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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用运算机三维设计课程设计方案第一部分 总体说明一、课程简况一）课程性质和目的运算机三维设计是中心广播电视高校为开放训练广告学专业 课程；课程学分为 4,课内学时为 72；本科）开设的一门专业基础运算机三维设计课程以3ds max 9三维动画软件为平台；通过课程教案,使同学初步把握三维造型设计和三维动画制作的基 本技能；本课程具有实操性强、技术性强和应用性强的基本特点；本课程的基本教案任务是使同学全面、系统地明白和把握三维动画设计的基础学问和基本 技术,把握三维动画设计设计与制作的应用技能,明白三维动画进展的基本趋势；开设
2、本课程的指导思想是使同学通过运算机三维设计的学习,培育三维动画设计的应用能 力,激发三维虚拟环境中的想象力和制造性,提升求职就业的竞争才能,以适应当代信息 社会的进展及 3D产业对专业人才的需求；二）本课程在教案方案中的位置运算机三维设计课程为开放训练广告学专业本科）一门重要的必修课程,在第四学期开设；本课程的前导课程为：运算机应用基础、设计素描、设计颜色、图形创意、运算机平面设计等课程；后续课程为：影视绝技与后期合成、CIS策划与设计等专业课程；同学在把握了运算机应用和平面设计,素描、颜色及图形创意等基本原理及基本方法的基础上,再从实际应用的层面上来学习运算机三维设计的基础学问和基本技能,将
3、有助于同学在加 强三维理论修养、拓展学问层面的同时,提高同学三维设计的应用技术和技能,并强化学 生在三维动画设计市场上的竞争才能；同时仍为后续课程的学习打下扎实的基础；二、学习内容与学习者需求分析一）学习内容本课程以三维动画设计全过程的先后次序来支配学习内容,其中包括：三维动画基础学问；3ds max 9操作基础；基础建模；高级建模；材质与贴图；摄象机与灯光；场景动画；角色动画；粒子系统与空间扭曲；渲染特效与后期制作；MAXSrcipt 语言基础以及综合实例等；本课程教案内容及学时数详细安排如下：名师归纳总结 序号教案内容学时安排IP课内第 1 页,共 7 页录像1 3ds max 操作入门1
4、 1 2 2 初级模型4 1 10 3 高级建模4 2 10 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4 材质与贴图个人资料整理仅限学习使用3 1 10 5 摄像机与灯光4 2 10 6 动画制作4 1 10 7 粒子系统2 1 10 8 后期制作2 1 10 合计24 10 72 二）学习者状况1.一般特点：在职、业余、成人,专科起点；学习者来自各行各业,但应都是对三维广告 设计、影视制作、3D嬉戏设计、建筑装潢设计以及计辅教案有着深厚爱好者；2.学习方式：以面授教案与网上教案相结合为基本形式,远程自主学化学习方式为主,面 授辅导和小组学习方式为辅；3.学
5、习条件：一般情形下本专业仅在省级电大开设,教案环境比较好,绝大部分同学有条 件能够猎取中心电大及各省级电大的学习支持服务,能够收看卫星电视,能够通过电大网 站教案平台进行在线学习和网上争论；4.现有水平：由于学习者来自各个行业,因此各自有着不同的专业基础、工作经受和生活 体会,对现代远程教案只具备初浅的熟悉；同时,大部分学习者都缺乏系统的运算机三维 设计的基础理论和基本技能；三）学习者需求分析1.学习运算机三维设计课程的同学,一般仅具有运算机应用的一些基础学问和基本技能,大多数都没有系统地学习过运算机三维设计的学问和技能；同时由于该课程涉及的学问面 较广、实践性较强、技术层面较高,因此对于肯定
6、大多数学习者来说该课程不但是一门新 课程,而且也是学习难度较大的一门课程；2.学习运算机三维设计课程的同学,一般职业倾向较为明显,对于学习三维动画设计爱好 比较深厚,其中的相当部分同学有从事于三维设计领域相关工作的意向；这些学习者不仅 需要明白和把握三维设计方面的基础学问和基本技术,更迫切需要提高自身的应用才能和 综合素养；无论是广告设计公司、嬉戏制作公司、建筑设计公司、装潢设计公司、影视制作媒体,仍是运算机软件开发公司的业务人员,都需要明白和把握三维动画设计和制作的 技术和技巧；因此,运算机三维设计课程正是从实际应用的层面动身,供应了有用性和职业性很强的学问和技能,完全能够满意这些学习者的学
