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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载六年级其次学期音乐教案第一单元 鼓乐传情 教学目标 1、 同学在观赏将军令 、滚核桃、黄河留下为风鼓 、非洲鼓魂的过程中 感受到 鼓乐 这种特别音乐表现形式的特殊魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异 进一步开阔音乐视野 对文化的多样性有初步的感受和明白2、 同学能用轻盈、热闹的心情流畅地演唱敲起我的小木鼓和伊唷鳓拉在学习歌曲时能够关注反复记号 精确把握歌曲的演唱次序3、 同学能积极参加到以羁大鼓方式表现特定情形 的制造性活动中通过感受与体验 对我国传统的 锣鼓经 有初步的感性熟识；节奏感与动作的和谐性得到训练教学的重点难
2、点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的 不同 把握歌曲中鼓的节奏教时支配：三教时 第一课时 教学内容：唱：敲起我的小木鼓 动：露一手：节奏听辩与表现 教学重点与难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同 把握歌曲中鼓的节奏教学过程：1、 师生问好：2、 明确本学期教学任务 提出新的期望3、 复习必唱歌曲： 国歌 - 雄壮地、坚决地、进行曲风格4、 中国少年先锋队队歌- 精神饱满地、有朝气地5、 学唱歌曲：敲起我的小木鼓 6、 听范唱：让同学感受少数民族佤族的鼓乐风情7、 再听：歌曲为单二段曲式 四二拍名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 22 页精选
3、学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载节奏多变 附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲轻盈并富有动感 衬词 羊买啊塞罗 的反复显现 增加了歌曲的民族特色8、 用lu 哼唱歌曲旋律 难点重点范唱9、 有感情地朗读歌词10、 轻声跟唱第一段歌词 可分组练唱11、 一起学唱其次段歌词其次课时 教学内容：听：将军令、滚核桃唱：连续唱歌曲 . 动: 以击鼓的方式表现特定的情形 . 教学的重点难点 : 按节奏跺脚、击掌、身体的律动和唱歌结合起来教学过程：1、 师生问好：2、 复习巩固歌曲：a. 用lu 哼唱歌曲旋律 b. 唱歌谱两边C.唱歌曲并在有关地方加上节奏用手敲击
4、小节伴唱 感受 do re mi 三个音在歌曲中起的重要作用 e、结合录音范唱进行歌表演d. 请一组同学以终止句的四小节为歌曲的前十六3、欣赏.苏南吹打乐 将军令 -这是一首粗吹锣鼓曲 用大唢呐和全套大击乐器演奏 是苏南吹打乐队组合的一种要求： a 听完说说你对乐曲心情的感受 b 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载随着老师弹奏的主旋律 念一念下面的锣鼓节奏（见书）4、 学唱刚果民歌 伊唷勒啦5、 听范唱 让同学感受非洲音乐的风格6、再听 同学轻声跟唱 反复模唱歌曲7、再按教材中的节奏谱练习 边唱
5、边按节奏跺脚、击掌8、分组进行歌表演第三课时 教学内容：唱：巩固歌曲演唱 跺脚、 击掌 然后反复跟录音模唱歌曲听：非洲民间音乐 非洲鼓魂鼓乐滚核桃合唱黄河留下威严鼓 教学的重点难点：明白苏南吹打、粗吹、细吹、绛州鼓乐、威严锣鼓、非洲鼓教学过程：1、 师生问好：2、 歌表演：敲起我的小木鼓 伊唷勒啦 3、 听：非洲鼓魂 - 鼓在非洲人的生活中起着特别重要的作用 它以语言般的节奏 为人们传递着不同信息 它通过变化丰富的节奏 表现出人们的喜怒哀乐4、 再听：滚核桃（鼓乐）- 集中了 花鼓戏 的精华 表现秋收季节 在黄土高原的晋南一带农夫摘回核桃 置于房顶凉晒的场面名师归纳总结 表演时演员们的击鼓运用
