《2022年肩肘倒立体育公开课教学设计方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年肩肘倒立体育公开课教学设计方案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载肩肘倒立教学设计一、指导思想本课以“ 健康第一” 为指导思想,依据体育课程标准,本课的设计紧紧环绕“ 以同学身心健康进展为中心” 这个主题,以同学为主体,激发同学的学习动机和爱好,运用自主、合作等学习方式,培育同学的实践才能,充分表达同学的主体位置,为同学供应自主、合作 学习的空间与平台,让同学在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣和 胜利的欢乐,从而在体育学习中增进同学之间的沟通,共同感受体育运动所带来的欢乐,发 展全体同学的身体基本活动才能和身体素养,增强体质；二、教学内容 1、教材内容：肩肘倒立 2、年级
2、：六年级 三、教学背景分析 1、教学内容分析 肩肘倒立是在教材技巧运动平稳类动作中初次显现的内容；肩肘倒立是技巧运动平稳类动作中最基础、最简洁的动作；由于该动作的支撑面较大,中心又相对较低,动作比较简洁把握,但倒立类的动作对身体姿态的要求较高,因此,在教 学过程中,要在抓好身体掌握才能的同时,应强调身体的基本姿态,并通过同学的相互观看、合作学习等方式,增强同学的练习积极性,提高动作的完成质量；在教学过程中留意培育同学的安全意识,指导同学把握爱护与帮忙的方法；它在本年级共支配四次课,本次课是肩肘倒立的第一次课,主教材肩肘倒立是体育课 程标准要求学会的基本动作之一,它是在以前各种滚动、滚翻基础上进
3、行的静力性为主的 练习,它是进一步进展同学腰腹肌力气、身体和谐、平稳才能和对空间的感知觉才能和自控 才能的延长；其目的是既要进展同学的空间感知才能和对自己身体的自控才能,又要在此基 础上培育他们的相互协作意识、审美才能、积极乐观向上的进取精神,陶冶其情操；教学重点：压臂举臀,夹肘内收,两手撑腰；教学难点：展髋挺腹,连贯和谐,动作美丽；2、同学情形分析 肩肘倒立是六年级同学初次学习技巧运动平稳类动作；因此对多数同学的学习增加了一 些难度；学校六年级同学,有肯定的学问、技能基础,但在学问的懂得、技术的把握和学习的方名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - -
4、- - - - - - - 学习必备 欢迎下载法、爱好上存在着肯定的差异；为此,在教学中关注同学的个体差异与不同需求,确保每一 个同学受益；心理素养处于思维的活跃期,思路比较灵敏,乐于摸索,同学的自信心、探究 意识较强；身体处于生长发育快速期,出现出身体素养进展不均衡的特性；教学方式采纳集 体学习与分组学习相结合的形式,老师巡察指导；教学方法采纳讲解、示范、电子白板演示、同学练习；采纳层层递进教学手段,由易到难,层层深化,老师讲解启示,电子白板演示直 观详细,同学练习摸索,同学在老师的指导下进行思维制造,实现自主学习、合作学习、学 会方法；教学方式采纳循序渐进的教学方式,由易到难,老师面对集体
5、同学讲解、示范,老师指 导同学练习,同学合作练习,老师因材施教,同学相互评判；针对教学内容的分析及同学实际情形的分析,将本次课的教学目标定为：1、初步明白肩肘倒立动作概念以及完整动作的相关原理,初步把握肩肘倒立动作方法,70% 以上的同学,能够在爱护和帮忙下（或独立）完成动作；2、进展同学身体的和谐、柔韧等素养,提高同学的空间体位感；3、培育同学英勇、坚决、积极向上的优良品质,及团结协作的意识；五、课时教学方案名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校六年级体育公开课教案教学 内容教学授课老师：梁赟肩肘
6、倒立认知目标：初步明白肩肘倒立动作概念以及完整动作的相关原理,初步把握肩肘倒立动作方法, 70%以上的同学,能够在爱护和帮忙下（或独立）完成动作；目标 技能目标：进展同学身体的和谐、柔韧等素养,提高同学的空间体位感；情感目标：培育同学英勇、坚决、积极向上的优良品质,及团结协作的意识；重点压臂举臀,提臀、夹肘内收,两手撑腰同学活动教学组织难点展髋挺腹,连贯和谐,动作美丽课的教学内容次老师活动结构数与场地开一、课堂常规检查同学服装,检同学：回答老师组织队形：始1. 体育委员集合察同学出勤情形；问题；要求：同学们精神部整队分2. 报告人数,师生问好 3. 宣布内容,提要1 3 分求饱满；钟4. 检查
7、服装,支配见习生准一、慢跑2 1. 教 师 讲 解 慢 跑 的1. 仔细懂得慢跑组织队形：一路纵路线：绕垫子慢路线及要求； （音路线及要求；队进行慢跑；跑 （听数坐垫）乐）2. 听口令按要求2. 用 口 令 指 挥 学 生进行慢跑（听备二、专项预备活动进行慢跑； （听到到几几个同学部1. 头部运动老师的口令）一组坐在垫子分2. 振臂运动上）6 3. 肩关节绕环4x81. 教 师 观 察 并 评1. 同学口令,活要求：用力充分、4. 髋关节绕环拍价,夸奖表现好的学动各关节；精神饱满；分5. 蹲起运动生；钟6、踝、腕等关节绕环7、体前屈名师归纳总结 一、肩肘倒立1、老师导入新课并1. 同学仔细听要
