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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师信息技术应用能力提升计划 附件3 老师信息技术应用力量提升方案 姓名 性别 年龄 教龄 职务 教员 职称 任教班级 高一 任教学科 信息技术 所在学校 潮南区砺青中学 老师信息化教学力量起点自我分析 请选择本人所属信息化教学环境，依据广东省中学校老师信息化教学力量测评指南，参考信息化素养评价指标，说明个人信息化教学应用与信息素养的状况。并对存在的问题作简要分析。 本人所在的学校是一所农村高中，教室里网络设施和教学设备基本完善，电脑室配置基本齐全。本人在课堂上一般是使用PowerPoint+希沃白板来进行课件的演示，并且利用云课堂进行屏幕广播、操作步骤演示
2、和课堂测试等等，对于信息技术运用于教学方面有肯定的基础，但还存在许多的不足，特殊是希沃白板的一些不常用的功能，还不太娴熟。 力量提升 目标 制定力量提升目标，阐明目标力量点及其达标后的效果。 A2数字训练资源管理：把握数字训练资源管理的工具和方法，从而有序管理数字训练资源，形成属性和特征丰富的数字资源库，提高资源检索效率和利用效率，依据教学目标有效整合多种信息资源。 A5技术支持的课堂讲授：运用技术创新课堂讲授环节，打造生动、高效的课堂教学。老师借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而有助于学问和技能的形象化与直观化，通过多种方式建立学问之间的关联，有助
3、于同学理解重点和关键问题，为同学参加学问理解和建构供应丰富的学习支持，关注同学的不同需要，引发同学感知、记忆、想象、制造等思维活动。 G1多技术融合教学的方法与策略：综合利用多种技术及现有教学资源对课程进行优化，依据学情分析与同学学习状况，适时调整教学内容。在多技术环境下，合理使用多种教学工具，充分利用现有教学资源，有目的、有方案地开展教学，从而依据前期教学数据进行学情分析，做好教学设计，依据同学的学习状况，准时反馈学习评价与指导信息，依据同学学习状况，合理调整教学内容，推动同学认知进展，记录同学学习过程数据，推动教学大数据的沉淀和挖掘。 研修内容及方式 依据力量提升目标，具体阐明详细的研修时
4、间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题讨论、课例开发等）与内容。 网络研修内容 学习方式 研修时间 1、技术支持的测验与练习示范案例 观看视频学习 2022年12月15 至 2022年11月20 2、微课程设计与制作示范案例 3、在线教学的理论与方法 4、目标教学法下的测验设计 5、(2.0系列)微课设计与制作(从入门到精通)：个人化微课录制方式 6、(2.0系列)在线教学 7、(2.0系列)六款直播工具 助你在线课堂教学 8、在线学习活动的设计与实施 研修内容及要求 类型 学时 时间 1、研修作业： （1）组员自行完成一份教学设计，需涵盖所选的三个力量点。 （2）组
5、员自行完善教学设计（需使用典型课例教学设计模板），需涵盖所选的三个力量点。 研修作业 10 10月18日 至 11月17日 2.教学研讨： （1）对研修作业活动上交的教学设计进行自评，同时进行组内互评。 （2）结合自己所选力量点，谈谈如何把这些力量点应用到高中信息技术课堂上。 教学研讨 4 10月25日 至 11月9日 3.线上听评课： 教研组选择网上一个优秀课例，组织组员进行线上观摩学习，发表学习感悟。 听课评课 5 11月1日 至 11月9日 4.线下听评课： 教研组组织组员线下观摩学习本组一个优秀课例，提出建设性看法。 听课评课 5 11月5日 至 11月14日 5.课例研讨: 组内全部
6、成员对教学研讨活动选出的优秀案例进行研讨，结合同学课堂反馈，诊断及解决教学上存在的问题，共同对案例进行进一步优化。 课例研讨 6 11月8日 至 11月15日 预期成果 对比所选力量点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。 应用力量点 预期成果 成果形式 A2数字训练资源管理 有序管理数字训练资源，形成资源库。 百度网盘文件夹截图 微视频 A5技术支持的课堂讲授 借助何时的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动。 教学设计 教学反思 G1多技术融合教学的方法与策略 使用多种教学工具，充分利用教学资源，做好教学设计，依据同学的状况调整教学内容。 教学设计 老师信息技术应用力量提升方案 老师信息技术应用力量提升方案 老师信息技术应用力量提升方案模板 老师个人信息技术应用力量提升方案模板 老师信息技术应用力量提升工程个人研修方案 第 6 页 共 6 页