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1、课题第二节IE 浏览器的基本操作课型新授课课时安排1 课时备课人梁鹏组织者教学目标 (思想 、 知 识 、能力 ) 一、知识目标 1、熟悉 IE 浏览器的基本操作。 2、掌握WEB 站点的访问方法。 3、学会从网上下载资料。二、能力、情感目标： 1、通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。 2、培养学生协作学习、与人合作的意识。教 学 重 、 难点重点：认识 IE 浏览器窗口难点：网址和页面上的链接教法、学法演示法、任务驱动法等教学程序教师活动学生活动一、 实验内容及操作步骤： 1、IE 的启动和关闭（1）IE 的启动和关闭方法一：双击桌面上的IE 图标， IE 就会打开默认的主页，仔
2、细观察观察IE 窗口的各部分组成。 指名叙述部分按钮的作用。方法二：单击“开始”按钮，执行“程序”菜单中的Internet菜单项。方法三：单击快捷启动区的IE 图标。 如何关闭已打开的网页？指名列举，同学之间相互补充。最后教师补充归纳。单击窗口右上角关闭按钮“”。双击窗口左上角的控制菜单图标。（注意此处都有三种方法，但在考试中只算一种）单击文件菜单，选择“关闭”命令右击任务栏上任务按钮，选择“关闭”右击任务栏的空白处，在任务管理器中，选择结束任务按快捷键 Alt+F4 （2） 、如何将 IE 的启动主页设置成自己喜爱的网页思考：为什么你每次打开的网页都是相同的那个，这个是不是你想打开的那个网页
3、呢？教师小结： 我们每次打开IE 浏览器的时候， 总会弹出一个页面，这不是计算机默认的，也是人为设置的，任何网页我们可以设置成计算机的默认启动主页。打开一个自己喜欢的网页，练习如何将它设置成计算机默认的启动主页。方法一：在IE 窗口中，单击“工具”菜单，选择Internet 选项，在弹出的Internet 选项对话框中选择“常规”选项卡，再单击主页中的“使用当前页”按钮，单击确定按钮即可。方法二：右击桌面上的IE 图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性” ，在弹出的 “Internet 属性” 对话框中选择 “常规” 选项卡，在主页选项的文本输入框中的输入网址，单击确定按钮即可。学生练习将IE 的
4、启动主页设置成空白页，然后再启动IE如 何 关 闭 已 打 开 的 网页？指名列举， 同学之间相互补充。最后教师补充归纳。学生反复练习，熟练掌握。最后打开一个网页，为下节作准备思考：为什么你每次打开的网页都是相同的那个，这个是不是你想打开的那个网页呢？同学之间相互补 充 。 最 后 教 师 补 充 归纳。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - - 看看。 2、网络浏览（1） 、 浏览 WWW 网站。逐一打开老师提供的网站雅
5、虎：http：/ 网易： http：/ 搜狐：http ： / 百 度 ： http ：/ 中央电视台：http： / 浏览完后，关闭所有的网页，再打开IE 浏览器，仔细观察地址栏，单击地址栏右侧的下拉按钮，思考： 列表中都有些什么？这说明了什么？（计算机会记住你访问过的网页，以便下一次使用）每次打开一个网站后所显示的页面称为该网站的什么?（网站主页，也称首页） (2)通过超级链接浏览以百度为例，教书叙述：在主页中，只有大致类别， 并不能满足所有用户的需要，我们要查找时往往是通过超级链接进一步查找。那么在网页上如何表示那是一个超级链接？ （当鼠标指向某个对象时，鼠标的指针变成了一只小手的模样）
6、 。这时表示可以从此处打开一个新的网页。打开百度，看看百度的主页有哪些主要选项？（新闻、 网页、贴吧、知道、 mp3、图片、视屏）当我们要查找资料时，为了尽快找到我们所需要的， 我们可以直接在搜索框中输入我们要查找的内容的关键词，或者到相应的选项中去找。查找电影明星的图片，男生查刘亦菲，女生查金城武。指名回答步骤，教师对学生的叙述加以规范。（2）如何保存需要的内容保存网页：单击“文件”菜单，选择“另存为”，指定保存位置即可。保存某个目标，比如明星图片，右击该图片，选择目标另存为，指定保存位置即可。保存单张图片，右击后选择图片另存为，指定保存位置即可。保存文字资料。选定后单击“文件”菜单，选择“
