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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑县汽车站安全生产教育培训计划 为了加强车站源头平安管理，分解平安目标落实平安责任，仔细贯彻落实“平安第一、预防为主、综合治理”的方针，促使车站平安管理有方案、有步骤的进行，确保平安目的明确、任务清晰、措施可行，要求详细和平安生产工作顺当开展，依据车站工作实际，现将2022年平安生产训练培训如下支配： 第一节 平安训练培训 凡车站平安生产从业人员必需进行平安训练培训，训练从业人员严格遵守本岗位的平安生产制度和标准，根据工作规范仔细履职，由技安科负责组织实施，全年平安训练培训时间不少于10小时，每培训一次不少于2小时，培训内容应包括： 1、平安生产有关法律法规；
2、 2、平安生产规章制度、岗位操作流程； 3、平安事故的防范意识和应急措施，自救互救学问； 4、道路客运三优三化规范职业道德和优质服务。 其次节 平安训练培训考核 凡参与平安训练培训的从业人员必需经平安训练培训考核合格后方能上岗，由技安科负责考核，考核内容包括： 1、把握的法律法规和车站平安管理制度； 2、岗位工作职责和平安操作规程、业务技能； 3、突出大事的应急处置和自救互救学问； 4、道路客运三优三化规范职业道德和优质服务。 以上由技安科负责每季度各平安岗位人员的平安考核，严格根据车站平安生产目标考核奖惩制度执行。 篇2:老师培训方案方案 一、指导思想 以*理论和“三个代表”重要思想为指导，
3、坚固树立和落实科学进展观，仔细落实市训练局*年工作要点和*省老师训练改革进展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，结合我区训练局详细要求和实际，“办实事、求实效”，扎扎实实地开展新一轮老师全员培训乐观推动老师训练技术力量培训和英语语言力量的培训，扎实搞好班主任培训和骨干老师培训，加快推动名师队伍建设，努力实现优质训练资源互联共享，推动我区干部队伍职业化进展和老师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满足的训练”的总体目标做出乐观的贡献。 主要任务概括为三个方面：一个目标，两条主线，三个侧重点。 一个目标：以促进*训练教学的长足进展为目标。 两条主线：以干训、师训为两条主线。 三个侧
4、重点： （一）、加强沟通与合作，开拓培训新思路 乐观参与*省老师训练学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级老师培训机构”作用，扩大对外影响与沟通，拓宽眼界和视角。 （二）、课题引领，提高老师训练水准 乐观担当国家训练部“十一五”规划课题（有效推动区域老师专业化进展）和市级课题（以“活动”为中心，主体参加，提高校长培训的实效性），建立学习共同体，以校本培训为主线，丰富内涵，加强引领与管理，通过一系列课题讨论与实践活动，促进区域内的沟通与合作，有效推动区域老师专业化整体进展。 （三）、连续发挥远程训练优势，创办培训特色。 充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程训练和训
5、练部基础训练课程教材进展中心关于新课程学科远程训练两大资源，结合本校实际，开展校本培训讨论，创办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。 （一）、学习与实践相结合，促进区域进展 为贯彻落实训练部全国训练系统干部培训“十一五”规划的要求，乐观推动训练系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设，引导领导干部树立终身学习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，*年在全区训练系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校长，在充分调研的基础上，确定*年相应的研修专题，依据专题确定必修书目及选修书目，实行集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相
6、互沟通，共同提高，达到学习与实践相结合，促进区域训练的提高与进展。 （二）、强化实战培训，提高新老师岗位适应力量 1、对新老师的培训突出实战性特点，在分专题对新老师进行职前集中理论培训的基础上，设置新、老老师分别执教同一内容的课堂教学，由新老师与带教老师共同听课、共同点评，人人参加、多维互动，面对新老师在管理、教学中的疑难与缺憾反复讨论、咀嚼，连续设置课堂，经过多次反复性训练，强化了对新老师上课、听课、现场评课力量的提高。为了提高理论层次，培育教科研意识和教科研力量，要求每位新老师联系实际，确定研修专题，并依据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本训练书籍，按培训方案要求进行读书并写出读书笔记
