《2022年苏教版小学语文第三册《云房子》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版小学语文第三册《云房子》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习苏教版学校语文第三册云房子教案 江苏省金坛市儒林学校 蒋顺芳教学目标（1）学问和技能 能正确、流利、有感情地朗诵课文,并通过表演读,体会鸟儿造房的愉 悦心情；学会用“ 有时像 有时像 ”“有的像 有的像 ” 来说话；绽开想象,动手画一画,自己仍想造哪些房子；过程与方法（2）创设情境,激发想象,让同学在角色体验中感悟鸟儿造房 的欢乐心情；有感情朗读,抓住重点词体会云房子的形状各异；（3）情感态度与价值观 明白雨后天空的美丽景色,培育同学宠爱大自然的思想感情和爱观看、爱想像的良好习惯；教学内容 同学已有肯定的朗读水平,低年
2、级同学是最富有想像的；在生活中对于 文中所提到的小鸟、 蓝天、白云等景物具有肯定的感性体会；文档收集自网络,仅用于个人学习课文所涉及的学问有：这是一篇童话故事,全文采纳了拟人化的手法,描画了雨后天空的美丽景色： 有云时,云朵千姿百态逗人宠爱； 有风时,云朵散去,天空更显干净艳丽；另外,天空仍有小鸟的轻盈飞动,感受 大自然的美好与和谐；文档收集自网络,仅用于个人学习教学重难点：绽开想象小鸟所造的云房子,并体会小鸟造房后的愉悦心 情；教学资源 硬件资源：多媒体教室 软件资源：（1）雨过天晴的图片（ 2）鸟儿飞入蓝天和鸟儿造房以及鸟 儿在云房子中玩耍的动画等等； 云的儿歌（ 3）进行说话训练的一些
3、文字图片；文档收集自网络,仅用于个人学习 教学评判（1）学问与技能1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习明白雨后天空的美景；有感情地朗读课文中的重点句子和重点段落；会用“ 有的像 有的像 ” 说几句话；结合同学原有的生活体会体会鸟儿造房后,游玩时的欢乐心情；（2）过程与方法 回忆本课对鸟儿造房重点内容的探究环节；对于仍能造出怎样的云房子的问题,能够采纳画一画的方法得出结论,并且能依据文字填空的形式来说一说；（3）情感、态度和价值观 调查同学对使用多媒体上课的态度；观看同学利用多媒体进
4、行学习过程中的情感反应；教学过程 一、 始“ 激情” ,情始生 有一些就留在天 1、刚刚下了一场雨, 太阳公公仍来不及把云全收回去,上了；2、这时候,谁飞来了？（一群小鸟飞来了）媒体展现：鸟儿飞入 3、你看,小鸟们在空中自由悠闲地飞, 我们快来学着鸟儿飞一飞吧！ 学 生学鸟儿飞一飞 4、多欢乐的小鸟呀！ 我们飞上蓝天看到这么多的白云,你想说什么呀？媒体展现（出示文字：哇,这么多白云！我们来造云房子；）看到这么多 的白云,高兴吗？就把你的高兴读出来吧（指名读、齐读）文档收集自网络,仅用于个人学习过渡：那仍等什么呢？鸟儿们, 就让我们来造云房子吧！ 媒体展现,（动 画：鸟儿造云房子） 5、可爱的鸟
5、儿们造了这么多的云房子,真是好玩极了, 书上把这些云房子写得可出色了,请让我们纵情地读一读其次小节吧；文档收集自网络,仅用于个人学习6、说说你最宠爱哪座云房子,为什么？ 同学沟通 7、听你们这么一说呀, 老师都特别宠爱小鸟造的云房子,给个机会我读一读行吗？请同学们当小评委；媒体展现,（出示文字：不一会儿 ） 文档收集自网络,仅用于个人学习（8、你们想不想也来试一试呢,想怎么读就怎么读；同学练读,指名2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习读； 9、小鸟造的云房子多好玩呀,真会想；信任你
6、们更会说 媒体展现,（说话练习：月亮有时像 有时像 蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像有时像 ） 文档收集自网络,仅用于个人学习 过渡 ：小鸟造了这么多好玩的云房子, 你们想不想也来造几座云房子呀！（四人一组造云房子,用笔画一画； ）1、信任你们的云房子都造好了, 你能看着这句话来介绍一下自己的云房 子吗？（自由练说）（媒体展现,文字图片：我造的云房子可美丽啦,有的像（）,有的像）,有的像（）； 2、下面就轮到你们大显身手了； （指名说一说）二、 课中“ 意情” ,情味浓（一）、细读三、四自然段 过渡： 你们造了这么多的云房子,此时你最想干什么呢？（指名说）1、那我们就去云房子里玩耍吧！ （媒
7、体展现,动画：鸟儿在云房子里玩 耍）2、我一看就知道你们仍沉迷在玩耍之中,玩得高兴吗？就把你们的高兴和欢乐也读出来吧！（自由读、指名读,也可以加动作）文档收集自网络,仅用于个人学习3、猜猜看,鸟儿们叽叽喳喳在说些什么呢？（自由说）小结：鸟儿们唧唧喳喳地飞着,笑着,说着,多高兴呀,让我们一起来 体会一下吧！（齐读）（二）、细读五、六节1、正值我们欢乐的时候,你们听,你们看,天空发生了什么变化？（媒 体展现,动画,风吹走了云）2、鸟儿们的云房子没有了,此时心里怎样（生略）（媒体展现,文字图 片：咦？云房子变小了,云房子不见了；云房子哪儿去了？）指导朗读,读 着读着你明白了什么？ 文档收集自网络,仅用于个人学习 过渡： 云房子没有了,此时我们又看到了（抓住“ 笑眯眯”“ 水汪汪”体会天空的美丽；让全体同学演一演“ 笑眯眯”；） 文档收集自网络,仅用于个人学习小结：你们喜不宠爱云房子呀,老师特意为你们带来了一首儿歌,想不 想听（媒体展现,播放儿歌： 云）3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页