7、另存为”，选择保存类型， 指定保存位置即可。学生练习保存后再打开看看。如果时间充足，可以让学生将保存好的图片插入到word 文档中。那么在网页上如何表示那是一个超级链接？同学之间相互补充。 最后教师补充归纳。指名回答步骤， 教师对学生的叙述加以规范。学生练习保存后再打开看看。教 师 小结：网络为我们的生活提供很多便利，利用网络查找资料，要比我们利用其它途径来的更快，内容更丰富。我们要学会合理的利用它，不要只是一味在玩网络游戏，或者和不认识的人聊天。学生自由练习从网上查找资料教 学 后记名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -
8、- 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 17 页 - - - - - - - - - 课题第三节信息的搜索和文件下载（一）课型新授课课时安排1 课时备课人梁鹏组织者教 学 目 标(思想、知识、能力 ) 1、知识目标：使学生掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够高效地获取网上信息。使学生能够利用现代信息交流渠道广泛的开展合作、解决学习和生活中的问题。使学生在使用搜索引擎时，学会合法的获取、合乎规范的使用网络信息。以任务驱动的方式，激发学生学习的热情和兴趣，强化学生自主学习的意识。2、能力目标：培养学生通过计算机网络自主、协助学习，获取信息和处理信息的能力。培养学生课程整
9、合意识，增强学生运用信息技术进行其它学科的自主性、探究性学习，能够运用所学知识解决实际问题。教学重、难点搜索引擎的基础知识高效知名的搜索引擎网站搜索信息的基本方法教法、学法演示法、任务驱动法等教学程序教师活动学生活动（一） 、导入学生：观看印度洋海啸的视频点播。教师：提出搜索引擎在搜索信息时的重要性。（二） 、学生自学导学课件，完成课堂基本任务1、知识点：熟悉搜索引擎的定义、历史、基本工作方式、关键词、网页快照。（教师及时广播搜索演示）知名引擎介绍:见导学课件。重点介绍Google、百度搜索。 （教师及时广播搜索演示）任务一：进入指定网站http:/ ，通过搜索，了解信息技术会考的情况。任务二
10、：通过搜索“自己姓名”，使学生对自己及“同名的自己”有一个认识。2、知识点：关键词的使用。任务一：搜索与印度洋海啸有关的视频新闻。教师： 巡视检查学生完成的情况，并以提问形式说明关键字的使用。3、知识点：如何更好的使用搜索引擎两大准备精益求精是非分明全面涵盖任务一：通过搜索与过年有关的照片使学生体会搜索带来的快乐。任务二：通过回答问题，使学生了解有关营养与健康的关系。教师：巡视学生上网情况，给予指导。4、教师点评、小结：以提问的形式由学生总结本课所学内容，通过知识点的层层观看印 度洋海 啸的视频点播。1 、进入指定网站http:/ ， 通过搜索，了解信息技术会考的情况。2、通过搜索“自己姓名”
11、，使学生对自己及 “同名的自己”有一个认识。通过回答问题， 使学生了解有关营养与健康的关系。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - - 递进， 使学生对搜索引擎有一个逐步深入的学习过程，从而顺利地完成学习任务。教学后记名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 17 页 - - - - - - -
12、 - - 课题第四节信息的搜索和文件下载（二）课 型新授课课时安排1 课时备课人梁鹏组织者教 学 目标 (思想、知识、能力 ) 知识与技能：了解知名的搜索引擎；学会google 搜索引擎的“高级搜索”及“高级应用”功能；掌握google 搜索引擎的搜索方法。过程与方法：通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。情感、态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。教学重、难点重点：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。难点：教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解
13、决实际问题。教法、学法演示法、任务驱动法等教学程序教师活动学生活动一、导入新课老师： 1、同学们知道北京大学的网址吗？2、请大家现在就通过网络来寻找答案，在一分钟后告诉我。老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢？学生：用百度 , 。老师：对，这就是我们常用的“搜索引擎”。那什么是“搜索引擎”呢？又该如何来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。二、学习新课（一）搜索引擎简介定义：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息检索服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。老师：刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？学生或老师
14、：还有谷歌，搜狗，一搜，爱问，3721 等。通过大家的回答，同学们用得最多的还是百度，是因为“百度”是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那一个啦？老师：那就是Google。下面就以Google 为例来进行学习。（二）基本搜索：启动 IE 浏览器， 在地址栏中输入 进入谷歌搜索引擎，下面我们来Google 一下自己，选取一位同学的名字输入，以王小梅为例。 单击 Google 搜索按钮进入搜索结果界面。对结果界面作简单讲解：统计行（有人说，如果在因特网上有200 条关于一个人的信息，意味着这个人小有名气；如果有2000 条，则说明这个人已经很著名了，那王小梅同学有11400 条搜
15、索结果，那就应该是很有名的人了哦！ ） ，网页标题，网页摘要，网址，文本大小。知 道 北 京 大 学 的 网 址吗？请大家现在就通过网络来寻找答案， 在一分钟后告诉我。刚才这位同学用百度找到的答案， 还有没有用其他搜索引擎的同学呢？思考：下面我们来Google 一下自己，选取一位同学的名字输入，以王 小 梅 为 例 。 单 击Google 搜索按钮进入搜索结果界面。 对结果界面作简单讲解：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 17 页 - - - - - - -
16、 - - 我们在搜索栏内输入的名字，在搜索引擎中称为关键词。关键词 是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，可以缩小我们的搜索范围。那么如何提炼关键词呢？这就是我们今天所要学习的重点。 请大家输入网址：http:/192.168.1.251, 进入网络学习课件按课前所分的小组学习相关知识。（三）利用网络课件学习1、图片高级搜索的使用例：搜索大小为800*600 像素的敦煌莫高窟图片。使用的就是图片高级搜索 。步骤如下所示：登陆 启动谷歌搜索引擎选择图片搜索目录选择图片高级搜索在窗口中输入要求的相应关键词单击 google 搜索如有存在问题的同学，可以借助视频帮助完成。2、缩小搜索范围3、提炼
17、关键词和搜索结果（1）提炼关键词技巧现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词，例如中央电视台经济频道可以使用cctv2；查询卧铺票价格，可以用火车时刻表作为关键词来查询。（2）从搜索结果中提炼信息或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息，这就需要我们在已搜索的结果中进行总结提炼，以得到我们所需要的信息。例如：查看中央电视台体育频道，今晚8：47 播放什么体育节目。输入参考关键词查询：cctv5 今日节目预告。（四）、练习以小组为单位，根据网络课件所学知识，每个小组分工完成以下练习。完成各自负责的练习后，小组成员间相互讨论，相互间都能掌握3 道练习的解决方法。(1) 搜索大小为800
