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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 21 莫泊桑拜师范建中 一、教学目的 1能正确、流利、有感情地朗读课文；2识记生字,懂得词语；3懂得认真观看、勤奋练习、不断积存是提高写作水平的必由之路；二、教学重点 读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神；三、教学难点 合作探究法,读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神；四、教具预备 1课件；2；同学收集相关人物的文字、图片资料；五、课时支配 两课时 六、教学过程 第一课时 教学要求 ：1. 学会课文生字； 懂得“ 简洁”、“ 烙印”等词语的意思, 并引导同学留意积存“ 孜孜不倦”、
2、“ 直截了当” 、“ 万般无奈” 等成语；2. 在正确流利地朗读课文的基础上,学会概括课文的主要内容；3. 凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,并初步懂得认真观看、不断积存、勤奋练习是提高写作水平的必由之路；教学重点 在正确流利地朗读课文的基础上,学会概括课文的主要内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学难点 学会概括课文的主要内容；教学过程 一、回忆旧知,导入新课；1回忆学过的语文课,我们都熟悉了哪些人物？从这些人物身上,你都受到了哪些启示？2今日我
3、们再来熟悉一位人物；板书课题；3环绕课题质疑；二、自由读文,初步感知；1课件出示读书要求：（1）看清字形,读准字音；（2）自由读,大声读,放慢速度读；（3）难读的句子要来回多读几遍,力争将课文读通读顺；（4）读书专心记,摸索有凭借；2同学读书,师巡察,订正错误坐姿、读姿；3课件出示文中的词语：自由读、指读、齐读；三、检查读书,初步解疑；1指生读书；（每人一个自然段）2同学评读；3老师总评；4解疑 ：（1）拜谁为师 ？（2）结果如何 . 5课件出示文字和图片：简介莫泊桑、福楼拜；四、合作探究,进一步感知课文；名师归纳总结 1课件出示探究内容：？第 2 页,共 11 页（1）快速阅读课文,看几至几
4、自然段是写莫泊桑拜师的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （2）共几次拜师？学习必备欢迎下载（3）每次拜师,福楼拜是怎样赐予教导的？2小组读书,合作学习；3班级沟通,师适时板书；4老师总结 ：课件出示“ 随堂小练习” ；莫泊桑是（）世纪（）国闻名的作家；学习了这一课,你熟悉了（）的莫泊桑,熟悉了（）的福楼拜；从莫泊桑拜师学习写作的经受中,你受到的启示是（）；5课堂总结；五、课外拓展；观看公路上的行人和车辆,练习写一小段话；板书 ; 莫泊桑拜师肯吃苦,勤练习 细心观看 贵在坚持其次课时教学要求 1正确流利有感情朗读课文；2感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好
5、学、勤学苦练的精神；3懂得认真观看、勤奋练习、不断积存是提高写作水平的必由之路；教学重点感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,断积存是提高写作水平的必由之路；懂得认真观看、勤奋练习、不名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学难点感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神；教学过程一、导入1昨天学习了 21莫泊桑拜师,谁能用自己的话说说,这篇课文主要讲了什么内容 . 2课文分了几部分来写得呢？每一部分都写了什么？（三部分；拜师缘由-拜师经过 -拜师结果其中,拜师经过详写；）3
6、莫泊桑是一位什么样的同学？福楼拜是一位怎样的老师呢 文,结合重点句子,抓住关键词语,来细细感悟；二、新授？这节课,就让我们来品读课1指名读课文第一段,从中体会到了什么呢？（目的让同学体会莫泊桑对写作的热爱）过渡 ：莫泊桑为了提高自己的写作水平,打算去拜师；2请同学们默读读课文的2-9自然节,找出描写莫泊桑和福楼拜动作、神态、语言的词句,好好读读,品尝一下,在旁边写上自己的体会和感受；等一会儿我们来沟通一下；3沟通学习体会,老师准时指点、引导；第一次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的；感受人物特点；（抓住坦白、急迫、直截了当、这些词结合“ 这个问题很简洁,是你功夫仍不到家；”“ 这就
7、要肯吃苦,勤练习；你家门前不是每天都有马车经过吗？你就站在门口,把每天看到的情况,都详具体细地记录下来,而且要长期登记去；” 这两个句子细细来体会；）其次次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的；感受人物特点；（抓住真的、一无所获、再次、 一进门就说、 滔滔不觉这些词以及福楼拜的9 个问题来细细体会）第三次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的；感受人物特点；（抓住认真、微笑这两个词和福楼拜说的一段话来体会；特殊是“ 但青年人贵在坚持,才气就是写作的结果；”“ 对你所要写得东西,光认真观看仍不够,仍要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点；” 这两句话认真品悟其中道理；）拜师结果如
8、何,齐读最终一段体会；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（结合牢牢、勤奋努力、认真观看、专心揣摩、最终体会补充莫泊桑的光辉事迹；）三、小结通过这节课学习, 不仅明白了人物特点,仍知道了如何来写出人物的特点；我们更学到了提高我们写作水平的方法,我们采纳这些方法,来写一个事物,要突出事物的特点；管宇宏 : 课前摸索 ：精读；一、通过上节课的学习,我们知道了课文 2 到 9 节写莫泊桑三次拜师,（课件出示）：他都？师 ：请四人小组合作,挑选自己 得到了老师的哪些指点呢？从中得到了什么启示和收成呢 感受颇
9、深的一次来学习；1同学自学,要求在认真阅读的基础上,抓重点词语品析；2大组沟通 ：他都得到了老师的哪些指点呢？从中得到了什么启示和收成呢？挑选第一次 拜师的小组来谈谈你们的收成和体会？ 第一次“ 他坦白地说：老师,我已经读了许多书,为什么写出来的文章总感到不生动呢？”）（哪个词最能体会_心情 .）从“ 坦白”读出莫泊桑态度是怎样的？（莫泊桑态度坦诚；“ 这个问题很简洁,是你的工夫仍不到家；福楼拜直截了当地说；”从“ 直截了当” 说明福楼拜能一眼就看出莫泊桑写作中存在的问题并能直言不讳地指出来；“ 那怎样才能使工夫到家呢？莫泊桑急迫地问” ；从“ 急迫” 读出莫泊桑急于寻求提高自己写作功力的有效
10、途径,心情迫切,说明他好学上进；老师所说的功夫指的是什么？（肯吃苦,勤练习）怎么肯吃苦,勤练习,举例说来就是（指名读例子）（说明做学问需要勤奋苦练）小结 ：从第一次拜师我们知道了莫泊桑是个（虚心求教）的人；福楼拜对待同学（直言不 讳）分角色朗读把这一次拜师的情形呈现出来？ 其次次名师归纳总结 过渡 ：那么莫泊桑有没有按老师说的去下功夫了呢？这次他的功夫下到家了吗？第 5 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载引读 ：莫泊桑依据老师的指点一丝不苟照做了, 其次天,莫泊桑真的（站在家门口）,看了一天（大街上来来往往的马车）,可
