记号的旋律；4、学唱歌曲；（1）听范唱；体会歌曲的演唱
24、速度和所表达的心情；（2）学唱歌曲；（3）歌曲采纳对比的表现手法,演唱时主歌部分要用轻巧、跳动的声音去演唱,副歌部分前两句用连贯、伸展的声音演唱,最终一个乐句回到轻巧跳动,形成前后呼应；A、主歌：（采纳听唱法,六度、八度大跳可跟琴声模唱）B、副歌：a、第一声部（跟琴声模唱带有升记号的旋律）b、其次声部c、合唱（听、唱与歌谱结合）（4）歌曲中有两段,这两段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？（领唱 合唱、对唱合唱、小组唱）用多种形式演唱竹乡娃娃爱竹林,看着老师指挥的手势唱好终止句；真好,那我们依据领唱合唱的方案来完整的表达歌曲吧！谁先来说说按怎样的次序演唱？（提示反复记号、延长记号）名
25、师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载次开发有延长记号,就看老师的指挥手势来唱,好吗？来合作一下！解决了全部的问题,现在怎么来演唱吹草哨儿,你懂得了吗？用你们的歌声告知我；三、总结下课 一首竹乡娃娃爱竹林,让我们感受了明媚的春天,在你们的歌声中,也 我感受到你们的欢快；当然,演唱才能也在不断的提高中；真是兴奋！希 望大家有更好的表现；四、作业：复习竹乡娃娃爱竹林；安全小常识： 1、在大路上要靠边走,走在中间会阻碍车辆的通行,仍有被车撞的危急；2、走路时,不要边走边玩,也不要边走边看书；： 其次课时 教学
26、内容： 1、做听音填空 2、创编旋律 教学目标：1、通过听音填空,初步学习听辨和声音程的才能,并感受和声魅力；2、旋律的创编,让同学体验创作的愉悦感,培育同学的制造思维,和对音乐感受力；教学重点、难点：听记旋律音与创编旋律 教学预备：多媒体、钢琴 教学过程：一、复习歌曲 1、复习歌曲,师生评议；2、指导同学用光明、跳动的声音和伸展美丽的声音进行对比,细腻地表现歌曲的感情；3、二部合唱能够做到音准、和谐；4、用多种形式演唱歌曲；如：领唱合唱、对唱合唱、小组唱等,用丰富的手段表现歌曲 所表达的一派生气的景象；5、最终一句旋律中有一个延长记号,要求同学看着老师的指挥动作整齐地延长、整齐地 终止；6、
27、完整地演唱歌曲竹乡娃娃爱竹林；二、创编旋律 导言：（出示儿童创作的乐曲,师范唱）大家觉得这首歌曲怎样？那这是和 你们一般大的同学创作的,但我同样信任大家也可以创作出来,你们有信心吗？1、节奏 那我们就从基本的节奏着手吧！你能拍一拍这样的节奏吗？出示： 2/4 X X | X X X | X X X X | X | 那你再来听一听在下面的几条旋律中,哪一条才是这样的节奏呢？（用 DO RE MI FA SOL DO RE MI FA SOL 来创编旋律吧！五个音创编的旋律）大家的耳朵真好,那你们也来用 2、 创编沟通 比一比谁的旋律更好听；真是各有千秋哦！（师生互动）3、 自主创编怎样,创编旋律
28、很有意思吧！仍有一个 三、 听音填空3/4 拍的,大家也来玩玩吧！要想创作旋律,仍得有些基本功的,比如耳朵要特灵,为了训练自己的耳朵,最常见的练 习是听音了！那我们现在就来练练自己的耳朵吧！（出示旋律谱）名师归纳总结 完整的旋律是这样的,认真听 那我们跟着琴声来哼一哼,当括号中的音, 你不愿定时,第 9 页,共 18 页可以就用些母音唱一唱；呵呵, 其实老师在括号处弹奏了个双音,但我发觉同学们不是能听出- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载上方的音,就能听出个下方的音；恩,仍不错！（唱旋律）分乐句来听！ （单旋律音）那现在我 们在完整的听
29、一听！呵呵,一个提议,唱一唱吧！四、总结下课当然别忘了可以合作完成,更别忘了有爱好的同学到是可以也来创作一些简洁的歌曲哦,与我共享哦！假如同学有课堂乐器的话,就可以更便利了哦；安全小常识：走路时,不要边走边玩,也不要边走边看书；第三课时 教学内容：听弯弯的月亮 、 念家乡教学目标：1、通过观赏弯弯的月亮,熟识木琴的音色以及其表现力,感受乐曲所表现的心情；2、通过听念家乡 ,感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用；培 养同学的想象力和制造力；教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上作用；教学重点、难点：木琴在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用；教学预备：
30、音响资料 教学过程：观赏重点：感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用；观赏过程：（1）出示两首乐曲的名字,让同学依据乐曲的名字想象乐曲所要表达的内容；发挥自己 的想象, 用自己的声音或使用以前学过的打击乐器来仿照大自然的声响,从而使同学在观赏乐 曲时有所对比；（2）观赏两首乐曲；两首乐曲均有打击乐器参加演奏,音乐旋律明显,心情热闹；（3）留意加强对音乐心情的感受和想象,再从音乐的旋律、节奏、力度、结构以及乐器 的音色等方面加以总结；（4）留意感受音乐启示同学的想象力,采纳多种方式如：挂图、板书、讲解、听辨、讨 论想结合的手段,懂得音乐,明白管弦乐学问；（5）再次听赏；师生争论；
31、导入：（播放小步舞曲 、北京的金山上 、念家乡）让我们随着音乐动起来吧；（感 受风格的不同）一、 听弯弯的月亮1、初步倾听,感受念家乡给你留下了什么印象？大胆的说出自己所听到的；2、 比较（播放小提琴念家乡 、木琴弯弯的月亮 ）你能听辨出其中的不同吗？用不同的乐器表现同一作品,给人的感受也发生了变化；沟通一下, 这两种更喜爱哪一种呢？为什么？在表现乐曲中有何作用？你所喜爱的乐器音色怎样？同学喜爱小提琴的,可让同学自己对乐器明白；同学喜爱木琴,给同学介绍木琴；3、 介绍弯弯的月亮弯弯的月亮 由罗马尼亚小提琴家；霍拉是流行于罗马尼亚和前苏联库尔达维亚地方的 一种民间歌曲体裁,产生于牧民地区,通常分
32、为两部分,一为悠长的歌词,二为活泼的轮舞,常用二四拍,多用装饰音和颤音；我们所听的就是具有轮舞体裁的 4、总结- 独奏曲；通过弯弯的月亮 ,我们感受了不同的乐器在表现同一作品时的不同,明白了木琴这样名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的打击乐器；接下来,我们仍要熟识一些打击乐器,你们奇怪吗？二、观赏念家乡（一）导语：老师给大家带来了很多珍宝（生猜 34 个）（出示箱子） 谁来猜猜, 里面会装些什么珍宝呢？（1） 看来让大家猜,是有些困难,仍是让老师取出来给大家看看吧！（出示玻璃瓶、报 纸、装有沙子
33、、豆的杯子）现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧！（2） 哇！你真厉害哦,真有件这样的东西；他们能发出声音吗？（能）在老师看来,能发出声音的这些东西都是珍宝；不信,大家认真听：（二）观赏弯弯的月亮1、 整体感知 这是一个夏日的早晨,草地上,一群欢快的人们正在庆祝丰收,载歌载舞；听,天气好象 发生了变化 雨是越下越大,可人们的兴致却是越来越高,他们仍旧连续欢歌,连续舞蹈；2、熟识打击乐器 乐曲中的 “ 雷鸣电闪 ” 的地方仍真多,那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢？介绍定音鼓和钹 3、片段观赏 那我们再来观赏其中两个片段,感受定音鼓和钹在其中的作用；在片段一中你好象看到了一幅什么画面？（生说