6、了檫、挑、敲、碰等 花鼓戏 第 3 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载击奏法变化多变 听来乐趣盎然 饶有风味 将农夫庆祝丰收时的欢快心情表现得活敏捷现要求：说说演奏者运用了哪些击鼓方式来表现 滚核桃 的形象的想一想 你仍能用鼓表现出什么情形？试着做一做5 听：黄河留下威严鼓 - 这是一首气概雄伟、兴奋人心的歌曲 歌曲采纳了有黄土高原风味的高亢音调 插入说唱音乐中常用的数板 使作品既表现了中华民族的古老神韵 又呈现出当代中国人激情彭拜的精神风貌要求：听完全曲 老师带着同学学一学 老河留下千面鼓 面面鼓里有传奇 年年岁岁
7、打下去 日子越打 越红火 这一段 跟着录音唱一唱 体会歌曲那兴奋人心的气概教学后记：通过学唱歌曲、听音乐 使同学感受到 鼓乐 这种特别音乐表现形式的特殊魅力；体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格 差异 同学边唱边动（跺脚、击鼓等）课堂气氛热闹其次单元 溯流探源 教学目标：1、 在观赏歌剧北风吹 、钢琴独奏曲向阳花 、小提琴协奏曲梁山伯与祝英台、越剧 选段楼台会演唱河北民歌小白菜以及苏北民歌李玉莲调等音乐活动中 感受民歌特点 找出经音乐家加工后的音乐作品在音调上与民歌的异同 明白中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间亲密的联系2、 通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌夜歌、苏格兰民歌苏格兰的蓝铃花听赏
8、弦乐四重奏如歌的行板和管弦乐作品在钟表店里名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载明白外国音乐作品中运用当地优秀 3、 民歌进行创作的情形4、 能在倾听、演奏作品以及识读乐谱的过程中 发觉曲调中的民间音乐素材 并运用已有的学问进行辩别 找出旋律异同之处5、 能较流畅地演奏口琴曲欢快的流浪者教学的重点、难点：明白民歌的特点 感受民歌特点明白音乐学问 夜歌 、越剧、歌剧 教时支配：四教时第一教时 教学内容：听：北风吹 唱：小白菜 动：听一听 比一比 教学的重点、难点 明白民歌的特点 感受民族风情 并有感情
9、地演唱民歌 教学过程 1、 师生问好 2、 发声练习 3、 复习巩固上节课歌曲 4、 复习民歌的特点：民歌起源于劳动 产生在劳动人民的社会实践中 它经过广大人民群众口头传唱、广泛流传和集体加工而形成 是人民群众集体聪明的结晶 民歌的特点是用淳朴洗炼的语言、生动形象的比如 塑造出鲜明的艺术形象 深刻地表达人民群众的思想感情和愿望 反映着时代的面貌 音乐语言简明洗练 音乐形象鲜明生动 表现手法丰富多样名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载有多种体裁和形式 主要为劳动号子、山歌、小调、长调和多声部歌曲5、
10、 学唱河北民歌小白菜听：先感知歌曲小白菜、北风吹青羊传的旋律特点 再找出歌剧作品中的相像旋律 唱一唱 再听歌曲北风吹同学轻声跟唱再听歌曲小白菜感受旋律的悲伤、凄凉的再唱歌谱体会一下 然后唱歌词 分组练唱 结合录音有感情地演唱歌曲6 完成作业 在乐谱相像的地方画上记号其次教时 教学内容 听：向阳花唱：李玉莲调夜歌教学的重点、难点 依据旋律的特点来判定是哪个地域的民歌 明白三种不同的变换拍子 以整体艇长发学唱歌曲让同学喝着旋律的流淌体会那种思乡与离愁之情教学过程 1、 师生问好 2、 发声练习 3、 复习上节课的歌曲 4、 听歌曲李玉莲调的录音 让同学观看找出旋律的骨干音及进行特点再听 用整体听唱
11、法学唱歌曲 分组练唱5、 听唱歌曲夜歌名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载明白歌曲采纳了三种不同的拍子：四四拍、四五拍、四三拍 频繁的拍子变换 使歌曲更具摇荡、动荡的感觉老师带领同学朗诵歌词 然后以整体听唱法学唱歌曲 让同学和着旋律的流淌体会那种思乡与离愁 分组巩固练唱6、 听向阳花 - 钢琴独奏 找出与歌曲李玉莲调相像的旋律 再听 启示同学发觉与感受其旋律、节奏、心情等方面的微妙变化 感受乐曲轻快、活泼的心情第三教时 教学内容 听：梁山伯与祝英台唱：苏格兰的蓝铃花教学的重点、难点 弱起节奏、一音
12、多字的演唱是教学的重点、难点教学过程 1、 师生问好 2、 发声练习 3、 巩固上节课歌曲4、 听：梁山伯与祝英台- 作品从远古始终择取 草桥结拜 、 英台抗婚 和 坟前化蝶 三个主要情节 分别作为音乐情形逐步绽开的线索 最终化蝶的描写富于浪漫主义颜色 反映了人民的愿望与抱负在倾听主题时 同学可轻声哼唱 着重感受旋律富有起伏性的特点 感受乐句之间的连接及语句的特点哼唱主题音乐 进一步感受乐曲委婉、清丽的特色 相像音乐旋律的变化与动人故事情节进展之间的联系5、 学唱歌曲苏格兰的蓝铃花听范唱：感受苏格兰民歌的清丽流畅名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 22 页精选学习资料 -
13、- - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载语气轻柔动听 深受世界各地人民的宠爱再听 同学可轻声哼唱 重点练唱一音多字的演唱6、 分组练唱 相互点评教学后记：通过歌曲的学唱 使同学明白不同风格的中外民歌 通过比较演唱 加深同学对我国民歌艺术的明白 弘扬民族精神 使中华民族的辉煌文化代代相传第三单元 滔滔多瑙河 教学目标 1、 通过演唱寂静的山谷 、我的小提琴 、土拨鼠唱准弱拍 把握八三拍、八六拍得韵律感 感受欧洲民歌的风格 领会其特殊魅力2、 通过观赏瑞士山歌 、爱尔兰风笛 、孤独的牧羊人等作品 让同学从音乐中领会欧洲各地的人文风情 建立多元的文化观3、 观赏爱尔兰风笛 水上音乐 、戏
14、谑曲小提琴协奏曲感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点 并能听辩主要乐器的音色 能用简洁的乐器和着水上音乐伴奏 大致明白作曲家巴赫、亨德尔、贝多分、门德尔松生平及代表作教学的重点、难点、1、 唱准弱起节奏 把握八三拍、八六拍的韵律感 2、 能听辩主要乐器的音色 教时支配：三教时第一课时 教学内容名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载听：瑞士山歌、孤独的木羊人 唱：寂静的山谷 教学的重点、难点 唱准弱起节拍 教学过程 1、 师生问好 2、 复习巩固上节课歌曲 3、
15、 听：瑞士山歌 - 在瑞士山区 牧人们经常用号角或叫喊声来呼吁他们的羊群、牛群 也用歌声向对面山上或山谷中的伴侣、情人来传递各种信息 久而九之 他们竟进展出一种特别好玩而又令人赞叹的真假声交替的约德尔法要求：让同学跟着音乐轻声模唱 这种唱法的特点是：演唱开头时在中、低音区用真声唱 然后突然用假声进入高音区 并且用这两种方法快速地交替演唱 形成了奇妙的成效再听：孤独的牧羊人- 表达了一个人牧羊人与老山羊、小山羊的对话 曲调生动活泼 歌曲的第一部分节奏紧凑轻盈 旋律活泼跳动 大跳音程频频显现 使歌曲显得特别轻松 布满活力要求：说说歌曲中有哪些角色？歌曲带给你怎样的感受？最吸引你的是哪一句？再听 同
16、学可轻声哼唱 4、 学唱寂静的山谷听范唱 歌曲中平稳的旋律使你感受到什么？歌曲中起伏较大的旋律表现出什么？再听 同学可哼唱旋律 再唱歌谱 轻声学唱歌词 留意一音多字的演唱 听唱结合唱准歌曲 分组巩固歌曲的演唱名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载其次教时 教学内容：听：爱尔兰风笛 唱：我和小提琴 动：采集与共享 教学重点、难点 把握八三拍的韵律感 唱准弱起节拍 教学过程 1、 师生问好 2、 复习歌曲 3、 听：爱尔兰风笛- 是一种民族乐器的名称 是凯尔特音乐的一个重要组成部分 爱尔兰风笛的皮囊的另
17、一端连着一根细管 这根细管是像笛子一样有出气孔的 双手通过掌握那根细管上的气孔转变音高要求：先让同学观看图片 明白相关文化 再听赏曲例音响 沟通听赏的感受 老师加以归纳总结 再补充听赏其他用爱尔兰风笛演奏的作品4、 学唱：我和小提琴听范唱 感受歌曲运用附点节奏带来的心情变化再听 同学哼唱旋律 再唱谱 学唱歌词 分段练唱 留意唱准弱起节拍 分三组进行表演唱第三教时 教学内容 听：戏虐曲 水上音乐 唱: 土拨鼠 教学的重点、难点名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载唱准弱起节奏 教学过程 1、 师生问
18、好 2、 发声练习 3、 复习歌曲 听；戏谑曲 - 选自巴赫管弦乐组曲其次首第七曲 巴赫一生的作品浩如烟海 他本人比较宠爱这首戏谑曲初听 要求同学说出主奏乐器的名称 再听乐曲 要求同学说出弦乐器在哪一音区演奏 乐曲采纳了怎样的速度水上音乐 - 又称水乐船乐是一部管弦乐组曲 据说是在英国伦敦泰晤士河上为新即位的英皇乔治一世演奏的 故有 水上音乐 的美名要求：同学在老师提示下听赏乐曲 对不同的片段 作出不同的心情反应 然后再沟通自己的想象和感受 可跟着音乐踏步 感受节奏和速度的变化4、 学唱：土拨鼠听：同学一面熟识歌曲 一面跟着音乐拍一拍再听 让同学找出相同的乐句 并说说共分几句 同学唱谱 师生接
19、龙演唱歌曲旋律看谱 结合听觉印象 确定歌曲的高潮所在 分组练唱加上力度记号 如何来表现歌曲名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载在争论中对同学提出不同方案都可以试一试 唱一唱 让大家进行比较、挑选 有表情地演唱这首歌曲 评判第四单元 动感拉丁舞 教学目标 1、 在唱歌、听赏、表演等音乐活动中 明白拉丁美洲丰富多彩的音乐文化 明白音乐风格差异的形成缘由 感受其音乐文化多元、融合的特性2、 能对学唱的歌曲进行简洁的曲试分析 找出歌曲节奏、旋律进行的规律 并运用已有的音乐学问进行简洁旋律的创作练习和变奏
20、练习3、 感受拉丁美洲特有乐器排箫、钢鼓的音色及表现手段 感受拉丁舞的特殊个性 教学的重点、难点 能进行简洁的旋律创作练习和变奏练习唱歌时留意掌握音量 在努力唱准自己声部的同时留意倾听另一个声部教学支配：三教时 第一教时 教学内容 听：漂亮的塞林托 唱：拉库卡拉查 东：完成旋律 教学重点、难点 感受墨西哥民间乐曲 八六拍 具有摇荡之动感 并能演唱热忱奔放的墨西哥歌曲教学过程 1、 师生问好 2、 复习上节课歌曲 3、 听：漂亮的塞林托- 这首民间乐曲 八六拍名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载具
21、有摇荡之动感 表现了明朗开心的心情 切分节奏贯穿全曲 给人以活泼、俏皮、幽默之感 旋律进行多为级进式 乐句间的连接均为大跳音程 热闹而奔放要求：听听、唱唱乐曲主旋律 体验乐曲的心情 引导同学听出乐曲中的典型节奏型 借助歌词进一步明白器乐作品在塑造形象经常用的手法4、 学唱歌曲：卡拉库拉查 听范唱 使同学感受歌曲心情活跃、轻盈 具有舞蹈之动感再听 同学可跟音乐律动 自由表演轻声哼唱旋律 在哼唱歌谱 学唱歌词 留意反复跨过记号的运用分组练唱 完成旋律其次教时 教学内容 听：安第斯排箫 钢鼓音乐 唱：鸟儿多漂亮 教学的重点 难点 乐曲听赏重点是倾听乐器音色 把握三拍子的韵律特点 教学过程 1、 师生
22、问好 2、 复习歌曲名师归纳总结 3、 听：安第斯排箫- 排箫是高原最古老的乐器之一第 13 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载其演奏手法多样：有时用来演奏旋律 有时像低声吟唱 有时又像在仿照风声听：钢鼓音乐 - 钢鼓是一种具有特殊音色的打击乐器 它由与西方音价相同的十二个音所构成 然后它与一般乐器不同的是 它并非以音价顺次排列 而是依据音响原理而排列要求：先听赏作品 让同学猜猜是什么乐器 然后再明白乐器的历史及其风格4、 学唱：鸟儿多漂亮 听歌曲 让同学感受歌曲三拍子的韵律感 并可进行律动表演 再听 同学轻声哼唱旋
23、律 唱歌曲两边 学唱高声部 分组练唱 再唱低声部 分组练唱 有条件的班级进行二声部合唱 结合录音范唱有感情地演唱歌曲设计多种表演方案 在沟通中相互评判第三教时 教学内容 听：感受拉丁舞 唱：第一天去上学 教学的重点、难点 强拍弱位置演唱 一音多字 大跳音程的音准 教学过程 1、 师生问好 2、 发声练习 3、 复习歌曲 4、 感受拉丁舞；探戈舞曲名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载夏夜桑巴舞曲观赏 5、 学唱歌曲：第一天去上学 听 感受歌曲活泼 轻盈的心情 再听 让同学找出难的乐句 或自己最宠爱
24、的乐句进行练唱 采纳分句教 唱和整体教唱相结合的方式学唱歌曲 对唱曲中较难把握的节奏重点练唱 分组进行练唱歌曲 再引导同学通过视唱歌谱 学习分析旋律的构成 为我的制造练习中的创编旋律作铺垫和技法指导教学后记：通过观赏、歌曲的学唱 让同学感受到外国音乐的特殊魅力 明白到了什么是动感拉舞、探戈舞、夏夜桑巴舞等 开阔了同学的视野第五单元 辉煌阳光下 教学目标 1、 同学积极参加演唱、观赏、创编等音乐活动 体验生活在阳光辉煌的祖国怀抱里是多么的欢快和美好 品味今日幸福生活的来之不易2、 用光明、饱满的声音演唱本单元的歌曲 把握 顿音 的演唱方法 体会歌曲活泼、热忱、愤怒勃勃的心情 表达自己欢快童年的幸
25、福之情3、 有摸索地倾听本单元的曲目 辨论作品在表现形式、心情、风格等方面存在的差异4、 自信地参加本单元 我的制造 露一手 等音乐实践活动 从活动中得到胜利的体验 以增强旋律创编和随乐演唱的自信心与表现力教学的重点、难点 把握顿音的演唱名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载能创编简洁的旋律 教学支配：三教时第一教时 教学内容 听；在辉煌阳光下 唱：金色的童年是一首歌 教学的重点、难点 把握歌曲中的顿音记号 切分节奏 教学过程 1、 师生问好 2、 复习歌曲 3、 听歌曲：金色童年是一首歌 让同学
26、感受歌曲中欢快的气氛我们每个人都有自己难忘的童年！在童年的歌声中 我们漫漫张大了 那你们仍记得自己小时侯的样子吗？请你说说小时侯的一件趣事童年的回忆是美好的 童年是最富诗意的 童年的门梦是金色的 童年是一首歌 歌声开心、动听 童年 就像一阵风儿轻轻地吹过 金色的童年就像那首永久唱不完的欢快歌 再听歌曲 这是一首轻盈、活泼、兴奋的同学轻声哼唱旋律 加上歌词学唱 分组练唱 加上跳音记号以后的成效 使歌曲更加活泼、轻盈 一起有表情地演唱巩固演唱 男女生接口唱或独唱 想表演的可以加人动作进行表演4、 观赏在辉煌阳光下听名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 22 页精选学习资料 -
27、- - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载歌中唱了些什么 采纳的是什么演唱形式？边说边和同学示范拍手嬉戏 让我们一边听一边做这个嬉戏吧同学们可挑选小时侯玩的嬉戏选一个进行表演 分成两组 边玩边唱歌其次教时 教学内容 听：听妈妈讲那过去的事情 唱：花季雨季 教学的重点 难点 把握歌曲中的切分节奏 唱准大跳音程 教学过程 1、 师生问好 2、 发声练习 3、 复习前面学过的歌曲 4、 听: 听妈妈讲那过去的事情- 这是一首叙事性强 旋律美丽 对比鲜明 表达了对社会主义新生活的宠爱第一部分描写新社会农村的夜景 明月当空 孩子们围坐在丰收的谷堆旁听妈妈讲故事其次部分表达旧社会的痛楚生活 曲调
28、起伏较大表现了一种悲愤控诉的心情第三部分是第一部分的完全再现 音乐把人们又带回了现在 夜晚仍是那么安静 但妈妈讲的过去的事情却让孩子们深思5、 学唱歌曲：花季雨季 听范唱 让同学感受旋律的轻快、活泼 再听同学带着轻盈的心情哼唱旋律名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载唱准大跳音程的音准 分段学唱歌词 分组练唱 有感情地演唱歌曲 唱出同学呈现青春光荣的美好愿望第三教时 教学内容 听：初升的太阳 唱：七色光之歌 歌声与微笑 教学的重点、难点 唱出波音记号的成效 唱准二声部 教学过程 1、 师生问好 2
29、、 复习歌曲 3、 听：初升的太阳- 草原上的人们期望美好生活就像期望出身初升的太阳一样 它歌颂自由、阳光 是一首美丽抒情的乐曲 马头琴独奏 要求：同学听辩乐曲的段落结构 尝试以自己宠爱的方式表现对不同音乐段落的内心感受明白马头琴的学问4、 学唱歌曲：七色光之歌 听范唱 感受歌曲的轻盈、活泼 充分呈现了少先队员对将来布满期望和信心的思想感情再听 同学轻唱第一声部歌曲 分组练唱 再唱其次声部歌曲有条件的班级二声部合起来 完整地演唱全曲 5、 听唱：歌声与微笑 让同学观赏感受 通过画面 语言等创设情境名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 22 页精选学习资料 - - - - -
30、 - - - - 学习好资料 欢迎下载让同学心中产生幸福感 从而更好地领悟歌曲的内涵可采纳请个别同学表演、小组演唱、领唱合唱等多种形式巩固练习第六单元 同一首歌 教学目标 1、 通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的心情、风格 感悟音乐的时代特点及思想内涵2、 能分别用轻盈、抒情美丽和布满激情的声音演唱幸福快车、同一首歌比较精确地演唱好二声部旋律3、 积极参加 我的评说 、 我的制造 、 采集与共享 等综合性表现活动 并在这些活动中加深与同学、老师的友情 加深对 和平、友情 意义的熟识 提高自身的音乐表现力 增强合作意识教学的重点、难点 唱准二声部 增强同学间的合作意识感悟音乐的时代特
31、点和思想内涵教学支配：三教时第一教时 教学内容 听：让世界布满爱 唱：幸福快车 教学重点、难点 节奏明快 旋律起伏较大 不易唱准 教学过程 1、 师生问好 2、 复习上节课歌曲 3、 听：让世界布满和平 听童声合唱 让同学感受多声部的和声成效名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载及歌曲主题的内涵可让同学跟着音乐哼唱主题音乐 然后绽开争论 同学可跟着一起唱歌 4、 学唱歌曲幸福快车听 让同学感受歌曲的轻盈、活泼 富有动感 再听 同学律动 表现歌曲的心情 可做 开幸福快车 的嬉戏学唱歌词 分段练唱 分
32、组练习 有感情地表演歌曲其次教时 教学内容 听：梦幻之风 唱：真善美的小世界 教学的重点、难点 二声部音色的和谐同意 精确把握乐曲的弱起 教学过程 1、 师生问好 2、 复习歌曲 3、 听：梦幻之风 - 让同学感受乐曲的心情 在给同学介绍班得瑞乐团再听 并跟着音响哼唱主旋律 感受乐曲的风格特点并激发同学积极参加 我的制造 活动 4、 学唱歌曲：真善美的小世界 用啦模唱歌曲的旋律 老师以手提示弱起启示同学用轻盈的心情、轻巧而美丽的声音演唱歌曲 表达出对生活的宠爱与赞扬之情分组练唱歌曲 连续的大跳使歌曲富有动感名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 22 页精选学习资料 - -
33、- - - - - - - 学习好资料 欢迎下载布满勃勃生气咐点音符的多处运用 重点练唱 有条件的班级学唱二声部 感受和声的成效第三教时 唱：同一首歌 采集与共享 教学的重点、难点 四四拍可以照二二拍演唱 以取得宽广流畅的成效 教学过程 1、 师生问好 2、 复习歌曲：幸福快车 真善美的小世界 3、 六年级的学校生活令人难忘 我们将要辞别校内 辞别同学 辞别亲爱的老师 让我们高唱同一首歌重温有友情 共享欢快听范唱 让同学感受歌曲的深情 同学轻声哼唱旋律 再听 留意旋律中的变化音 重点练唱 高潮部分的大跳音程的不易唱准 重点练唱 同学自己设计演唱形式进行表演 看那一组表演得最好有条件的班级可进行
34、二声部的练唱 结合范唱 有感情地演唱歌曲4、 采集与共享：收集有关 和平与友情 主题的歌曲在毕业典礼上与同学们共享名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载5、 音乐糊 学习柴可夫斯基的生平和故事 明白世界都维也纳 6、 听辩与呈现 教学后记：通过歌曲的观赏与学唱 让同学感受到祖国大家庭的暖和 感受到学校生活的乐趣 师生间的亲热友情 从而懂得珍爱 为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福. . . . 人生最大的幸福,是发觉自己爱的人正好也爱着自己；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 22 页