11、是（一无所获）；接着,他又连续看了两天,仍是 没有什么发觉； 在万般无奈之下,他只得 再次来到老师家；）他明明已经按老师说的话做了,为什么你们仍认为他的功夫仍没下到家呢？让我们再来读读老师说的话,看看这功夫仍没有更深的意思；“ 不,不不 ！怎么能说没有什么好写的呢？”从一个感叹号和一个问号,你又读懂了什么？（三个不中可以看出福楼拜第一以三个“ 不”字毫不留情地否定了莫泊桑的错误看法,特殊是后两个“ 不” 字连用并辅之以感叹号,加重了否定语气；）“ 怎么能说没有什么好写的呢？”换句话说就是 （有许多东西可写,他告知莫泊桑可以写些什么东西 ？）那富丽堂皇的马车, 跟装饰简洁的马车是一样的走法吗？烈
12、日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？车上坡时,马怎样用力？车下坡时,赶车人怎样叫卖？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清晰吗？你看,怎么会没有什么好写呢？连续问句；福楼拜一个接一个的问,用书中的一个词语来形容就是（老师看到的马车和莫泊桑看到的一样吗？怎么会有这么大的差异呢“ 滔滔不绝” ）？（老师不仅是看马车,他仍看到了不同样子的马车,不同天气下的马车,走不同的路的马车,甚至仍看到了驾车的人；）（你看和同学相比较而言,老师看得是更加认真；它们中有作为老师的严格,有对莫泊桑的稍微的批评,但更多的是耐心指导,循循善诱；）小结 ：现在你能体会到这功夫里仍有怎样的意思？（认真观看）
13、这么精辟的道理,老师可没有直接告知同学, 而是举了一连串的例子,用了一连串的问句让同学自己感悟到的,那么你们能试着用老师的语气来读读这段话吗？ 引读第八自然段：老师说的话像烙印一样深深印在莫泊桑的心上,从万般无奈再次登门拜望, 得到了老师循循善诱地指导,对于莫泊桑来说真是受益非浅；从今以后他就按老师说的那样去下功夫, 第三次从今他每天全神贯注地从中获得了写了于是这个虚心好学的莫泊桑没有满意,带上一些作品第三次登门拜师赐教,哪个小组来谈这一次他有什么收成？青年人贵在坚持, 才气就是坚持写作的结果；从这句话我们能够联想到哪些四字词语（坚持不懈 持之以恒）对你所要写的东西,光认真观看仍不够,仍要能发
14、觉别人没有发觉和没有写过的特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是呀, 正像大哲学家黑格尔说过的“ 世界上没有两片完全相同的叶子”,我们在观看事物的时候不仅要认真,仍要专心揣摩,体会他们的特殊之处,抓住他们的精神本质；（这句话又告知我们写作方面应当留意 亦云、毫无特色的毛病；）：写作要防止拾人牙慧、陈辞滥调、鹦鹉学舌、人云是呀,十九世纪英国闻名诗人王尔德有句名言：“ 第一个用花比美的人是天才,其次个再用是庸才,第三个再用就是蠢才了；”小结 ：从第三次拜望我们再一次感受到了莫泊桑学习真可谓（勤奋好
15、学）,福楼拜教导同学时（尽心指导）良苦专心啊！让我们朗读第 9 段,专心去品尝,肯定也能从中得到启发；（齐读第 9 段）小结：正所谓师傅领进门,修行靠个人；让我们牢记福楼拜老师的教导,出示：（才气就是坚持写作的结果； 对你所要写的东西,光认真观看仍不够,仍要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点；）二、引读学习第10 节_ _ ,更加热爱写作,虚心求教,诚心拜师的莫泊桑把老师的话_ _ ,他认真,专心 _ _ ,积存了_ _ ,最终写出了 _ _ ；是呀, “ 功到自然成” ,最终莫泊桑成了法国文学史上短篇小说创作数量最多,成就最高的作家,他有许多脍炙人口的作品流传于世,例如项链就是一篇文明遐迩的