18、*600 像素的苏州园林图片，并将搜索结果添加到收藏夹。(2) 查找关于春晚小沈阳而不包含赵本山的相关网页。(3) 在清华大学的网站上查找招生信息。四、巩固反馈各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解。第一题：图片高级搜索的应用内容较为简单，同时提示同学们要学会举一反三，视频高级搜索跟我们的图片高级搜索大同小异，觉得有困难的同学同样可以使用我们的googel 帮助来完成。第二题：主要用到了在“高级搜索窍门”之“缩小搜索范围”里面的“减除无关资料”以及入门之“自动使用and 进行查询”的知识点。请大家输入网址：http:/192.168.1.251, 进入网络学习课件按课前
19、所分的小组学习相关知识。同学之间相互补充。 最后教师补充归纳。指名回答步骤， 教师对学生的叙述加以规范。以小组为单位， 根据网络课件所学知识， 每个小组分工完成以下练习。完成各自负责的练习后，小组成员间相互讨论，相互间都能掌握3 道练习的解决方法。各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - - 最合适的关键词是：春晚小沈阳赵本山第三题：知识点在“高级搜索窍门”之“
20、缩小搜索范围”里面的“指定域”。 应该是一道很简单的题目，不过不知道清华大学URL地址的需要进入google 搜索引擎找到相应的网址。五、知识拓展查询兰州到西安的最低卧铺价是多少？这一题主要是需要同学们提炼关键词，这其实是搜索的一个升华，需要同学们不断积累，当然也包括一起社会阅历的积累，利用搜索引擎来解决我们生活中的问题是我们学习的最终目的。虽然完成这一道题并不难，可以通过很多方法实现也许永远没有标准答案， 在这里给大家讲的只提供大家参考。搜索输入关键词：兰州到西安火车时刻表，然后进入选择进入无极火车网（搜索结果第一条）六、课堂小结今天， 在大家的共同努力下，我们学习了google 搜索引擎的
21、功能及技巧， 能够利用google 搜索到我们自己需要的信息。当然，这仅仅是一个抛砖引玉的过程，在以后的学习和生活中，还需要我们学会利用网络获取适合自己的、积极健康的信息，以提高我们运用互联网的综合能力。学会学习，学会用互联网学习，祝愿同学们的学习越来越好。查询兰州到西安的最低卧铺价是多少？主要是需要同学们提炼关键词，教师小结：网络为我们的生活提供很多便利，利用网络查找资料，要比我们利用其它途径来的更快，内容更丰富。我们要学会合理的利用它，不要只是一味在玩网络游戏，或者和不认识的人聊天。学生自由练习从网上查找资料教学后记名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - -
22、- - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - - 课题第五节网上论坛课型新授课课时安排1 课时备课人梁鹏组织者教学目标 (思想、知识、 能力 ) 1、知识方面：使学生初步了解网上论坛的特点、用途；使学生掌握基于WWW 的 BBS论坛的使用方法；使学生掌握基于远程登录的BBS 论坛的使用方法。2、技能方面：培养学生在网上进行交流的能力；培养学生的表达能力。3、情感方面：教育学生遵守网络道德；教育学生要有选择、有限度地玩电子游戏。教学重、难点教学重点基于 WWW 的 BBS 论坛的使用方法。教学难点注册用
23、户账号的方法。教法、学法演示法、任务驱动法等教学程序教师活动学生活动一、引入：网络是人们沟通的新地带，可以不用面对面，不用开口说话，就能畅所欲言，没有年龄性别的差异，真是有趣极了，你们想试试吗？下面，我们就一起进入网络沟通的新地带吧！二、新课：(一、 )注册用户信息：因特网上有一个可供多人参与的论坛系统，英文全称是Bulletin Board System。它的中文意思是“电子公告牌系统”，简称 BBS。有很多网站提供网上论坛的服务。当然我们学校的网站也不例外，加入网上论坛首先要在这个网站进行注册。教师演示：以“exqxx”为用户名在“校园网”注册。操作步骤：(1)启动浏览器，进入http：/
