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1、第 2 节能源的开发和利用（共2 课时）第 1 课时教学目标：1、了解能源的分类，并能通过阅读图表，说明世界能源生产和消费的特点2、了解煤、石油的主要特点，能借助图说明煤和石油的分布情况教学重点：能源的分类和主要能源的分布、消费情况。教学过程：一、 创设情景，引入新课提问： 当前人类发展面临三类问题。一是人口问题， 二是环境问题，那第三类问题有同学知道吗？（是能源问题）引入：能源是人类生存和发展不可缺少的物质基础之一，今天我们就学习第2 节能源的开发和利用。二、 新课的教学（一）人类离不开能源1、 能源 ：能为人类提供某种形式能量的物质或物质的运动。如：煤、石油、流水、太阳能、汽油、柴油、氢能
2、、电能、地热能、潮汐、风能、核能、生物质能、矿物质能源等2、 思考：你能举出我们生活和生产中离不开能源的例子吗？请学生列举，生活中所使用的能源。（如衣、食、住、行都离不开能源，若学生基础更好， 会举例电荒、 石油危机等现象。 ）然后通过讨论使学生切实体会到人类的生活离不开能源。（二）能源的分类按是否自然界直接提供的分：一次能源：自然界直接提供的能源。如：石油、煤、流水、风能等二次能源：由自然界提供的能源制取生产的能源。如：汽油、柴油、煤油、酒精、氢能、电能、激光等按能否再生：可再生能源：如太阳能、生物质能、水能、风能、潮汐能、草木燃料、海洋能、地热能非再生能源：如煤、石油、天然气等注：二次能源
3、一般为不可再生能源。按能源的利用情况：常规能源：已广泛利用的能源。如草木燃料、煤、石油、天然气、水力等非常规能源 :有待开发才能广泛利用的的能源。如太阳能、氢能、地热能、潮汐能按来源 ：来自地球以外天体的能源：主要是太阳能。如：太阳辐射能、生物质能、化石能源（煤、石油、天然气） 、水能、风能、海洋能等。来自地球自身的能源：地热能和原子核能。来自地球和其它天体相互作用的能源：潮汐能。（三）世界能源消费变化的特点：读 P105 图思考：1、你能从图中看出从1990 年至 2050 年世界对各类能源的需求有哪些变化吗？各类能源在消费总量中所占比例有何变化？这些变化意味着什么？参考答案：（1）随着人类
4、社会的进步，人们对能源的需求在不断的增加，说明能源和人类社会的发展之间有密切的关系。（2）人类社会发展的不同阶段，各类能源在能源消名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 费总量中所占的比例也不同。煤、石油由于污染和不可再生，在消费总量中逐渐减少，而太阳能、核能由于能量大、污染少，在消费总量中逐渐增多。（3）人们随着环保意识的加强，渴求干净的能源。2、导致世界能源消费变化的原因：（1）能源与人类社会发展密切关联。社会发展，
5、能源需求越多。（2）环保意识增强，污染多的能源逐渐被污染少的能源代替。（3）一些不可再生性能源，由于大力开采和使用，已面临枯竭。（四）煤和石油1、煤（1）煤的成分：煤是混合物，主要成分是碳。（2）形成：是由地球上古代的陆地植物在沼泽中大量沉积，经长期演变而成的。煤炭的能量最终来自_。（3）分布世界煤田分布：北半球的亚洲和欧洲北美洲的美国和加拿大。南半球的澳大利亚和南非。世界公认煤炭资源量和储存量主要由苏联、美国和中国所构成。我国煤炭资源特点：分布广泛、西多东少北多南少（北煤南运，西煤东调）相对集中。我国煤炭分布：华北地区，以山西、内蒙古、陕西、河南等省分布较丰富。2、石油（1）成分：石油是可燃
6、性液体能源，是由多种物质组成的混合物。汽油、煤油和柴油都是石油中提炼出来的。（2）形成：石油是由中生代和新生代时，由低等生物遗骸大量沉积在湖泊和浅海中转变而成的一种粘稠状液态矿产。（3）分布：世界上石油比煤的贮量少得多，分布也更不均衡。 中东地区占68，其余依次为美洲、非洲、俄罗斯和亚太地区。直接将以上能源燃烧获得能量有何缺点？贮量有限不可再生，终有一天会枯竭；能量利用率低；产物会污染环境煤的综合利用:将煤隔绝空气加强热,便生成焦碳、煤焦油和焦炉气,这个过程称为煤的干馏石油的综合利用：根据石油中各物质的沸点不同,将它们先后蒸馏出来. 三、谈谈收获四、作业布置：见作业本（1）名师资料总结 - -