7、和读书心得与反思。 2、做好试用期培训的考核验收工作 新老师试用期培训考核验收工作由人事科、老师培训中心、教研室、老师任职学校联合进行，由培训中心组织实施。并将考核状况组织各负责部门分别填入试用期培训综合考查表，报人事科审核。考核合格者，成果作为新老师转正定级的依据，并折算成学分，记入连续训练证书。 3、在总结*年新老师培训的基础上，做好新编济南市新任老师读本与我区训练教学实际的结合与讨论，进一步提高*年新老师培训的针对性、实效性和规范性。 （三）、借势进展，丰富和引领校本培训 为连续贯彻落实*省中学校老师校本培训实施方案，有效推动方案中第三阶段关于“联系训练教学实际，开展训练教学讨论”的进程
8、，讨论出台并组织实施*区训练局中学校校本培训评估标准，引领各中学校在仔细总结前期工作的基础上，充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程训练和训练部基础训练课程教材进展中心关于新课程学科远程训练两大丰富资源开展校本培训。并组织落实下列详细事宜： 1、分批分期到远程会员学校督促、检查远程训练落实状况，召开参训老师座谈会，了解各会员点远程训练落实状况。 2、组织好中学校骨干老师异地培训，充分利用外部优质资源，拓宽视野，激活思维，提升培训质量。充分发挥骨干老师的带头辐射作用，组织好座谈与沟通的汇报活动。 3、组织上海专家春季和暑期两次来济南的面授带教活动，并强化专家和参训老师的互动、沟通。 4、组织好视
9、频学问复习、考试和反馈等工作。目的：以考促学、抓好落实、调研反馈，使远程培训更加切合我区实际。 5、组织、落实全区英语老师tkt英语学习和外教来济对英语学科带头人面授活动（培训内容：教学要素、授课技能和专业学问）。发挥英语学科带头人作用，落实全区英语老师tkt英语远程学习，带动全区英语老师专业提升和业务进展。 6、做好训练部基础训练课程教材进展中心关于新课程学科远程训练春季、暑期、寒假三次培训的组织与管理。研修课程包括学校及学校数学、语文、英语、综合实践活动课程等8个学科的学科研修课程。每个学科分6个学习专题，每个专题学习时间为12学时。研修方式采纳网上集中研修和分散学习相结合的“4+2”模式
10、。通过远程研修，进一步加深中学校老师对新课程的理解，关心广阔老师解决教学中的问题，改进教学实践。 7、深化开展新一轮老师全员培训第三阶段的培训，即：训练科学讨论阶段。各中学校要在前段学习反思和实践创新的基础上，联系老师队伍实际，开展训练教学科研方法的培训，学习科研的基本方法，增加训练科研的意识。结合当前训练教学特殊是当前新课程实施过程中的实际问题，确定讨论课题，深化训练教学讨论，提高广阔老师的训练科研力量和水平。组织参与年底全市统一组织的考核。考核包括理论考试和实践考核两部分。理论考试以训练科研方法的基本学问为主；实践考核由老师结合自己担当或参加的讨论课题，提交不少于3000字的体现现代训练思
11、想和本人训练教学特色的科研论文或阶段性讨论成果。 总之，*年训练局、培训中心要在供应资源、加大组织、引领的基础上，强化对校本培训的管理、督导和评估检查力度。通过检查评估，使更多的学校跻身于老师校本培训省级示范学校的行列，推动全区中学校老师校本培训工作的深化扎实开展。 （四）组织落实班主任岗位培训，促进班主任队伍建设 依据训练部关于进一步加强中学校班主任工作的看法和全国中学校班主任培训方案的要求，总结我区“首届青年骨干班主任培训班”的阅历，结合我区实际，组织落实班主任岗位培训，促进班主任队伍建设。培训主要内容：班主任工作基本规范、同学心理健康训练指导、班级活动的设计与组织、班级管理、未成年人思想
12、道德训练、相关训练法规等。培训时间不少于30学时。今后凡担当班主任的老师，均需接受专题培训，对未参与过班主任培训的老师，近年内要实行多种方式进行补修，近早实现人人持证上岗。 在全员培训的基础上，市区训练局将选拔优秀班主任进行重点培训，努力打造一支在区、市、省甚至全国有肯定影响力的骨干队伍。 （五）、注意统筹规划，壮大名师后备队伍建设 以市名师工程为引领，以校本培训和远程训练为主要培训形式，加强我区名师建设工程，把这项工作作为调整优化老师队伍结构、加强训练人才梯队化建设的根本环节。 1、组织市名师人选参与高级研修或挂职培训学习。*年是我市实施“名师建设工程”的其次年，也是开展培育培训的实质性阶段
13、。针对老师在专业进展过程中遇到的实际问题，今年开头，间续组织名师人选到闻名高校或训练发达地区参与高级研修或挂职学习培训。通过研修学习，提高理论素养，提升训练理念；激发成长动机，消退职业倦怠；反思教学实践，重新定位专业角色；创新训练思路，突破专业进展的“高原期”，促进他们在原有的基础上有新的提升和进展。 2、以“济南名师网”、“市名师电视专栏”、“名师工作室”建设为契机，推动我区“市名师人选”的成长。 3、实行激励政策关怀鼓舞名师培育人选。各校每年赐予人选10至15天学术假期，让他们相对集中精力和时间，总结反思自己教学工作，梳理积累的训练案例与资料，撰写有推广价值的阅历与体会。 4、加强人才梯队