24、192.168.3.3 校园网站；(2)单击网页中的“免费注册”超链接，进入“用户注册”网页，(3)浏览“服务条款” ；(4)单击“我接受”按钮；(5)在文本框中输入用户名；(6)单击“查看此账号是否已经存在”超链接，检查账号的使用情况；(7)依次输入网页中需要填写的内容；（注意： Email 的书写格式）(8)单击“完成”按钮，屏幕显示提示对话框；此时即完成新用户的注册，教师要求学生自己确定一个用户名（在校园内网，最好用真实姓名），在校园网站上注册。 （遇到问题小组先自己解决，若不能，则请教师解决）（二、 ）登录论坛登录论坛是指使用用户名和密码进入论坛。只有登录论坛才能在论坛上发表自己的言论
25、。教师演示：以“exqxx”为帐号登录“校园网站”的论坛。学生练习：教师要求学生自己确定一个用户名 （在校园内网，最好用真实姓名） ， 在校园网站上注册。（遇到问题小组先自己解决，若不能， 则请教师解决）按课前所分的小组学 习相 关知识。同学之间相互补充。 最后教师补充归纳。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - - 教师说明操作步骤。(1)进入校园网站首页或校园论坛首页；(2)在登录框输入用户名和密码；(3)单击登录 ,
26、 教师提问：拥有自己的注册账号以后，再次登录我们的校园网站应该如何操作? 教师要求学生演示再次登录校园网站的方法。提示：为账号安全，走时退出登录学生上机操作练习,登录成功后，浏览论坛中的文章教师介绍：在校园论坛中浏览文章，并思考论坛中的文章有哪些特点 ?操作方法和使用浏览器浏览网页相同。学生上机操作练习。（三、 ）课堂总结：教师与学生一起回顾网上注册容易出错的地方及怎样登录。各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解。在以后的学习和生活中，还需要我们学会利用网络获取适合自己的、积极健康的信息，以提高我们运用互联网的综合能力。学会学习，学会用互联网学习，祝愿同学们的学习越来越
27、好。学生上机操作练习,登录成功后，浏览论坛中的文章教师介绍：在校园论坛中浏览文章，并思考论坛中的文章有哪些特点?操作方法和使用浏览器浏览网页相同。各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成， 并有针对性的进行讲解。教学后记名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 17 页 - - - - - - - - - 课题第六节网络共享课型新授授课时间课时安排1 课时备课人组织者教学目标知 识 与 技能1、了解网络组成所需要的硬件及软件环境；2、了解什么是网络协议；3、通过网上
28、邻居实现局域网内资源共享；过 程 与 方法本节首先引导学生动手组建局域网，了解局域网的基本硬件组成，通过对属性的设置，了解局域网的工作机制，通过局域网内的资源共享，引导学生充分运用局域网为我们服务。情 感 态 度与价值观面对不同地访问者，应该科学地分配访问权限，使自己的资源不受侵犯；在共享别人的网络资源时，也要遵守网络道德，不要随意删除他人信息。教学重点为不同的访问者分配相应的访问权限，增强共享资源的安全性教学难点局域网的属性设置教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入我们有的同学在练习时遇到过本机内老师没有准备好学习材料，可老师没有对本机进行任何操作内容却准备好了，老师是用什么方法完成的呢？
29、我们能不能自己动手完成这一过程呢？学生畅所欲言，交流设想通过结合实际引导学生，激起学生学习兴趣二、探究新知（一）需求导入：1、咱们同学的设想基本思路是对了，我是把计算机的共享资源利用网上邻居来完成的。大家阅读教材P74P76。（二）网络设置：（1）介绍局域网组成（2）组建局域网（硬件） ：介绍硬件：交换机、网卡、网线及作用组建：安装网卡、利用网线、交换机连接计算机（3）局域网属性设置：介绍并演示协议及设置检测网上邻居：PING 本地 IP 打开网上邻居（三）局域网资源共享演示共享文件夹设置重点介绍共享属性：只读、 完全、 根据密码访问、互访共享文件夹，归纳总结，提出保护资源及网上道德（四）网上