34、）4、小结 安全小常识：过大路、远离汽车不猛跑,快速安全通行好；第四课时一、教学支配：复习八孔竖笛曲弯弯的月亮念家乡；二、常规练习：1、师生礼仪；2、发声练习；三、八孔竖笛 1、复习弯弯的月亮 念家乡；师生评议；2、学习无锡景 ；（1）教材分析： 无锡景是一首唱歌无锡风景名胜和风土人情的传统 小调；音乐富有江南特色,曲折动听的旋律以五声音阶的级进为主；（2）出示旋律：1=C 2/4 江苏民歌无锡景（3）练习重点：A、此曲以连音为主,要演奏得圆润、连贯；B、第十八小结中演奏时,在指法的连线上对高音孔的开闭要 较高,左手拇指要快速、精确到位；（）练习吹奏；老师指导；四、 作业 安全小常识：不准穿越
35、、倚坐道口护拦；以免有危急；第四单元 一、教学内容1、唱 中华民族歌中华民族歌名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、做 挑选恰当的音填空学习必备欢迎下载创编旋律3、听 我爱你,中华二、教学目的 1、学会用轻巧、圆润的歌声表达少年儿童生长在祖国的怀抱中的幸福、欢快之情；2、通过挑选恰当的音填空练习,培育同学的主音感、调式感；连续进行旋律的创编练习,开拓思路,激发爱好,培育制造力；3、通过观赏,进一步明白旋律的表现力,感受音乐形象,培育音乐联想力和想象力；三、教学重点和难点 1、 重点：指导同学用圆润、轻巧的声音唱好
36、歌曲；2、 难点：培育同学的音乐联想力和想象力；四、教具预备：录音机、磁带、八孔竖笛 五、课时支配：四课时 第一课时 教学内容：唱中华民族歌曲；教学目标： 能感受生长在祖国的怀抱中的幸福欢快之情,而用轻巧、 圆润的声音来表现歌教学重点、难点：大跳的音准、节奏；比较轻巧与圆润；教学预备：磁带、录音机、图片资料 教学过程：导入：今日给大家带来了一组图片,请看：（包括中国大好河山的景物图片,贫困地区儿童的读书图片）看到这些,你想说些什么？（在背景音乐下沟通 一、发声练习：师：现在呢,我们就要把心中的骄傲骄傲用歌声在这样的旋律中表达出来；1）出示：副歌部分的“ 啦” 2）比较轻巧与圆润 师：放眼看看我
37、们的祖国吧,心中满是兴奋,用歌声来表达,好吗？（同学唱）瞧,这是什么？ “跳音记号 ”想想这里用 “跳音记号 ”是为了表达什么？也用歌声来表现；（同学唱）3）找出异同 师：认真观看,这两句旋律中,你发觉了什么？（节奏、旋律线条的相同）那再来听听这句旋律,也具备这样的特点吗？3 | 3 1.2 | 3 55 4 3 | 2 1 | 呀,我们今日又学了一招,仍可以这样来创作旋律的呢；你也来试着创编一句？二、 解决大跳音程、附点与切分节奏师：大家觉得自己的记忆力如何？那我可得亲眼所见,方式；亲耳所闻才行； 当然我要用音乐的听一组音,登记第一个音和最终一个音,并用“ LA”唱出来；6 1 2 3 |
38、5 | 3 5 6 5 | 3 | 5 6 5 3 | 2 | 1 6 5 3 | 2 | （需要有速度的变化）再来听一听这一旋律的节奏？（第一乐句）出示： A、2/4 X X X X | X X X | X X X X | X | B、2/4 X X X X | X X X | X X X X | X | 你能拍出 A 的节奏吗？你真厉害的！能跟大家说说你的诀窍吗？怎么能拍的如此精确？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载再来听听（其次乐句） ,这句的节奏是？我们一起来拍一拍；好方法总是这么流行,
