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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑知识竞赛实施方案范文 学问竞赛主要是指以学问问答、学问比拼为主要内容的活动。本文是OK我整理的学问竞赛实施方案范文，欢迎参阅。 学问竞赛实施方案范文1：传统文化学问竞赛 一、活动主题： 弘扬中国传统文化，发扬中国传统文化魅力 二、活动目的： 为弘扬中国传统文化，发扬传统文化的魅力，促进同学对我国的传统文化的熟悉与了解，扩高校生视野，提高同学的道德文化修养与综合素养，丰富同学的文化内容，推动我院高校文化建设。为此，我们方案进行“中国传统文化学问竞赛”活动。 三、活动目的与意义： 促进同学对中国传统文化的认知，孕育同学的文化底蕴，丰富同学的课余生活和提高同学学习
2、中国传统文化的热忱，全面进展中国传统文化与校内文化 四、活动时间： 初赛：第一场 决赛：其次场 五、活动地点： 初赛：新教 决赛：高校生活动中心 六、活动对象： 全校对全部中国传统文化感爱好的同学都可报名参与，三人为一队。 七、活动筹备： 4月，全社动员，收集好参考材料，预备题库。 5月9日，整理复印材料;做好海报宣扬活动。 5月15日，汇总报名参与这次活动的人员名单。 八、活动流程及规章： 1、选手到场;选手需提前一小时到场(抽签打算编号，介绍竞赛环节事宜) 2、观众入座，评委记分人员入座，竞赛正式开头。 3、竞赛环节设置介绍：中国传统文化中讲究集合众人才智，广采百家之长，故设第一环节：集思
3、广益;传统文化中又注意直抒胸臆，勇于谏言，故设其次环节：谁与争锋;中国人是有才智的，历史的沉淀，文化的积攒，给了人们生活的隐秘锦囊，故设第三环节：才智锦囊; 4、竞赛环节 a、第一环节：集思广益! 共20题，每题10分。待主持人读完问题后各组选手一起用答题板作答，听主持人口令，一起亮题板。分数最高的两组直接晋级下一环节。分数排名三至六的四组选手分别派出一名代表进行“快问快答”晋级大比拼，得分较高的两名选手所在组晋级下一环节。 “快问快答”竞赛规章：全为推断题，一分钟时间，主持人提问问题，选手只需回答对或错，无须解释。时间到，停止发问和答题。每题一分。 (第一环节得分归零，进入其次环节) b、其
4、次环节：谁与争锋! 共20道题，待主持人读完问题发出信号后四组选手进行抢答，答对一题得非常，答错一题扣五分。分数较高的两组选手晋级下一环节。分数较低的两组选手进行中华传统才艺展现，由大众评委投票，票数较高者所在组进入下一环节。(注：若消失分数相同的状况，则附加题目两两PK) 大众评委：观众入场前每人都将随机分到一个号码，此环节在选择大众评委时由两组选手随机选取23名。参加观众都可获得小奖品一份。 C、第三环节：才智锦囊! 共六组题，分别为诗歌著作、节日风俗、饮食消遣，风景名胜、文化生活、历史人物六大类别，每个类别十道题。选手依据上一环节得分的凹凸先后选择其中一个题目类别，题目分值及个数分别为1
5、0分题5个、20分题3个、30分题2个。每组选手均需在所选类别的十道题中选择六道题目进行回答。此环节有三个锦囊，每组选手只有一次机会选择其中一个锦囊进行求救。依据得分排出状元，榜眼，探花!锦囊：一场外求助(选手任意拨打一电话求助，时间为一分钟)二去掉一个错误答案三了解现场大多数人的选择(注：同分值者，附加题PK) 竞赛结束，颁奖。 九、活动预算： 十、留意事项： 1、人员调配，记分合分人员保证公正公正。 2、题目尽量多预备，以防不时之需 3、维持现场秩序 4、参加的观众都可获得小奖品一份 学问竞赛实施方案范文2：平安学问竞赛活动方案 活动目的：以有奖问答的形式，促使员工深化学习平安生产基本常识