30、资源共享（网络硬盘）大家都用过电子邮箱吗？说说它的优点及缺点学生阅读教材学生参观网络教室学生传看实物学生实践：设置本机协议属性检测设置学生讨论交流助力：学生实践，并共享自己的文件夹交流共享属性学生讨论，交流设置经验及网上道德学生交流名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 17 页 - - - - - - - - - 1、电子邮箱方便快捷，但主要针对文本，2、因为带附件太小，对存储量较大的文件如软件则显得无能为力了，今天给大家介绍一种新的方式，用网络硬盘来实现一般
31、大型数据的共享。其方法如同申请电子邮箱，可到网站上申请。推荐站点：永硕公布并分组互访网络硬盘交流体会，答疑认识局域网硬件并知道各硬件的作用及安装方法学生上网探索网络硬盘，并对比其分配空间及速度加油：学生分组上网站申请网络硬盘，并学习文件的上传、下载等操作初步了解资源共享概念检验实验结果，提高操作技能让学生通过比较有目的地选择网上资源提高学生的操作技能三、巩固练习：回顾实践过程，总结网络共享设置及优点学生交流总结、交流体会培养良好的实践-总结的学习习惯三、小结通过本节课的学习，我们了解资源共享，并学会了网络共享的设置，资源共享有利于我们交流、学习，望大家掌握并充分得利这一方法。课堂预测由于操作能
32、力和学习能力的限制，个别同学可能操作思路不清，对操作中出现的问题不能正确判断，因此建议本课尽量将不同层次的学生搭配分组。鼓励在操作中小组间互相交流、学习。教学后记名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 17 页 - - - - - - - - - 课题第六节网络交流课型新授授课时间课时安排1 课时备课人梁鹏组织者教学目标知识与技能1、了解网络交流的优势所在。2、能够通过一定方式查找、添加“好友”。3、能够使用某一款网络交流软件与“好友”进行基本的文字交流。过程与
33、方法以学习或思想交流为线索，掌握网络交流的文字交流技巧，体验即时交流的过程。情 感 态 度 与价值观正确引导学生使用网络交流工具交流知识、促进学习、 传递友谊，加强自控力， 不要沉湎于网络交友与无谓的聊天中影响正常的学习和生活。 树立健全的人格，加强自我保护意识，自觉控制上网时间和交流内容，慎重择友，让网络真正成为我们的良师益友。教学重点与“好友”进行文字交流。教学难点查找和添加“好友” ，交友与防范之间的对立统一。教学过程教师活动学生活动设计意图四、导入新课我记得第一次上课的时候，就有同学迫不及待地问老师，什么时候教我们使用qq 啊？这节课，我就满足大家的愿望，好不好啊？通过前面的学习，我们
34、了解了因特网的发展史。其中，网络交流软件的诞生，掀起了因特网上交流方式的一次革命。它使亲友的沟通突破时空界限，使陌生人的沟通突破环境界限，使我们与外界的沟通突破心理界限,这节课我们就以qq 为例，一起来体验网络交流所带给我们的惊喜与振奋吧！学生回答大部分学生都有一定的上网经历，而且初一的学生有较强的表现欲，愿意在同学们面前展示自己。通过交流，活跃一下气氛，学生容易进入到学习状态。五、探究新知1、添加联系人。Qq 中“好友”是我们即时交流的联系人。只有将对方加为“好友” ，才能互发信息。如果要将自己的同学、亲友加为“好友”，需要先获得对方qq的帐号或昵称；再通过“查找”功能，找到相应的帐号或昵称
35、，然后使用“精确查找”的方式，才能添加为“好友” 。请看大屏幕，老师给同学们准备了一个qq 号和一个qq 昵称，同学们可以根据自己的爱好，尝试着添加好友。注：此时可适当补缺，告诉学生怎样免费申请qq号码。同学们在练习的过程中可以试一试下面的几个操作：（1）通过“看谁在线上”查找自己喜欢的网友学生自主学习，探究怎样通过帐号或昵称查找 /添加“好友”。一生讲解演示。学生讨论，解决问题。学生讨论自己的上网经历，以及上网以来自己的心理变化。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12