16、名作；三、阅读着莫泊桑拜师的经受, 我们再来看看他的成长脚印骑马出去跑一圈,一两个钟头之后回来,登记看到的一切,按此方法锤炼观看力； 1 年1873 年师从福楼拜 - 1880 年正式发表作品 7 年13 岁开头写作 - 30 岁登上世界文坛 17 年（四）课文读完了,再看到这些数据,谁来说说自己的收成呢？（结合自己的写作方法）莫泊桑能取得这样的成就,是他（勤学）的结果,仍离不开福楼拜的指导、善教；现在就让我们来观赏莫泊桑的大作福楼拜家的星期天的几个杰出片段；（自读）福楼拜家的星期天片断一 ：（都德）他的头很小却很美丽,乌木色的浓密卷发从头上始终披到肩上,和卷曲的名师归纳总结 胡须连成一片；
17、他习惯用手捋着自己的胡子尖；他的眼睛像切开的长缝,眯缝着,但却从中第 7 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 射出一道墨一样的黑光；学习必备欢迎下载讲话时调子有些像唱；或许是由于过度近视,他的眼光有时很模糊；他手势生动、举止活跃,具有一切南方人的特点；片断二：（左拉）他中等身材,微微发胖,一副淳朴但很顽固的面容；他的头非常像古时意大利版画中人物的头颅一样,虽然不美丽, 但表现出他的聪慧和顽强性格；在他那很发达的前额上直立着很短的头发,直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了； 这张胖但很坚决的脸的下半部都掩盖着修得很短
18、的胡须；黑色的眼睛虽然近视,但非常尖锐 , 透着探求的目光；师：看了这几个片段,你能用一个成语赞一赞莫泊桑的文章写得怎么样？师总结：写好一篇文章并非一朝一夕,一蹴而就,只有坚持不懈,笔耕不辍,才能写成锦绣文章,才能妙笔生花,让我们牢记【教学要求】：才气就是（坚持写作的结果）；1能够正确、流利、有感情地朗读课文；2.学会本课的9 个生字,两条绿线内的2 个字只识不写；懂得由生字组成的词语,会用热爱 、 滔滔不绝 造句；3.读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得认真观看,不断积存,勤奋练习是提高写作水平的必由之 路；4.凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神；【教
19、学重难点】重点 : 1.正确、流利、有感情地朗读课文；2.学会本课生字,并懂得由生字组成的词；3.练习朗读、懂得福楼拜的话；难点 : 依据福楼拜教给莫泊桑的写作方法,敏捷运用,习作；【教学预备】师：课件生：明白福楼拜莫泊桑【教学过程】一、课前激趣,导入新课；（一）生活中,我们经常会遇到一些不懂的问题,这时候我们会向别人请教,俗语说不懂就问,我们 可以向哪些人请教啊？（老师、同学、父母,懂得的人）（二）的确,遇到问题我们既要勤于摸索,仍要大胆实践；19 世纪法国闻名作家莫泊桑就是这样一个勤奋的人,今日,我们 21 课莫伯桑拜师 ；（板书：莫泊桑拜师）齐读课题；（三）课题质疑：看到这个课题你有什么
20、想说的？（生谈：【 1什么叫拜师？（恭尊敬敬地认某人为师）2向谁拜师？（福楼拜）3你对这两位作家都有哪些明白？（课件出示福楼拜肖像）这位当时法国文坛赫赫出名的作家,他的文字被看作法语的典范；（课件 出示莫泊桑肖像）莫泊桑是他杰出的同学,被誉为“ 世界短篇小说之王”！】二、品读课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载名师出高徒啊！到底这位福楼拜老师有什么绝技？我们跟随莫泊桑一起去倾听大师的教导吧；【课件：福楼拜是一位怎样的老师？莫泊桑是一个怎样的同学？抓住课文的关键词句谈一谈；】1.同学自己品读课文
21、；2.小组内沟通；3.全班沟通： 第一次 老师,我已经读了许多书,为什么写出来的文章总感到不生动呢？”“ 他坦白地说： （哪个词最能体会 _心情 .）从“ 坦白” 读出莫泊桑态度是怎样的？（莫泊桑态度坦诚；）福楼拜直截了当地说； ”“ 这个问题很简洁,是你的工夫仍不到家；从“ 直截了当” 说明福楼拜能一眼就看出莫泊桑写作中存在的问题并能直言不讳地指出来；“ 那怎样才能使工夫到家呢？莫泊桑急迫地问”；从“ 急迫” 读出莫泊桑急于寻求提高自己写作功力的有效途径,心情迫切,说明他好学上进；老师所说的功夫指的是什么？（肯吃苦, 勤练习） 怎么肯吃苦, 勤练习, 举例说来就是（指名读例子）（说明做学问需
22、要勤奋苦练）小结：从第一次拜师我们知道了莫泊桑是个（虚心求教）的人；福楼拜对待同学（直言不讳）分角色朗读把这一次拜师的情形呈现出来？【设计意图：朗读有助于同学更好地体会文章的思想感情；体会人物的品质；】 其次次 过渡：那么莫泊桑有没有按老师说的去下功夫了呢？这次他的功夫下到家了吗？,其次天, 莫泊桑真的 （站在家门口） ,看了一天 （大 引读： 莫泊桑依据老师的指点一丝不苟照做了 街上来来往往的马车） ,可是（一无所获） ；接着,他又连续看了两天,仍是 没有什么发觉；在万般无奈 之下,他只得 再次来到老师家； ）他明明已经按老师说的话做了,为什么你们仍认为他的功夫仍没下到家呢？让我们再来读读老
23、师 说的话,看看这功夫仍没有更深的意思；“ 不,不不！怎么能说没有什么好写的呢？” 从一个感叹号和一个问号,你又读懂了什么？（三个不中可以看出福楼拜第一以三个“ 不” 字毫不留情地否定了莫泊桑的错误看法,特殊是后 两个“ 不” 字连用并辅之以感叹号,加重了否定语气；）“ 怎么能说没有什么好写的呢？” 换句话说就是（有许多东西可写,他告知莫泊桑可以写些什么 东西？）那富丽堂皇的马车,跟装饰简洁的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴 雨中的马车是怎样走的？车上坡时,马怎样用力？车下坡时,赶车人怎样叫卖？他的表情是什么样的？这 一些你都能写得清晰吗？你看,怎么会没有什么好写呢？连续
24、问句；福楼拜一个接一个的问,用书中的一个词语来形容就是（“ 滔滔不绝” ）老师看到的马车和莫泊桑看到的一样吗？怎么会有这么大的差异呢？（老师不仅是看马车,他仍 看到了不同样子的马车,不同天气下的马车,走不同的路的马车,甚至仍看到了驾车的人；）（你看和同学 相比较而言,老师看得是更加认真；它们中有作为老师的严格,有对莫泊桑的稍微的批评,但更多的是耐 心指导,循循善诱； ）小结：现在你能体会到这功夫里仍有怎样的意思？（认真观看）这么精辟的道理,老师可没有直 接告知同学,而是举了一连串的例子,用了一连串的问句让同学自己感悟到的,那么你们能试着用老师的 语气来读读这段话吗？引读第八自然段：老师说的话像
25、烙印一样深深印在莫泊桑的心上,从万般无奈再次登门拜望,得 到了老师循循善诱地指导,对于莫泊桑来说真是受益非浅；从今以后他就按老师说的那样去下功夫,从今 他每天全神贯注地从中获得了写了于是【设计意图：进一步揣摩福楼拜的语言,反复地朗读,明白“ 功夫” 含义,从而为同学把握提高写名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作才能的方法有更感性的懂得；】学习必备欢迎下载 第三次 这个虚心好学的莫泊桑没有满意,带上一些作品第三次登门拜师赐教,哪个小组来谈这一次他有什 么收成？青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果；从这句话我们能够联
26、想到哪些四字词语（坚持不 懈持之以恒）对你所要写的东西,光认真观看仍不够,仍要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点；是呀, 正像大哲学家黑格尔说过的“ 世界上没有两片完全相同的叶子”,我们在观看事物的时候 不仅要认真,仍要专心揣摩,体会他们的特殊之处,抓住他们的精神本质；（这句话又告知我们写作方面应当留意：写作要防止拾人牙慧、陈辞滥调、鹦鹉学舌、人云亦 云、毫无特色的毛病； ）是呀, 十九世纪英国闻名诗人王尔德有句名言：“ 第一个用花比美的人是天才,其次个再用是庸才,第三个再用就是蠢才了；”小结：从第三次拜望我们再一次感受到了莫泊桑学习真可谓 心指导）良苦专心啊！（勤奋好学）,福楼拜教导同学时