6、，形成人人学平安，人人懂平安的良好氛围。 组织支配： 项目：*X 队别：*X 责任人：*X 平安学问竞赛参赛队： *X部*X部 *X部*X部 *X部*X部 质保财务选购联队 工作小组分工： 仲裁： 记时员： 记分员： 活动地点：公司多功能厅 一、赛程支配：6月15日 二、活动形式： 1.参与此次竞赛的共有7支代表队，每代表队于6月14日前将人员的名单报安保科马涛。 2.每支代表队分别由1名科长、1名部门兼职平安员与2名基层员工组成。质保财务选购联队由3名平安员外加1名科长组成。 3.竞赛的题型分为必答题、抢答题、冒险题三种，另预备加赛题20题，作为最终个别队比分一样时使用，加赛题每题20分，答
7、对加20分，答错不得分; 4.必答题每队必需回答4题，每题为10分，答对加10分，答错不得分，由参赛人员依座位次轮番作答，队员不得提示，答题时间为30秒; 5.抢答题为14题，由各队按抢答器自由抢答，队员或相互补充。每题为20分，答对加20分，答错减20分，答案由主持人公布，答题时限为60秒; 6.冒险题共有40题，每队有两次机会在40题中选择一题回答，题目分值为10分、20分、30分，选择时只报题号即可，答对得相应分值，答错扣相应分值，答案由主持人宣布。每题答题时间为60秒; 7.各种竞赛用的题目事先由公司安保科编制学问竞赛复习资料于6月8日前下发到各部门，原则上竞赛的题目都来源于复习资料，
8、只转变提问的方式。题目的内容主要包括：新颁布及常用的法律法规;平安用电、气学问;防火、灭火学问;公司内部的平安规章制度;平安生产一般常识等; 8.为了以示公正，各参赛队伍在竞赛现场以抽签的形式打算座次，答题的挨次按抽签的结果进行。各类题目用信封装好并封口，待抽签后，主持人宣布竞赛正式开头时才可以拆开; 三、竞赛纪律： 1、回答必答题及冒险题时，只有在主持人宣布“请回答”或“开头”时才可以按抢答器或站起回答，否则视无效并扣5分。 2、选手回答问题必需站立，答题完应说“答题完毕”，不行再作补充。 3、各参赛队伍必需听从评委及主持的一切评判和指挥，严禁在现场发生争吵以及消失影响竞赛正常进行的行为，否
9、则将对违纪参赛队伍进行考核并取消竞赛资格和成果。 4、竞赛时，除参赛队队员之间可以代替队员回答和赐予提示外，其他人员不准作任何提示，一经发觉将取消该题的回答成果，并对相关观众予以警告，勒令离场。 5、如消失比分一样的状况，则实行加赛的形式，决出优胜者。 四、奖项设置： 一等奖一名 二等奖两名 三等奖三名 学问竞赛实施方案范文3：法律学问竞赛 一、活动意义 为了迎接我校其次届社团文化节的到来，也为了给各位同学供应一个展现自己风采的舞台，丰富同学们的法律学问增加了同学们的法律意识和维权意识，使之成为学法、懂法、守法、用法的理性公民，黄山学院青年法学会特举办此次法律学问竞赛活动。 二、活动背景 伴随
10、着当今中国经济的进展，中国的法治建设也日愈呈现出日新月异的一面：刑法第五次修正案的颁布，物权法草案的全民参加争论，越来越多的法律付诸实践，这无不显示着法律、法治等概念已经日益进入了我们的日常生活，日益和我们的利益息息相关。着眼于我们在校高校生，尽管众多高校在高校阶段已经开设了法律基础课程，并加强了相关法律学问的宣扬，但事实上却鲜有高校生真正地利用法律维护自己的合法利益。于是，侵害高校生合法利益的不法行为便常有之，而高校生面对自身合法利益的侵害实行躲避、忍让态度的亦常有之。针对这一状况，举方法律学问竞赛，就是企图打破常规的法律学问宣扬模式，提倡新奇好玩，力求争取最大程度的人员参加，在校宣扬日常有
11、用的法律学问，提高在校高校生知法、懂法、守法、用法的法律素养，树立其运用法律维护自身合法权益的法律意识，真正使法律学问的学习在高校生中实现学有所用、学以致用，在生活中实践法律，在法律中享受生活。 三、活动前期预备 1、活动策划筹备; 2、活动宣扬工作; (1)传单、海报宣扬 (2)横幅 3、试题征集; 4、联系赞助单位; 5、联系各院系同学会,社团联合会 四、活动流程 竞赛环节重于新奇，力求提高参加度。 我们此次活动在保证竞赛顺当进行的前提下，力求在竞赛的各个环节有所创新。因此，在策划上只有不断地推陈出新，才能够真正地把握信观众的爱好导向，使其参加到活动中，融入到活动的气氛中来。因此我们策划活