7、习需求；和其他内容 由各地电大依据中心电大有关要求自行确定；2.终结性考试为学期期末考试,考试由中心电大统一命题,统一支配；3形成性考核与终结性考试的比例为 4 ：6；七、本课总的教案目标和教案要求本课程总的教案目标是：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用通过运算机三维动画教案和实训,使同学初步把握三维造型设计和三维动画制作的基本技 能；本课程总的教案要求是使同学明白并初步把握以下几点：1.基础建模技术与高级建模技术基础；2.材质技术与贴图技术；3.摄像机技术与灯光技术；4.场景动画技术与角色
8、动画技术基础；5.粒子系统与空间扭曲基础；6.动画特效、后期合成及视频输出；其次部分 教案媒体编制方案 一、本课教案媒体的主要形式一）媒体的构成1.文字主教材；教案基本内容；约36万字, 16开本,合一型；2.录像课程；包括：课程内容讲解和实例技能训练,共 24学时；其中,课程内容讲解 6 学时；实例技能训练 18 学时；可由训练台播放、制作成流媒体网上发布或制作辅导光盘；3. CAI 课件；整合各种媒体资源,突出实训,强调人机互动；通过对教案媒体的细心设计,实现不同媒体学问点间的联系,便利同学学习、浏览资源及网上争论,实现运算机课件教案的互动和沟通,便利同学学习和老师教案；4IP课件,主要是
9、系统叙述和辅导,强调理论和实操相结合；设计委一章一讲；二）各种媒体相互之间的关系由于目前全国各省、市经济进展的不平稳性,各地同学的学习条件差异很大；因此,各种媒体之间是一种不完全的互补与替代关系；各种媒体的分工基本如下：文字教材为主,其他媒体资源为辅；文字教材是同学学习学问的基本依据,其他媒体资源的作用在于指导学生自学、深化懂得、网上互动、拓展学问及强化应用；鉴于本课程特性,需要使用大量图示和大量文字讲解如何操作,而又受限于字数要求,因此需要将文字教材的部分内容编进CAI 课件,而且文字教材与 CAI 课件光盘配套同时发行；系统叙述：由主讲老师系统叙述基本原理、操作思路和操作技能；某些单元可采
10、纳专题 讲座形式：教授主讲、实例资料、字幕以及动画特效等；2实例演示：演示三维动画作品操作过程,即时分析和说明；3技能训练：老师在屏幕上直接进行操作,边操作边讲解；2.录像教材编制方案 见附件）四、 CAI 课件设计方案CAI 课件运算机三维设计：利用文本、图形、图像、动画、视频和音频等多种手段,创建出图文并茂、绘声绘色、生动逼真的多媒体交互教案环境,将教案信息浓缩在一张 CD-ROM 光盘上,可大大激发学习者的积极性和主动性,提高学习效率和学习成效；做到强化 理论教案内容,起到帮助和导学的作用,它是文字教材的补充,而非简洁的多种媒体的反 复；第三部分 学习支持服务及质量保证体系 一、学习支持
11、服务体系1.在教材编写和编制设计中,充分运用每章学习目标要求和练习题编制以及排版形式上的 提示等各种方法和途径,形成教材内在的学习支持；2.通过帮助教材和网络课程资源,布置基本掩盖全书的各类练习题,使同学能准时消化、巩固、检测学习成效；通过录像教材介绍大量感性材料、典型实例、消化理论；通过IP课件进行非实时辅导,使同学能够举一反三；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用3.供应举荐书目及阅读提示,相关网站链接,使同学能在学习时有针对性地扩高校习范畴,更有效地把握学习内容；4供应教案大纲及考试说明
12、；5. 课程辅导老师培训班,确保师资辅导教案质量；二、质量保证体系1 成立由学科专家、一般高校、中心电大和地方电大老师结合的课程组；2.严格依据中心电大的开放训练试点专业教材建设工作规程开展工作；3.利用教案部内的资源,引进内部研讨机制,在听取来自同学和基层看法的同时,也听取 部内看法,完善各环节的工作；4.建立教案信息反馈点,准时把握一线反映,调整有关内容或进度支配；5.实行试用跟踪反馈修改制,不断完善；6.深化争论和探究远程训练教案设计理论,指导教材资源建设；力求获得突破；第四部分课程组构成及成员介绍名师归纳总结 编著：李苏阳深圳广播电视高校副教授第 7 页,共 7 页参编：吴少华深圳广播电视高校副教授讲授：李苏阳深圳广播电视高校副教授课程组长：郭青春中心广播电视高校教务处副教授主持老师：张继缅中心广播电视高校文法学院教授教案设计：严硕勤中心广播电视高校文法学院副教授唐应山中心广播电视高校文法学院副教授郭青春中心广播电视高校文法学院副教授张玲中心广播电视高校文法学院老师- - - - - - -