27、（悉让我们朗读第 9 段,专心去品尝,肯定也能从中得到启发；（齐读第 9 段）小结：正所谓师傅领进门,修行靠个人；让我们牢记福楼拜老师的教导,出示：（才气就是坚持写作的结果；对你所要写的东西,光认真观看仍不够,仍要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点；）（二）引读学习第 10 节热爱写作,虚心求教,诚心拜师的莫泊桑把老师的话 了_ _,最终写出了 _ _；_ _ ,更加 _ _,他认真,专心 _ ,积存是呀,“ 功到自然成”,最终莫泊桑成了法国文学史上短篇小说创作数量最多,成就最高的作家,他有许多脍炙人口的作品流传于世,例如项链就是一篇文明遐迩的名作；（三）阅读着莫泊桑拜师的经受 ,我们再来看看
28、他的成长脚印骑马出去跑一圈,一两个钟头之后回来,登记看到的一切,按此方法锤炼观看力；1 年 7 年 1873 年师从福楼拜 -1880 年正式发表作品 13 岁开头写作 - 30 岁登上世界文坛 17 年（四）课文读完了,再看到这些数据,谁来说说自己的收成呢？（结合自己的写作方法）莫泊桑能取得这样的成就,是他（勤学）的结果,仍离不开福楼拜的指导、善教；现在就让我们 来观赏莫泊桑的大作福楼拜家的星期天的几个杰出片段；（自读）福楼拜家的星期天 片断一：（都德）他的头很小却很美丽,乌木色的浓密卷发从头上始终披到肩上,和卷曲的胡须连成 一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖；他的眼睛像切开的长缝,眯缝着,但
29、却从中射出一道墨一样的黑光；或许是由于过度近视,他的眼光有时很模糊；讲话时调子有些像唱；他手势生动、举止活跃,具有一切南 方人的特点；片断二：（左拉）他中等身材,微微发胖,一副淳朴但很顽固的面容；他的头非常像古时意大利版画 中人物的头颅一样,虽然不美丽,但表现出他的聪慧和顽强性格；在他那很发达的前额上直立着很短的头 发,直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了；这张胖但很坚决的脸的下半部 都掩盖着修得很短的胡须；黑色的眼睛虽然近视,但非常尖锐 ,透着探求的目光；师：看了这几个片段,你能用一个成语赞一赞莫泊桑的文章写得怎么样？师总结：写好一篇文章并非一朝一夕,一蹴而就,只有坚
30、持不懈,笔耕不辍,才能写成锦绣文章,才能妙笔生花,让我们牢记：才气就是（坚持写作的结果）；【设计意图：通过课外资料的供应,进一步懂得莫泊桑之所以取得胜利,是听了福楼拜的指点,然名师归纳总结 后坚持不懈,笔耕不辍；才气就是坚持写作的结果；进而化为自己的学习动力；】第 10 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、总结全文,布置作业；（一）课文写莫泊桑拜师的经过,共写了他三次求教的情形,着重写了师生二人的对话,从他们的对 话中我们看出什么？（一是师生二人一个善教一个勤学的特点,二是写好作品必需从哪些方面去努力；）（二）学习了这篇课文,你受到了什么启示？你准备今后怎样向莫泊桑学习？（三）（选做一题）1莫泊桑成名以后, 假如有人向他请教写作体会,他会怎样叙述自己拜福楼拜为师的这段经受呢？请你绽开想象,以莫泊桑的口吻,叙述这个故事；2你写文章有什么困惑？假如你去请教福楼拜会发生些什么事呢？请你绽开想象,以“ 我拜福楼拜 为师” 为题,说一段话；附板书：29 莫泊桑拜师名师归纳总结 莫泊桑福楼拜第 11 页,共 11 页着急万分虚心求教功夫仍不到家,要肯吃苦勤练习一无所获再次求教怎么没有什么好写呢？全神贯注坚持观看光认真观看仍不够,仍要能发觉特点勤学善教- - - - - - -