12、动实行以下流程： (一)主持人工作部分： 1、由主持人介绍到场的嘉宾(依次由校、院级领导到同学会干部、法律协会干部)以及本次活动的背景、目的和预想的活动效果。 2、主持人向到场的嘉宾和同学们问好，请嘉宾代表致辞，寄予盼望。 3、进入竞赛介绍和参赛人员介绍，及其参赛挨次。 4、由主持人宣读竞赛规章,宣布竞赛正式开头 (二)进行竞赛 1、初赛阶段 (1)竞赛时间 (2)竞赛地点 (3)竞赛过程：通过笔试的形式,以成果的凹凸留下30位同学,每3人自由组合分为10个小组进入决赛. 2、复赛阶段 (1)竞赛时间： (2)竞赛地点： (3)竞赛过程： 第一轮个人必答题：共设十套题，由各组按挨次任意选择,每
13、套三道题，每题非常，每人一题; 其次轮选答题：每组可选10分、20分、30分、40分的题目进行作答;第三轮抢答题：每题10分，共10道，答错扣10分; 注：(1)在复赛的10组中要淘汰5组，剩余5组进入决赛。 (2)若竞赛最终有得分相同的小组，可增加风险题进行淘汰。3决赛阶段： (1)竞赛时间： (2)竞赛地点： (3)竞赛过程： 第一轮:“个人必答题” 主持：宣布本轮竞赛方法，由发给各位评委本轮题目及标准答案。 1、本轮共设题5套，每套题内有6个题目，每个选手答2道题，共进行2个回合，每组每个回合选择1套题，可自由选择题号，三位选手轮番作答，每人答题限时10秒。由第一组开头。 2、答对一题加
14、10分，答错不扣分。 3、选手答题时，本组、其它组选手及观众不得提示、示意或进行其它作弊行为，如有发觉，作弊队员所在组扣掉20分。 4、如遇争议问题，由现场评委评判。 观众现场互动参加题： 参加方法：主持人念题，知道答案的站起来回答，谁先答对，谁有奖品，现场发奖。 其次轮“集体必答题” 主持：宣布本轮竞赛方法，发给各位评委本轮题目及标准答案。 本轮共设题5套，每套题内有4个题目，共进行二个回合，每组选择1套，可自由选择题号，三人一人答题为主，其它队员可补充，每组答题限时20秒。第三轮“抢答题” 主持：宣布本轮竞赛方法，发给各位评委本轮题目及标准答案。 1、本轮共设题20个，各组在主持人念完题、
15、并说开头后，自由抢答。 2、答对一题加20分，答错一题扣10分。 3、小组答题时，小组成员可协商，其它组员或观众不提示或进行其它作弊行为，如有发觉，作弊队员所在组扣掉20分。 4、如遇争议问题，由现场评委评判。 观众参加题： 参加方法：主持人念题，知道答案的站起来回答，谁先答对，谁有奖品，现场发奖。 第四轮“按分值选题作答题” 主持：宣布本轮竞赛方法，发给各位评委本轮题目及标准答案。 1、本轮按10分，20分，30分三个分值设题，每个分值有五道题。小组依据自己的实际状况按分值选题作答，三人一人答题为主，其它队员可补充，每组答题限时20秒。由第一组开头。 2、按所选题的分值，答对得相应分数，答错
16、扣相应分值。 3、小组答题时，小组成员可协商，其它组员或观众不提示或进行其它作弊行为，如有发觉，作弊队员所在组扣掉20分。 4、如遇争议问题，由现场评委评判。 第五轮：案例分析题(30分，由评委赐予打分) 观众参加题：参加方法，主持人念题，知道答案的站起来回答，谁先答对，谁有奖品，现场发奖。 注：1、在决赛的5组中要淘汰2组，剩余3组分别为第一名、其次名、第三名。 2、若在竞赛最终有得分相同的小组，可增加风险题进行淘汰。 3、每次竞赛的记分方法：每组初始100分，根据得分状况加减。 4、统计分数，宣布得奖的小组。 5、主持人致结束词，活动结束。 五、赛场分工 1、会场的管理 有专人负责会场的秩
17、序平安，有专人负责后勤服务，能确保此活动的平安、有序、欢乐的进行。 2、统计分数 支配若干名同学负责记录各个小组的得分，进行全程透亮的记分，以达到公开、公正、公正的效果。 六、参赛方式 初赛、复赛、决赛以小组为单位，每小组3人。 七、参赛对象 全校同学。 八、奖项设置 一等奖：(1个小组)：法律学问竞赛获奖证书及精致奖品 二等奖：(1个小组)：法律学问竞赛获奖证书及精致奖品 三等奖：(1个小组)：法律学问竞赛获奖证书及精致奖品 互动纪念礼品：精致奖品等。 联系校团委及各院系团总支,获奖证书加盖*章 青年法学会 篇2:街道元宵文化节活动实施方案 农历正月十五是我国的传统节日元宵节，街道策划什么活
18、动？下面OK我整理了街道元宵文化节活动实施方案，供你参考。 街道元宵文化节活动实施方案篇1 活动时间 活动地点大三班教室 活动主持 活动对象全体幼儿 活动目的 1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动预备 1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 4、布置好活动场地。 活动过程 一、开场白(以喜洋洋音乐为背
19、景音乐) (老师和幼儿站立在前面)敬重的各位小伴侣们：大家好!今日我们大三班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，由于我们立刻就迎来我们的元宵节，孩子们，你们兴奋吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好? 二、(小伴侣们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小伴侣，下面老师就来考考你们，哪位小伴侣知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小伴侣们真聪慧!老师补充材料：元宵的来历 三、小伴侣们看，今日高老师给你们带来了几样礼物，(老师展现几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成
20、的吗?粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么美丽，课前我们预备好了这些材料(展现做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗? 四、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么外形的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小伴侣们真聪慧，我们现在就开头做元宵。 五、小伴侣们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。 幼儿开头制作，老师给以适当的辅导和关心。(放背景音乐喜洋洋) 六、幼儿展现自己的作品。 现在，小伴侣们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢
21、乐恰恰恰“时间。请各位小伴侣吃自己的元宵。老师统计好个数，给小伴侣煮元宵。(老师动员做的多的小伴侣让给做的少的小伴侣。) 七、煮元宵、吃元宵。 小伴侣们认真观看，看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小伴侣们越来越聪慧，也越来越擅长观看了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。 八、老师总结 今日，小伴侣们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小伴侣们不仅学到了学问，还学会了观看。只要我们平常稍加留心，在我们的身边，有很多地方特别的奇异，值得我们我们去看。 本次活动到此结束。祝大家元宵节欢乐! 街道元宵
22、文化节活动实施方案篇2 活动时间：上午7：3010：30 活动地点：园大门口、各班级内、活动大厅 活动内容：发红包、班级主题活动、欢乐儿歌赛 活动过程： 一、7：308：45发放红包 二、9：009：45班级主题活动 小托班搓元宵 中班做灯笼 大班做春联 三、10：0010：30欢乐儿歌赛 托大(一)班长大一岁、托大(二)班新年到 幼小(一)班新年到、幼小(二)班元宵节、 幼小(三)班吃汤圆、幼小(四)班过新年 幼中(一)班正月十五闹元宵、幼中(二)班吃汤圆 幼中(三)班元宵灯会、幼中(四)班红红火火过新年 幼大(一)班春节歌谣、幼大(二)班元宵节 幼大(三)班欢快年、幼大(四)班上海童谣新年
23、到闹元宵 活动效果： 今日是元宵节，孩子们早早地提着各式各样的灯笼高兴奋兴地来幼儿园。在园门口孩子们拿到了幼儿园发的红包，个个喜笑颜开。在与老师的互动沟通中，他们学会了主动与人打招呼“老师，新年好”。 接下来各班又开展了丰富多彩的主题活动，搓元宵、做灯笼、做春联等，孩子们在活动中体验到了与同伴共同活动的欢乐。更好玩和紧急的是欢乐儿歌赛，孩子们拿着各种道具，洪亮地表达着自己心中的喜悦。 通过这一系列活动，他们知道了元宵节的来历、习俗、更重要的是体验到了集体活动的欢乐，感受到节日的喜悦氛围。 街道元宵文化节活动实施方案篇3 一、活动主题：良辰美景共赏，佳节游园齐乐 二、活动目标： 1.知道农历正月
24、十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等); 2.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。 3.乐观参与猜谜活动，体验猜想和推想的欢乐。 三、活动预备： (一)物品预备： 自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣扬页等等。 (二)人员支配： 1、询问接待：刘老师、王莎老师 2、灯笼展现：王丽萍、曹老师(家长可以为喜爱的灯笼贴贴画、预备售带、贴画或便利贴) 3、中班教室展现元宵节动画片(董老师、邵老师) 4、催场：王佳帅老师 5、吃元宵碗、勺子(秦老师、李老师、曹
25、老师) 6、音乐播放(王佳帅)照相(刘老师) 7、元宵节故事叙述：王莎莎 8、米奇扮演：刘菲 9、场外布置： 四、活动流程： 1、主持人致开场词 2、故事叙述：元宵节的由来(老师提前预备故事生动的叙述) 3、唱唱跳跳米奇和我闹元宵(米奇和老师领小伴侣跳舞庆祝) 4、亲子嬉戏：看你笑不笑 规章：“米奇”和“快乐老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开头后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最终的家庭为获胜家庭，发放礼物。 5、欢快元宵蒙眼画灯笼 规章：老师给参赛家庭展现一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，
26、规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。 6、欢快元宵提灯笼嬉戏 规章：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线来回运输灯笼(旺仔易拉罐)，规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。 7、欢快元宵猜灯谜 规章：老师将家庭分组，每组5-10道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。 8、欢快元宵和我一起吃元宵(后勤人员提前做好糕点及元宵和大家共享) 篇3:试验中学寒假同学拓展训练实施方案 一、拓展训练的目的意义及作用 拓展训练是让参训者在开心、乐观的参加中学到学问、领悟道理，通过亲身体验来挖掘自己的潜能，培育创新精神和实践力量，促进英勇、坚韧、自信、团结等优良品行的形成；让参训者在
27、面对困难和问题时，体验和感悟自己的心理状态，学会解决问题的方法，增加克服困难的信念和士气，提高参加者适应学习的力量，培育团队精神和释放精神压力。 通过开展拓展训练活动，培育参训者乐观向上的乐观生活态度及制造性的思维和实践动手力量，以提升个人的自信念、意志力、决断力，增加受训者克服困难、战胜困难的信念，激发潜能，熔练团队，培育受训者的组织归属感，增加同学间相互协作、相互协作的意识，有效地将个体溶于团队之中，培训团队分散力，对同学心理健康训练起到乐观的促进作用。 二、训练主题：关注情感体验 熔铸激情团队 三、设计思路： 本次训练主要针对的七八班级网络班的同学 估计达成的目标如下： 1.培育同学乐观
28、正向的竞争和合作意识，熟悉到合作对于一个集体的重要性，学会更好地与他人进行沟通与协调，优化人际环境；学会在合作与竞争中敬重对手、理解他人、取长补短，携手共进。 2.培育同学的抗挫折力量，让同学在解决问题和应对挑战的过程中，达到熔炼团队，净化心灵、磨练意志、陶冶情操的培训目标。 3.培育执行力和纪律性，听从团队统一支配，遵守共同的承诺与商定，增加同学的责任意识、大局意识和自律意识。 4.在挑战的项目中,学会独立思索, 熟悉自身潜能，增加自信念，学会发挥潜能以促进个人力量的突破,制造激情团队，迎接艰难挑战。 四、训练时间：2022年1月6日1月23日每天下午 五、课程设计架构 1、学员将以班级或自
29、由组合的方式组建团队，以使学员与团队一起经受困难与挑战，同时也体验团队的运作过程。 2.整个训练采纳团队竞赛的方式进行，以体现紧急、热闹、竞争的气氛，体验团队领导者的作用，强化训练效果。 3.在整个训练过程中将持续贯穿核动力特有的鼓舞方式，以体现团队的支持、激情与激励的氛围。 4.整个训练过程按准军事化管理，既体现严格、纪律与听从，又体现轻松、欢乐和共享。 六、拓展训练的要求： 1、以班级为单位组建团队的同时，各班级内部要敬重同学的自由选择组成几个小团队。在训练的过程中，既有小团队之间的对抗，也有大团队之间的竞争。在竞争中体验合作的开心。2、各团队要确定队名，有自己的队名和口号；要进行各团队领
30、袖的竞选，选出自己认可的精神领袖。从而制造良好的训练氛围，激发热忱与斗志。 3、每个项目的训练结束后，队员都要用一个特地的笔记本写好自己的心得体会，训练结束后准时上交。 4、对小团队的表奖由班主任和训练指导老师把握，大团队间的对抗，每次都要有评比，并将评比结果记录，训练结束后对优秀团队予以表彰。 5、各班主任和训练老师必需高度重视本次训练，拓展训练的目的必需明确，它不是简洁的让活动，就活动而言，同学出去玩也是活动，但是那毫无意义，而且同学也不会玩。我们要对同学讲明拓展训练实际上是一门课程，一门培育同学情商的课程，当今社会，一个人的胜利，百分之三十是智力，百分之七十则取决于一个人情商的凹凸。班主
31、任必需熟悉到，我们这样做的目的是要让同学在责任中体验欢乐，在自律中找到自由，在竞争中学会合作和沟通，在团队建设中体验集体的暖和、学会奉献。更多的明确个人的行为对团队的影响，从而激发同学对班集体的热忱、对同学的信任、对学习生活的喜爱。从而培育同学的责任意识、自律意识、大局意识、熔铸团队精神。所以我们肯定要抓住这个契机，分散班集体的合力。真的让我们的网络班彰显出特色。 七、训练项目指导人员及分工：7.9-7.10 左 巍 刘 岩 7.11-7.12 王莉华 杨 利8.9-8.10 从志海 李冬梅 8.11-8.12 战忠斌 徐燕燕 八、训练项目设计 第一篇 团队建设篇（一课时） 1、团队组建（每班
32、组建四个小团队，班级组建两个大团队） 确定队名，“师出出名，战无不胜” 设计队呼、队歌，打造精神符号 确定队规，体认团队规章 2、团队领袖竞选，选出的领袖必需得到全体团队成员的认可。 3、学唱手语舞：感恩的心 其次篇 团队行动篇（共十八课时） 团队的胜利取决于有剧烈荣誉感、责任感并敢担当责任，战胜自我，擅长合作与共赢的人。 项目一：齐心协力走 项目说明：每队25人。队中全体成员两脚脖被一根绳束住向前走，在50米的跑道上行进，行进过程中队员的步伐必需全都，若不全都要重走，并记入时间。 评分标准：用时少的一方获胜。得10分。 项目目的：增加团队意识：体会越简单的事情越需要仔细的态度，感受相互协作的