14、培育，壮大*名师队伍 为提高*老师队伍的整体素养，壮大名师后备队伍，让每位老师学有方向，赶有目标，形成老师队伍的塔式结构，实现老师队伍的分层递进，梯队攀升。为此，我区今年启动“*老师人才梯队培育工程”（方案另祥）。评比产生我区骨干老师人选、学科带头人人选、*名师人选，并从*名师中输送市名师人选。培育周期3年，经过3年的考核正式命名，同时享有相应待遇。对人选供应相应的成长平台，而且每学年对人选考核一次，通过考核形成人选动态管理。经过3年的努力，形成*人才梯队，壮大*名师队伍。 （六）、探究农村培训有效模式，促进训练均衡进展 在对农村老师教学状况进行调研、分析的基础上，今后要加强对农村老师培训的讨
15、论，充分发挥老师培训中心的业务统筹和服务支持职能，探究农村培训的有效模式，促进训练的均衡进展，为建设社会主义新农村服务。城乡结合、资源共享，利用济南市名师人选优质资源，发挥其辐射带动作用，结合我区农村老师实际，组织农村复合型骨干老师培训，提高农村老师的训练教学水平，以适应不断增长的农村地区对优质训练的需求。 篇3:中学春校本培训方案 今春我校全部学科的新课程标准教学实践不断深化,首届进入课改班级同学参与中考,加之执行省厅统一同学作息时间,从而对老师素养要求更高。为了适应新的形势，不断强化老师把握新课程标准！驾驭新教材的力量，促进老师做训练教学实践的讨论者，提高课堂效率，彰显松中校本特色，进一步
16、提高训练教学质量，特制定方案。 一、工作目标 1、学习研讨常规化； 2、创新课标活动化； 3、校本培训特色化。 二、主要措施 1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习实践探究提高的校本培训模式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有方案，统筹支配，每次活动主题明确，中心发言人预备充分（要求按方案,有文字材料存档）,记录翔实,务求实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求方案落实、责任到人，本期侧重新课标及平常教学中的普遍共性问题，特殊是应突出复习课的讨论，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。 2、建书香校内，鼓舞老师做学习型讨论型老师。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率
17、等是本期学习讨论的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末训练教学优秀笔记评比活动。 3、连续在全体老师中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教育室统一布署支配，教研组细心组织实施， 以“师徒结对，新老结对，同伴互助”等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位老师“从中受益”，说收获谈不足，找问题提建议，不断提高课堂教学水平，提高课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛老师。鼓舞互听互评，全学期老师人平听评课不少于15节。 4、进一步切实搞好“老师个
18、人成长记录袋”的考核工作；在老师中开展“五个一”的学习活动（即一次市级集中培训；读一本新课程书籍；钻研一个班级新教材；写一篇体会论文，参与一次学术沟通）。骨干老师、校级名师至少进行一次课堂教学示范或业务讲座，仔细指导好一名青年老师。 5、连续抓好老师骨干的培育与考评工作。仔细搞好“校级名师”、“优秀青年老师”、“十佳老师”的考核评比工作，抓实青年老师的培育，不断培育教科研的后备力气。 6、老师的业务自学，备课组、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，准时反馈、督查落实。 三、工作支配： 二月份： 1、分组学习各科教学看法； 2、集中业务学习，集体备课学期规划；、 3、方案检查。 三月份： 1、中考评价改革研讨及复习方案研讨制定； 2、“三课”活动。 四月份： 1、“三课”活动； 2、“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动； 3、现代训练理论及现代信息操作技术培训。 五月份： 1、“三课”活动及总结评比； 2、复习专题研讨； 3、优秀教学随笔评比及精彩评课推选。 六月份： 1、级名师考核认定，“优秀青年老师”“十佳老师”评比； 2、优秀“老师成长记录袋”展现。 七月份： 1、总结评比； 2、老师目标管理与评价。 第 9 页 共 9 页