《2022年试题文献综述卷-初中思想政治课与信息技术整合应注意的试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年试题文献综述卷-初中思想政治课与信息技术整合应注意的试.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！文献综述：中学思想政治课与信息技术整合应留意的问题 天津市第六十一中学 赵淑艳 当前,以信息技术为代表的现代训练技术正在快速地转变着训练的面貌,在基础训练的改革中起着重要的作用；许多老师在教学过程中广泛采纳信息技术, 运用多媒体教学, 加速了训练观念、 教学内容、教学方法、 教学手段的更信用促进素养训练的深化进展和落实；然而 由于这种新的课堂教学出现方式正处于探究实践的过程之中,其中既 有胜利的典范, 也不行防止的存在一些问题； 为了使信息技术更好的 帮助教学,老师在教学实践过程中要留意以下几个问题：一、制作课件要讲科学性
2、用多媒体进行教学,离不开课件的制作；一个制作科学的课件,对于培育爱好、丰富学问、加深懂得、化难为易、提高才能等有重要 作用；文字材料、图片材料、音像资料、动画成效等的运用,使课堂 教学布满生气和活力； 但是,假如不留意科学性, 一味地追求多样化、动画化便会适得其反；假如老师的课件动画太多,图标、按钮、边框 均设为动画,给人以眼花缭乱的感觉,增加了同学心理的不稳固性,影响了听课的成效； 而课件太单调又会给人以乏味的感觉,产生懒散 的心情；因此,课件的制作要符合同学的年龄特点,采纳恰当的形式,环绕教学目的进行,切忌流于形式；二、分析讲解要透彻 多媒体帮助教学, 只是一种手段,不能代替老师的讲解；在
3、课堂名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！教学中,老师应结合课件、 课本和同学对学问进行深化浅出、循循善 诱的讲解,作到课件、课本、老师的有机结合；如处理不当,就达不 到好的成效；要防止以下现象：1.撇开课件只顾自己讲解；这样会显现屏幕显示内容与讲解不一 致的现象,影响听课成效；2.只留意课件的操作而忽视对内容的分析,这是达不到教学目的 的；3.丢开课本以空对空地讲解,这不利于指导同学课后的巩固与提 高；三、留意运用信息技术进行整合的帮助性 这是对“ 课堂整合” 教学的定位；信息技术进入课堂,实现课堂
4、 教学出现方式的根本性变革, 对提高课堂教学实效, 优化整合训练资 源的积极作用是无庸置疑的； 但必需紧密结合教学内容, 贴近同学的 生活、学习和思想实际；二者是目的和手段,内容与形式的关系；目 的和内容打算形式和手段, 形式和手段是为内容和目的服务的；再加 上教学内容、老师把握的教学资源的有限性、制作水平、硬件设备等 因素制约, 运用信息技术帮助教学是为了更好地印证教学内容,拓展 同学思维时空,帮忙同学更好地感知、懂得教学内容；反对为了“ 整 合” 而“ 整合” ,忽视了教学基本原就、方法和常规等；四、留意运用信息技术进行整合的实效性 有的同学对于有些运用信息技术进行整合的教学不感爱好或兴趣
5、不大,认为不能有效解决学习重难点问题；这可能是老师在教学设名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！计中没有全面考虑、 规划,或是课件制作水平不高导致的结果；而且,运用信息技术进行整合教学也存在着明显的先天不足,那就是它侧重于老师的教,忽视了同学的学；课件一旦制作完成便很难改动；同学只能被动地接受而不能主动地参加；这就要求老师肯定要在吃透教材的基础上,搞好教学设计, 制定出正确方案；要把课件展现与必要的 讲解相结合,要留有肯定的时空, 细心设计有肯定水平和价值的问题,培育同学的“ 问题意识”,引导同学积极
6、参加教学,摸索、争论教学问题,自主、合作、探究学习,以获得新的学习熟悉和学习成果；反 对将原先的“ 人灌” 在信息技术手段下演化成另一种“ 机灌”；五、留意运用信息技术进行整合手段的多样性在运用信息技术与教学整合手段上,简洁的投影和展现平台使用率最高,较为复杂的多媒体课件使用频率次之,使用网络教学的频率最低；这里特殊要留意的是网络教学,运用网络帮助教学将是现代教育的大势所趋；网络时代的到来,信息和学问飞速增长,缓慢的文字 沟通已被高速的言语所代替； 学会相关网络技术, 就等于把握大量信 息和学问；在政治学科教学中引用网络, 能扩高校生的视野和学问面,突破原有的课堂教学的“ 老师同学” 、“ 教
7、材教参教辅” 的狭小圈子,使政治学科教学走向一个更宽阔的空间,并具有 时代气息；在教学中利用网络,不但能培育同学的动手动脑才能,缩 短他们与社会的距离, 仍能培育其开拓创新精神, 以便将来更好地适应社会；假如老师和同学都能有效地利用网络,将会使师生之间的交流变得更便利；总之,网络环境为同学自主学习供应了宽阔的空间；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！但使用网络教学要留意： 第一要强化网络道德、 法律等行为规范约束,做文明网友；其次是网络硬件设备的铺设,建设好网络教室；再次是 网络学问和技术的普及,
8、对老师和同学进行网络培训； 最终是网络教 学模式的建构,这也是一个亟待解决的崭新课题；六、留意运用信息技术进行整合的艺术性 一个完整课件的制作, 从内容挑选到形式的创新, 要能给人一种 艺术的享受,要能给人一种艺术美的享受；从内容上看,课件制作过 程中的资料挑选肯定要听从服务与教学内容的需要,要能相互衬托、相得益彰、情形交融、适度适宜；从形式上看,课件设计构思要作到 匠心独运,表达文字材料、 图片、音乐之间的和谐性极其与教学内容 的一样性；表达动态出现与静态出现的一样性, 能满意同学感官需求,达到调动同学积极参加教学的主动性；使创设进入教学的意境, 表达教学过程的流畅、教学气氛的烘托等整体教学
9、成效；七、留意运用信息技术进行整合教学过程中师生情感的互动性教学活动是师生双向互动的沟通过程,实现互动的纽带是双方的情感,互动的基础是教学内容和教学问题；老师要把抽象、枯燥的政 治概念、原理,通过由内而外整体的情感美极其在教学过程中师生双 方情感的互动沟通,运用信息技术帮助教学,将抽象的道理生动化、形象化；将复杂的阐述简洁化、浅显化；将烦琐的例证情形化、通俗 化,切实提高思想政治课教学活力,增强教学的实效；八、留意运用信息技术进行整合的自主性 目前,政治老师运用信息技术与教学整合,由于设备、水公平因名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - -
10、- - - - 优秀资料 欢迎下载！素制约,大多是老师供应教学设计,由学校电教员或请人制作,上课 虽然是自己在操作, 但自身制作课件水平与才能仍是很低的,有的甚 至是“ 电脑盲” ,缺乏一些基本的操作常识；诚然能走出这一步,固 然可喜,但要在敢于使用的前提下,不断提高自身的制作水平,克服 依靠倾向,提高自身课件制作水平和信息猎取的才能；参考文献：浅议多媒体条件下的优质课教学贵州省龙里中学 沈安秀思想政治课实施网络教学的实践与摸索天津市静海县第一中学 王洪钢 张立平思想政治课教学与信息技术整合存在的问题及应计策略安徽师大附属中学 王为民思想政治多媒体教学存在的问题和需要理顺的如干关系安徽省滁州师专政教系 江涛多媒体教室教学运用建构主义理论之我见名师归纳总结 福建省厦门市同安二中洪艳梅第 5 页,共 5 页- - - - - - -