33、重要性，形成团队的默契。 项目二：一圈究竟 项目说明：每队20人。由一队队员手拉手，并将一大号的呼啦圈套于一个队员的手臂上，并以此队员开头，穿过每一名队员，其间队员拉着的手不能分开，最终回到起点宣告竞赛结束。 项目目的：通过此项活动培育团队的协作力量和彼此沟通。 评分标准：规定用时5分钟，不含争论2分钟。完成得10分，队员之间拉着的手断开一次扣1分，每超时一分钟扣1分，每节省一分钟加1分。 项目三：信任背摔 项目说明：有一名队员背向站在1.4米高的平台上，台下有12名队员纵向排列，将双手平行交叉，以作爱护，当全部队员依次平安落地时，竞赛宣告结束。 项目支配：每队20人，规定用时20分钟不含争论
34、时间5分钟。 项目目的：通过此项活动挑战心理极限，增加对他人的信任。 沟通口号：台下队员（预备好了吗？），台上队员（预备好了），台上队员（我信任你们），台下队员（1、2、3）。 评分标准：规定用时20分钟，全部完成得10分，每有1人不能完成扣1分，每节省1分钟加1分。 项目四：过河拆桥 项目说明：此项活动的场地为平地，发放木块或砖块少于人员数。假如木块或砖块上没有站人或落地，将视为被水冲走。在活动中若有人落地将视为犯规，须从新开头。 项目支配：每队20人，规定用时15分钟，不包括争论5分钟。 项目目的：培育团队协作力量和战略战术，训练团队内部的协调力量。 评分标准：完成得10分，每超时1分钟扣
35、1分，每节省1分钟加1分。 项目五: 携手并进 项目说明：此项目需50米的跑道，一个篮球和布条若干，两个人背对背夹着篮球快速通过30米的跑道，篮球落地要从头开头，在行进过程中不能用手触摸篮球，然后由另两名队员用布条把自己的一条腿绑住再次通过30米的跑道，最终由一名队员跑完40米，宣告竞赛结束。 项目支配：每队20人，分成四组。四组用时累计为本队用时。 评分标准：用时少的队获胜。 项目六：一气呵成 项目说明：每队25人站成一排，按自然数1-50挨次依次报数。在这个过程中，队员之间不得提示，不得有任何动作，若有违反，视为输，全体队员要向对方行礼表示庆贺，并且要罚精神领袖(男做俯卧撑5个，每违反一次
36、加五个；女作蛙跳5个，每违反一次加五个)。若无违纪，用时最少的队为胜方。 项目目的：培育学员的责任意识和自律意识。 评分标准：用时少的队获胜。采纳七局五胜制。获胜团队将获得10分。 项目七：盲人摸号项目说明：每队25人。每位学员戴上眼罩，每人一个号，但这个号只有本人知道。队员依据自己的号数，按从小到大的挨次排列出一条直线。全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，要重新开头，并记入用时。 项目目的：让同学体会沟通的方法有许多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去转变自己，用什么方法来解决问题。问题解决方法及沟通。 评分标准：用时少的队获胜。获胜团队将获得10分。 项目八：舞动的摇绳 项目说明：每队一根摇绳，两人随着音乐的节奏摇动，其他队员上去随着音乐的节奏跳动。每队15人。每掉一人次扣1分，每多一人次加1分。 项目目的：增加同学的美感，体验合作的欢乐。 评分标准：用时多的队获胜。获胜团队将获得10分。 项目九：穿越封锁线 项目说明：每队25人。在前进的路上，只有一条路能通向目的地，但是这条路两侧是高墙，上面是“电线”。队员只能在规定时间内穿越。在这个过程中，不能说话，若说话视为被发觉“击毙”，若“触电”视为牺牲。需从头再来。 项目目的：让同学体验面对困难，战胜困难需要大家齐心协力，为集体的利益必需高度的自觉。 评分标准：用时多的队获胜。获胜团队将获得10 第 20 页 共 20 页