8、组织队形：第 3 页,共 6 页1、动作方法：提出要求；求要求：仔细听、仔两 腿 伸 直 并2、老师带领同学 （不2. 学 生 认 真 观腿坐,上体前屈,倒翁）小嬉戏；察老师示范,同胸部靠近大腿,两老师一起做；手触脚面,然后上3、带领同学一步一3. 学 生 认 真 观细观看；体滚动后倒,两腿步完成完整动作；看 跟 老 师 一 同上举,两臂压垫同做；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 基时腿上伸,快速屈3-5 学习必备欢迎下载4. 同学做以下练场地器材要求：4、老师提出练习要肘内收,手撑腰的求习：上部（拇指向腰,. 双臂压垫后倒老师巡察,订正错误其余四指托
9、背）,翻臂,脚过头能本伸髋、挺腹、脚面3-5 动作；触地的练习；练习队形：部绷直向上方伸,成. 双臂压垫后倒分肩颈和上臂支撑翻臂,脚过头能地面的肩肘倒立触地,然后双手姿态；托腰背的练习；28 肩肘倒立口诀：3-5 . 双 臂 压 垫 后集体进行练习；上体前屈手触脚,倒翻臂,双手托后倒举腿臂压垫；腰背,然后屈腿分屈肘内收手撑腰,的练习；（成屈腿钟伸髋挺腹腿蹬直；肩肘倒立练习）教材重点：压臂举 臀,夹肘内收,两 手撑腰；教材难点：伸髋立 腰,动作连贯,姿势美丽；3-5 5、老师结合爱护与5. 同学看分解动强调安全,同学相2、爱护与帮忙帮 助 的 方 法 并 提 示作,听老师讲解；爱护者站立在练留意
10、安全；6. 同学在爱护帮互 进 行 保 护 与 帮习者侧方,两手握6、老师提出练习要助下（或独立）助；住其脚腕向上提求；完成肩肘倒立动仔细、观看同伴动拉,必要时可用膝作；7、要做的好的同学关节顶住其髋部7同学仔细看示帮忙展髋；示范表演；范；留意事项：8、老师订正错误动8. 学 生 继 续 练1、充分活动开头作 并 提 出 针 对 性 练习；作；部、肩部和腰部,习要求；9同学用脚夹紧防止以上各部位9、让同学在做对动做练习；扭伤；作 的 基 础 上 双 脚 夹10. 分组展现,学2、仔细做好爱护紧,以达到双脚不分与帮忙；开的习惯；二、嬉戏：垫上接10、老师评判；生自评；11、老师小结；11. 学
11、生 听 教 师小结；力传接球；组织队形：要求：遵守嬉戏规1、老师讲解嬉戏规1、学 生 不 得 离传 接 球 要 给 到 下就；就；开垫子；2、讲解嬉戏的奖惩2、听从奖惩,不方法；得 不 遵 守 游戏规章；一同学手里,不能 扔出手；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、放松运动学习必备欢迎下载1. 学 生 结 组 进组织队形：1、老师提出要求；行；结二、课堂小结2、老师小结；2. 仔细听讲；两人一组,互换练束三、回收器材部分四、师生再见习；3 分钟组织：四列横队；生理负荷曲线估计：器材：1. 小垫子：每人一块2. 软式
12、排球 20 个练习密度估计： 35-40% 安全措施：1. 场地器材的合理布置；2. 同学学会正确的爱护与帮忙方法,加强爱护与帮忙意识；3. 对个别同学进行重点关注；六、学习成效评判设计 1同学自评,互评：优秀：能够独立完成动作,参与活动积极积极乐于帮忙其他同学；良好：能在同伴帮忙下完成动作,参与活动较积极乐于帮忙其他同学；合格：能在同伴帮忙下基本完成动作,能按老师要求仔细练习；2. 老师评判：优秀：动作正确、娴熟、和谐,姿态美丽,学习爱好高；积极爱护与帮忙同伴练习；良好：动作正确、完成动作较好,能够完成爱护与帮忙同伴任务；合格：基本能完成动作,积极参与各项活动；七、本教学设计的特点1、从同学
13、实际动身设计教学环节,表达了以人为本的理念,确保每一名同学享受胜利的喜 悦；在本课的学习过程中,遵循了循序渐进的教学原就,第一练习举腿翻臀,然后练习屈腿倒名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载立手托腰背,最终练习帮忙下完整动作及独立完成动作；这种设计符合同学的接受水平,能 够达到本课的学习目标；2、关注同学差异,使每一名同学都能把握技术动作；在教学过程中,我时刻关注不同同学的学习情形,做到心中有数,充分发挥老师的主导作 用和同学的主体作用,关注特别同学,例如对于身体过胖的同学,降低练习难度,勉励同学 勇于挑战自我,帮忙他们完成动作；3、充分利用多媒体教学手段,提高教学的实效性 教学后,我尝试利用电子白板等多媒体设备进行体育课的教学,通过实践,同学学习的 积极性有了很大提高,通过反复观看技术动作图片或视频,对所学技术动作懂得很快,在学 生练习的过程中,我对同学的练习情形进行拍照或录像,然后指导同学观看自己练习的图片 或视频,激发了同学学习的热忱,同学对自身把握技术动作的情形也有了更加直观的明白,能够精确的找出不足,并进行订正错误动作的练习,取得了很好的教学成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页