36、 页，共 17 页 - - - - - - - - - （2）通过“高级查找”添加好友。总结：通过“查找/添加好友”功能，我们可以方便的查找并添加qq 在线用户。2、收发信息通过发送文字实现与对方的实时交流，是网络交流的基本功能。大家有没有这样的经历：当你对着一个陌生人的时候， 可能当面表达自己的想法会非常困难，但在网上用文字叙述出来则比较轻松？而且还能得到即时回复呢！一开始可能会被动些，只是简单地回答别人的问话。慢慢地，就懂得如何与别人对话、沟通了。现实中，可能也会变得更健谈和开朗。现在，大家尝试着用qq 和好友进行文字交流吧。第一步， 登录 qq，从在线 “好友” 中选择联系人。第二步，双
37、击“好友”头像，进入对话窗口。第三步， 在“对话输入窗口”输入文字， 单击“发送”按钮发送给对方，同时会显示在上面的“对话显示窗口”；同样， 对方发送过来的文字也会出现在“对话显示窗口” 。同学们表现得不错，已经能够熟练使用qq 收发信息了，请大家再试一下“对话输入窗口”上部的快捷工具，看看它们都有什么作用。此外，如果你个不在线的好友发送了信息，信息会被qq 的服务器暂时保存，等“好友”上线时服务器会自动把消息转发给他。随着网络技术的发展和网络交流行业竞争的加剧，网络交流的功能也得到了极大的开发，如图片发送、文件传输、语音及视频交流、与手机短信互通、网络会议等，从而把网络交流软件打造成了一个综
38、合型的交流平台。请一位操作较好的学生讲解演示操作步骤， 老师适当加以纠正或补充。学生自主学习。有困难可共同探究或查阅课本。考虑到学生的兴趣较大，求知欲望高，所以让学生自主探究查找/添加“好友“的方法。学生在小学时学过部分因特网方面的知识，在课余接触过部分网络交流工具，所以让学生自主探究通探究查找/添加好友的方法。兴趣是最好的老师，这部分内容，学生完全可以自主完成学习。请大家再试一下“对话输入窗口”上部的快捷工具，看看它们都有什么作用。六、巩固练习大家前面学习添加的是老师的qq，现在请每位同学给老师发送一句话“我会使用qq 啦” ，要用宋体 10 号字，后面加一个微笑的qq 表情。收发信息相对容
39、易，前面提过的快捷工具的用法还需要进一步巩固。七、小结通过本节课的学习，同学们都有什么收获？然而，网络上的靓丽与潇洒是很容易虚构的，因此，在网上交流一定要慎重，增强自我保护意识，不要轻易把姓名、家庭住址、电话号码等有关个人身份的信息及个人照片泄露给他人，以免身心受到伤害。自由发言谈收获。初中学生的身体和心理处于成长发育阶段， 对他人， 对网络认识不够深刻，应该让他们充分认识到网络的虚拟性，以免受到伤害。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 17 页 - - -
40、 - - - - - - 板书设计网络交流一、添加联系人二、收发信息教学后记名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 17 页 - - - - - - - - - 课题第三节信息的搜索和文件下载（一）课型新授课课时安排1 课时备课人梁鹏组织者教学目 标 ( 思想、知识、能力 ) 1、知识与技能：学会网络安全设置，掌握常用的杀毒方法，懂得文明使用网络。2、 过程与方法： 引导学生经过“创设任务探究学习教师点拨演示强化练习”，最终完成教学任务。3、情感态度与价值观：以
41、切合实际的展示，激发学生对病毒防护学习的兴趣，能理解和遵守青少年网络文明公约，识别并自觉抵制不良信息，树立网络交流中安全意识。教学重、难点教学重点：网络安全设置，杀毒方法掌握教学难点：文明使用网络教法、学法演示法、任务驱动法等教学程序教 师 活 动学生活动设计意图一、准备准备一、 展示课件： 收集“计算机病毒”图片文本素材，制作幻灯片。准备二 、抓取教室电脑磁盘打不开的画面课前预习本节内容二、导入 幻灯片展示 ： “计算机病毒”漫画。师： 这个漫画故事反映了网络活动中存在的哪些问题？假如你是故事中的其中一方，你会怎么做？在实际网络聊天中，你会相信对方的话吗？通过本节课的学习，你将会更好地处理上