7、 -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 第 2 课时教学目标：1、了解原子能和太阳能的主要特点，能简要说明当今世界对原子能和太阳能的开发利用情况2、了解合理利用和开发能源的重要性，能举例说明科技进步对人类能源危机的影响3、渗透生活中节约能源的意识教学重点：1、合理利用和开发新能源的重要性。2、培养节能意识。教学过程：一、新课的引入了解人类社会的发展与能源利用的变化。（1）古代生物质能和水能（2）第一次工业革命煤炭（3）第二次工业革命电能、石
8、油大量使用（4） 21世纪核能的大量使用面对能源问题，人类（我们）该怎么办？二、新课教学（五）如何解决当前的能源问题？1、开发新能源 : A、核能 : 优点：能量集中、巨大，地区适应性强，运转费用低，收益大；缺点：投资大，建设周期长。结合课本 P108 介绍目前 原 子 能的 利用情况2000 年部分国家核电发展情况讨论：1、核电站和以煤为燃料 的 火 力电 站相比，有哪些突出的特点？（能量密集、便于运输、地区适宜性强）2、为什么核电站主要分布在发达国家？（技术先进、资金投入巨大）自学课本 108-109 页，了解我国核能发电的建设发展情况。思考：为什么我名师资料总结 - - -精品资料欢迎下
9、载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 国首先在东南沿海地区建设核电站？（我国东南沿海地区经济发达，能源需求量大，而煤、石油等常规能源相对短缺。）原子能利用的潜在威胁：核电站泄漏事故和核武器扩散。B、太阳能 : 学生自学：人类利用太阳能有哪些优势？举例说明，人类目前直接利用太阳能有哪些途径？要大规模地开发和利用太阳能还存在哪些困难？人类要克服这些困难，必须依靠什么？地球上的许多能源都直接或间接来源于太阳能（1）太阳能的特点：优点：能量巨大、分布广乏、污污染、
10、安全、经济缺点：能量分散、间断、不稳定。（2）人类直接利用太阳能有三个途径：光能转化成热能（如太阳能热水器）光能转化成电能（如太阳能电池）光能转化成化学能（如用光催化分解水，获取氢能）读课本 110 页图，回答：（1）从图 4-12 可以看出，我国太阳能的分布有什么规律？（我国非季风区一般太阳辐射值都较高，是我国太阳能丰富的地区。）（2）我国哪些地区具有太阳资源的优势？（藏南谷地、塔里木盆地、河西走廊、银川平原和河套平原等地。 ）（3）江山人是怎样利用太阳能资源的？太阳能利用的弊端是什么？能量比较分散；投资大、效率低、占地广、储能难。C、氢能 : 阅读 110 页阅读材料了解氢能的利用氢气热值
11、高，燃烧产物是水，完全无污染。而且制氢原料主要也是水，取之不尽，用之不竭。所以氢能是前景广阔的清洁燃料。D、沼气能 : 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - E、地热能 :研究表明，地热能的蕴藏量相当于地球煤炭储量热能的1.7 亿倍，可供人类消耗几百亿年，真可谓取之不尽、用之不竭，今后将优先利用开发。浙江温岭潮汐能发电站1913 年德国在北海海岸建立了世界上第一座潮汐发电站。我国大陆海岸线长，潮汐能资源很丰富。 195
12、7 年我国在山东建成了第一座潮汐发电站。据不完全统计，我国潮汐能蕴藏量为 1.1 亿千瓦，年发电量可达2750 千瓦时，其中可供开发的约3850 万千瓦，年发电量 870 亿千瓦时，大约相当于40 多个新安江水电站。2、改进现有能源的使用方式（如 20 世纪 70 年代世界石油危机后，煤碳开采、运输和利用技术获得重大突破，使得煤炭又作为石油的重要能源，重居世界能源的重要地位。世界各国提出“摆脱石油、转向煤炭”3、公众层面的能源节约从我们个体来说，应该如何应对能源危机？多走路或骑自修车；尽量使用公交车；搭车上学及时关灯；不要让家用电器处于待机状态；调节空调的温度；回收废品如玻璃瓶、铝罐等讨论：我国的能耗明显高于西方发达国家的原因有哪些？怎样提高我国的能源利用率？阅读 P113“ 德国节能面面观” 想一想我们应该做些什么？三、谈谈收获四、巩固练习：P113 练习五、作业布置：见作业本（2）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -