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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载苏教版四年级语文 一、指导思想 上 全册教材分析苏教版学校四年级上册语文试验教材的选文、课文编排和练习设计等都充分 地表达了语文课程标准的理念,出现出鲜明的特点；从“ 着眼于儿童的全面 进展,致力于帮忙同学学好语文“ 的编写宗旨动身,表达了以下指导思想： 1、打好基础,培育习惯；语文课程最基本的任务是使同学获得基本的语文 素养；培育良好的学习习惯； 2、注意人文,渗透德育；在语文学习中,让同学体验民族思想、民族风俗 和民族感情； 感悟中华民族的优秀文化； 渗透中华民族的传统美德、 社会主义道 德规范和现代文明修养；、力求简约,
2、便教利学；本册教材课型简洁、篇幅短小,训练目标明确, 3 要求适度,可操作性强；二、教材内容 1、爱国主义训练主题 爱国主义训练是一个永恒的主题,是语文课程进行民族精神训练的核心内容,也是语文训练表达国家意志的根本表现；本册教材选编的课文非常鲜明地突出了这个主题；如有弘扬民族精神,增强民族凝结力的天安门广场；有反映重大历史大事的课文虎门销烟 ；有颂扬祖国大好河山的泉城 、九寨沟、雾凇等；有传播民族文化,进行民族骄傲感训练的春联、元日等； 2、中华传统美德和革命传统训练主题本册教材选编的课文力求全方位、多角度地出现这一主题； 如有颂扬勇敢捐躯,献身人民的开天辟地 ；有颂扬诚恳笃信、厚德载物等高尚
3、品德的诚恳 与信任、九色鹿、珍宝鸟等；有歌颂不屈不挠,自强不息精神的徐悲鸿 励志学画；仍有进行孝亲敬友、情感训练的但愿人长期； 3、创新精神训练主题中学校开展弘扬和培育民族精神训练实施纲要强调指出：“ 弘扬和培育 民族精神既要继承优良传统, 又要表达时代进步的要求, 从时代和社会进展进步中吸取养分,不断丰富和进展民族精神的内涵；” 用这一理念作指导,我们来剖析本册教材创新精神训练的内涵, 就会发觉其编排理念的前瞻性和训练内容的丰 富性；引领同学走出国门,明白世界；如田园诗情让同学领会了异国的风情；普罗米修斯盗火等就让同学吸取了外国的优秀文化；进行新的世界观、人生观和价值观的训练；如老师,您好
4、. 、一路花香使同学明白了人生的价值在于贡献；加强爱科学、爱学习的训练；如通过神奇的国际互联网等课文,对同学名师归纳总结 进行新的科技成果训练,以激发同学爱科学、学科学的热忱；通过说勤奋、第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载李时珍夜宿古寺等课文,对同学进行留心生活,勤奋学习训练,以培育同学求知上进,不断进取,注意实践探究的品质；有注意创新精神的培育；如维生素C的故事告知同学创造制造的方法,在生活中注意观看、体验、总结,进而找出规律,发觉奥妙；借助文本中丰富情感的熏陶和语言文字的感染,的勉励和训练,从而达到润物细无声
5、的成效；三、本学期的教学目标（一）思想训练；使同学潜移默化地受到民族精神1、在学问传授和才能训练过程中,坚持对同学进行良好的道德品质训练,从小树立远大目标,刻苦学习文化科学学问；2、在激发儿童学习爱好的同时,激发他们喜爱祖国语言文字的情感,养成 语文学习的自信心和良好习惯；3、在语文学习和实践中,引导孩子明白社会、熟悉自然,受到中华民族优 秀文化的熏陶, 从中领会一些人生哲理, 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观；（二）语文教学；1、学习习惯；（1）连续把握正确的读写姿态,并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯；（2）连续把握正确的写铅笔字的方法；连续培育积极发言,用心听讲的习惯；（3）连续培育
6、勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯；（4）连续培育勤查实际典,主动识字的习惯；（5）连续培育仔细写钢笔字,毛笔字的习惯；（6）连续培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯；（7）能够有挑选地阅读课外书籍,培育读书做记号和留心观看事物的习惯；2、汉语拼音；连续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话；3、识字写字；（1）能精确认读 366 个生字；（2）能按笔顺正确书写、默写生字 写均匀；220 个,能按字的结构特点把字写端正、（3）连续练习用钢笔写字,写得正确、端正、洁净；（4）连续练习写毛笔字,写得端正纸面洁净；4、口语交际；（1）能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简洁的事,能转述基
7、本内容；能叙述课文所写的故事；（2）能在看图或观看事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话；（3）能就所听所读的内容,用一般话回答疑题,做到语句完整,意思连贯；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）能当众说话,情愿与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大 方,有礼貌；（5）争论问题能主动发言,说清晰自己的意思；5、阅读；（1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复 述课文,会分解色朗读课文；（2）连续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想；（3）能联系语言环境和生活
8、实际,懂得常用词语的意思；（4）能凭借语言文字懂得课文内容,想象课文所描画的情境,知道课文的 大意；（5）学习按要求预习课文；能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题；（6）能阅读程度合适的少年儿童读物,明白主要内容；6、习作；（1）留心四周的事物,开头学习习作,乐于书面表达；（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白；（3）学会写“ 留言条” 、“ 请假条” ,学写书信；（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号；初步学习使用冒号、引号、顿 号；四、教材的重点和难点；（一）教学重点：1、能够有挑选地阅读课外书籍,培育读书做记号和留心观看事物的习惯；2、能精确认读 366 个生字,按笔顺正确书写
9、、默写 结构特点把字写端正、写均匀；220 个生字；能按字的3、留心四周事物,开头习作,能把自己看到、听到、想到、做过的写明白；学会写“ 留言条” 、“ 请假条” ,书信；4、能联系语言环境和生活实际,懂得常用词语,能正确、流利、有感情地 朗读课文,能背诵、复述指定课文,会分角色朗读课文；5、能凭借语言文字懂得课文内容,想象课文所描画的情境,知道课文的大 意；6、能按要求预习课文；能借助字典学习生词,初读课文,提出问题 7、能当众说话,情愿与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方；争论问题能主动发言,说清晰自己的意思；（二）教学难点：1、能够有挑选地阅读课外书籍,培育读书做记号和留心观看
10、事物的习惯；2、留心四周事物,开头习作,能把自己看到、听到、想到、做过的写明白；学会写“ 留言条” 、“ 请假条” ,书信；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、能联系语言环境和生活实际,懂得常用词语,能正确、流利、有感情地 朗读课文,能背诵、复述指定课文,会分角色朗读课文；4、能按要求预习课文；能借助字典学习生词,初读课文,提出问题 5、能当众说话,情愿与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方；争论问题能主动发言,说清晰自己的意思；五、教学策略及措施； 1、立足教学改革,加强自身的教改意识,
11、精确把握新课标和教材的尺度,明确教学任务,遵循语文教学规律,有目的,有方案地落实教学任务；刻苦钻研 业务,不断猎取教改新信息,探究教改规律,力求教学上的突破； 2、连续扎实有效地开展“ 大班额中“ 自主、合作、探究” 学习方式的应用”课题争论工作,重视试验材料的收集、整理、分析和总结工作,撰写好课题争论 体会论文、典型案例； 3、连续做好培优补差工作,大力提高中等生；坚持“ 抓两头带中间” 的原 就,对优秀同学不断提出更高要求,进展其才能；对临时的后进生,耐心细心,培育信心, 挖掘潜力, 不同程度地提高同学的语文水平,体同学；使教学真正做到面对全 4、词句训练是整个学校阶段的一个教学重点；进一
12、步加强词句训练,更是 本册阅读教学的重点； 中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重 点词句,要防止以词解词, 要勉励同学结合语言环境、 联系生活实际或查字典理 解词句的才能, 逐步做到能自行懂得； 二要勉励同学摘抄好词佳句,加强语言的 积存；三要重视词句的运用,加强与说、写之间的联系； 5 、朗读是最常常、最重要的阅读基本功,课上肯定要有琅琅的读书声；要多 读少讲,把更多的时间用于朗读； 要表达读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读, 不要单纯从朗读技巧上指导,重在引导同学入境入情, 而后用朗读表达出思想感情；默读也是重要的阅读基本功,要指导同学学会一边读,一边想,在独立阅读和摸索中培育阅读才能； 6、努力实践课内阅读与课外阅读相结合,阅读与习作相合的教学理念,把提高同学的课外阅读爱好和习作水平作为本学期工作的两个重点； 7、转变以往单调的评判方式,对同学进行综合性评判,在评判的过程中注重引导同学关注自己学习过程和学习方式是否科学；尽量防止同学间的 “ 横” 向比较,而多进行自身的“ 纵” 向比较,多勉励,增强同学的自信心；六、课时支配 : 名师归纳总结 培育良好的学习习惯 3课时第 4 页,共 4 页课文 1 24 70课时习作 1 7 28课时单元练习 17 21课时- - - - - - -