39、把握的真快哦！那谁能哼唱出刚我弹奏的旋律呢？三、学唱歌曲 教材分析：中华民族歌是一首轻巧活泼、布满朝气的少年儿童歌曲；A 歌曲结构为二段体,B 段由四个规整的乐组成,段为副歌,有三个乐句；全曲旋律起伏较大,四至六度音程的跳动贯穿 始终,加上以八分、十六分音符为主构成的节奏型,以及切分、附点节奏的使用,整首歌曲显 得轻快、跳动,具有积极向上的心情和气氛,表现了少年儿童在祖国的怀抱中幸福、欢快地成 长的可爱形象和立志为祖国攀高峰的决心和士气；1、范唱：师：那让我为大家来演唱这首生长在祖国的怀抱中吧,看看大家和我是不是心灵感应 的,听听从我的歌声中,你感受到我什么样的心情？2、磁带哼唱 师：唱唱想想
40、,这首歌的旋律可以从哪里划分成两部分？3、演唱形式的设计 4 解决同学演唱中的问题 5、有表情的演唱歌曲（沟通如何演唱好？）四、 总结下课 师：我们用歌声来表达了中华民族歌的心情,再来看看这些图片,你又有什么样的心 情呢？安全小常识：乘车时要坐稳扶好,没有座位时,要双脚自然分开,侧向站立,手应握紧扶 手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤；其次课时 教学内容： 1 挑选恰当的音填空 2 创编旋律 教学目标：1、通过挑选恰当的音填空练习,培育同学主音感,调式感；2、通过创编的练习,开拓同学思路,激发爱好,培育制造力；教学重点、难点：创编 教学预备：多媒体 教学过程：一、复习中华民族歌 ；1、复习歌曲,师
41、生评议；2、歌曲的副歌部分,两个连音线的显现使歌曲心情变得伸展,但短暂的三拍后旋律又恢 复了跳动的节奏, 这一心情的变化特别细腻生动,刻画了少年儿童活泼可爱的形象和幸福甜美 乐句的处理可在前两小节稍作渐强,随后渐弱, 唱好跳音,的情感, 学唱是要让同学认真体会,演唱回显得更加生动,3、采纳领唱、齐唱等演唱形式演唱歌曲；4、唱好歌曲；二、创设情境 师：（看樱桃小丸子片段）大家喜爱小丸子吗？今日小丸子也来到我们的课堂上了哦！小丸子,你来做什么的呀？三、挑选恰当的音填入括号中 师：小丸子,别急；说说究竟发生了什么事,大家会帮忙你的是吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18
42、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小丸子：音乐老师让我在音乐课之前,在黑板上誊写一条旋律,可现在变成这样了哦（出 示）有两小姐看不见了,这可要怎么办那,要被骂了哦；（别急、别急； ；）好象是 DO ；好象是 LA ；好象是 RE ；又好象是 SOL ；师：不要焦急,我们一起来帮忙小丸子,好吗？DO 呀？！1、 视唱旋律：怎么你们一唱到最终都唱 2、 挑选恰当的音 师：小丸子,瞧,仍差一小节了,大家加油哦！这里是个什么音呢？那就把这些音都填进 去唱唱,看看哪个音最合适？3、小结：师：小丸子,看,这不就完整了嘛！快去上音乐课了,不然真的要被骂了；小丸子：我真是太感谢大家了,大家和我一起去上音乐课吧；四 、创编旋律 小丸子老师：感谢小丸子同学；我们把这一旋律来唱一唱；（小丸子偷笑）下面呢,请同学们按下面的节奏创编旋律；1、出示节奏 师：这样的创编旋律我们也做过,我们也来创作吧；看谁作的好听；2、 自由创作,师巡 视；（评判）3、先来听听小丸子她创作的旋律吧；4、我们中有没有同学比小丸子创作好的旋律呢；（同学作业）五、总结下课 小丸子：大家真棒,我要向大家学习,感谢大家；师