42、述的问题。 幻灯片展示 ：本节课主要探讨的问题。三、新知任务一、安全设置 阅读思考 ：你听说过计算机病毒吗，病毒对计算机有哪些影响？我们应该怎么做。提示：参阅课本P79布置任务1：设置安全级别在 IE6.0 中，打开“工具”“ Internet选项”“隐私”对话框， 这里设定了“阻止所有Cookie”、 “高”、 “中高”、“中”、“低”、“接受所有Cookie”六个级别 ( 默认为“中” ) ，你只要拖动滑块就可以方便地进行设定，而点击下方的“编辑”按钮，在“网站地址”中输入特定的网址，就可以将其设定为允许或拒绝它们使用Cookie 。布置任务2：设置 Internet防火墙 任务 ： 尝试
43、 Internet防火墙设置。提示：参阅课本 P8081页微软在设置防火墙内置规则时，已经为自家的应用程序开了“绿色通道”， 所以装上SP2后，即使打开其防火墙并且启用“不允许例外”，无需将IE 加到“例外”就能上网，而防火墙也不会询问是否要允许IE 通过。课前收集素材， 为课堂教学作好充分准备学生观察与思考创设情境， 展示图文并茂的趣味漫画，提高学生的注意力，引发学生思考，激发学生继续探究知识完成方法：1.学生自主学习并操作2.教师指导点拨3.师生总结学生在教师的引导下进行操作体验与思考，回答问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -
44、- - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 17 页 - - - - - - - - - 拓展 ： 上网了解有关阻止恶意网页和杀毒的软件安装和使用方法与技巧。（例如：3721 上网助手，瑞星杀毒软件，卡巴斯基等等）教师对学生操作进行点评与补充，并选择一种条毒软件作简单介绍。学生在教师的引导下进行操作体验与思考，回答问题。开拓学生的知识视野，增强学生自主学习和实践操作的能力。 (15 分钟 ) 任务三、查杀病毒完成方法：1. 学生自主学习P81“做中学”内容并操作2. 教师指导点拨3. 师生总结归纳总结以瑞星为例1、 启动瑞星杀毒软件2、 “查杀目录” - 选
45、择磁盘3、 点击杀毒如果要使用杀毒软件，首先就要安装杀毒软件。你会安装杀毒软件吗？与同学交流，并总结归纳。任务四、网络文明 讨论与交流 ：（一）如何做“文明网络人”？ 提示：参阅课本P82 页 教师小结：1、做到“二遵守”：（1）遵守有关法律法规。（2）遵守网络秩序。2、做到“五不”：（1）不抛信息垃圾。（2）不传播黄色图片及录像。（3）不在聊天室或论坛中相互辱骂、人身攻击。（4）不搞恶作剧攻击他人。（5）不侵犯他人版权。3、牢记“全国青少年网络文明公约”。（二） 在维护健康的网络环境的同时，为了减少受到伤害，应该如何做好自身的防护？教师小结：1、不轻易点击或运行不明网址或程序。2、注意置好你
46、的密码。3、不随便透露任何个人信息。4、不访问不健康的网站。5、注意及时清除上网过程系统自动保留的个人信息。 任务 4 尝试在计算机中清除上网各种记录信息。学生通过阅读、 讨论与交流后， 指 1-2 名学生回答问题。学生进行实践操作学生自主学习， 使学生深刻体会恶意网页和网络病毒所带来的破坏！增强学生网络安全防范意识。利用任务驱动， 让学生掌握简单的从技术上阻止恶意网页和网络病毒的基本保护方法。 图 4-6-5 和图4-6-6 所示自主探索学生在教师的引导下进行操作体验与思考，回答问题。开拓学生的知识视野，增强学生自主学习和实践操作的能力。提示：参阅课本P82 页学生对教师提出的问题进行小组讨
47、论、交流，并归纳。学生自主学习通过问题讨论与交流， 培养良好的网络信息活动习惯，掌握网络安全的基本自我保护方法。本课总结 提问 ：本节课主要学习了哪些内容？了解了网络安全设置和常用的杀毒方法，懂得文明使用网络。学习简单的网络安全防范措施和技术处理方法。学生回答问题。以提问式小结， 回顾本节所学知识。课后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 17 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 17 页 - - - - - - - - -