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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载伍隍镇中心学校六年级一班 数学教学方案一、指导思想以新课标精神和雁江区生态训练课堂改革为指导,结合本班实际情 况,塑造善于摸索、勇于实践,具有较高数学素养的同学群体,构建动态 生成、布满活力的数学课堂；二、同学基本情形 本学年所任教的六（ 1）班共有同学 84 人；班额大,由于刚接手这个 班,对同学不熟识,具以前老师介绍：大部分的同学学习态度端正,有着 良好的学习习惯,上课时都能积极摸索,主动、制造性的进行学习；少部 分同学学习态度散漫, 上课时不愿积极摸索, 学习习惯也极需培育, 空间 观念不够强； 从上学年的情形看, 同学
2、间存在着明显的两极分化,后进生 的面仍是比较大；针对这些情形,本学年在重点抓好基础学问教学的时,仍要加强每段同学的指导工作,全面提高的质量；三、教材总体分析（一）教学内容学问领域单元小节数与代数一、分数乘法分数乘法；解决问题三、分数除法分数除法；解决问题；探究规律；整理与复习六、分数混合运算分数混合运算；解决问题四、比和按比例安排比的意义和性质；解决问题；整理与复习空 间 与 图七、负数负数二、圆圆的熟识；圆的周长；圆的面积；解决问题；整理与复习形五、图形的运动和确定位图形的放大或缩小； 比例尺； 物体位置的确定；置统 计 与 概八、可能性可能性率实践与九、总复习各单元整理与复习；总复习综合应
3、用争论故事中的数学问题；明白三峡工程的投资综合应用与效益；挑选上学路线（二）主要特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1联系生活,创设情形,引发同学认知需求；亲密联系同学的现实生活选材,依据同学已有体会创设具有挑战性的问题情境,引发认知需求；2内容直观,形式活泼,激发同学的学习爱好；出现形式活泼多样,直观形象,简洁使同学对数学学习产生靠近感；3关注过程,重视探究,提倡策略多样化；关注同学经受数学学习过程,勉励同学按自己的懂得,寻求不同解决问题的方法,提倡解决问题策略的多样化；4渗透方法,拓展思维,
4、培育同学创新意识；适当渗透数学思想,潜移默化地使同学接触到一些新的数学方法,拓展思维空间,促进同学创新意识的形成和进展；5提倡合作,促进沟通,在积极参加中体验胜利；尽量为同学留有足够的探究和沟通空间,连续提倡自主探究与合作交 流有机结合的学习方式；6重视数学文化,寓教于读,拓展同学视野；结合有关内容的学习,供应同学课外阅读材料,用“ 相关链接” 的方 式,为同学供应进一步猎取学问的书籍和网站,扩高校生查找相关信息的范畴,拓展同学猎取学问的空间,培育同学的数学素养；四、教学目标 1学问与技能；（1）明白负数的意义,会用负数表示日常生活中的一些量；（2）能合作探究分数乘法、分数除法的运算方法,正确
5、运算分数乘 法、分数除法以及分数混合运算；会解决有关分数的简洁实际问题；（3）通过观看、操作熟识圆,会用圆规画圆,明白圆的基本特点；知道扇形； 在操作中探究圆的周长、 面积的运算方法, 并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题；（4）在实际情形中懂得比及比例安排的意义,并能解决简洁的问题；（5）能利用方格纸等方式按肯定比例将简洁图形放大或缩小；（6）明白比例尺,在详细情境中,会按给出的比例进行图上距离与 实际距离的换算；（7）能依据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置；能描名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必
6、备 欢迎下载述简洁的路线图；（8）体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性,会求一些简 单大事发生的可能性；2数学摸索；（1）经受解决分数乘、除法,按比例安排,圆周长与面积相关的实 际问题的过程, 能进行有条理的摸索, 采纳多种方式分析问题中蕴涵的数量关系,能比较清晰地表达自己的摸索过程与结果,出有肯定说服力的说明；并对结论的合理性作（2）经受探究圆的特点、圆的周长与面积的运算方法的过程,探究 图形的放大与缩小的过程,初步形成空间观念；（3）能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例安排、圆的周长与面 积等问题的需要, 收集有关的信息, 在观看、猜想、试验、验证等活动中,进展合情推理才能；（4）能
7、独立摸索,体会数学的基本性质；3解决问题；（1）能从社会生活中发觉并提出简洁的数学问题,并综合运用分数 乘除法、比及按比例安排、圆的周长和面积等只是加以解决；（2）能探究分析和解决简洁问题的有效方法,并努力查找其他解决 方法,明白解决问题方法的多样性；在解决问题、 综合运用的调查、 访谈等活动中, 从事与他人合作解决问题,能表达解决问题的过程,尝试说明自己的摸索过程；（3）能初步判定结果的合理性,对自己的学习及解决问题的过程进 行回忆及有简洁的评判、 分析解决问题过程的意识, 经受整懂得决问题过 程和结果的活动；4情感和态度；（1）情愿明白社会生活中与分数、圆、比等相关的信息,主动参加 探求这
8、些学问的活动；（2）能在老师和同伴的勉励与引导下,积极克服教学活动中遇到的困难,有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验,正确与否有肯定的把握,信任自己能够学好数学；对自己探究出的结果（3）通过观看、试验、归纳、类比、推断等数学活动,体验数学问名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载题的探干脆和挑战性,感受数学摸索过程的条理性和数学结论的正确性；（4）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,愿意对数学问 题进行争论,能发觉学校过程中的错误并准时改正；五、详细措施：1. 走进新课程, 决胜新课程； 仔细搞好
9、课堂教学争论工作,在教学中尽量运用以下方法： 直观描述法、 情璄引入法、 类比推理法、 学问迁移法、实践操作法等,向课堂要质量；2教学相长,多阅读与教学有关的书籍,报刊、杂志,多学习新的 理论学问,在实践中不断探究、提高； 3 、多与家长联系,多与同学沟通,明白同学思想动态,准时反馈信 息；4放下架子,与同学打成一片,敬重同学的民主权力,做到师生互 动,生生互动；教学做到因材施教；5采纳一帮一“ 互助活动,成立学习小组,让小组之间相互沟通；小组与小组之间相互评比,培育优生,勉励后进生；6重视在同学已有学问和生活体会中学习和懂得教学；7重视引导同学自主探究, 培育同学的创新意识和学习数学的爱好；
10、8重视培育同学的应用意识和实践才能；9仔细落实作业辅导这一环节,准时做好作业情形记载,建立好师 生错题库,以备有针对性的教学；并对问题同学准时提示,限时改正,逐步提高；六、课时的支配名师归纳总结 单元小节内容课时详细时间第 4 页,共 5 页一、分数乘法分数乘法；解决问题10 9 月 413 日二、圆圆的熟识；圆的周长；圆的面积；9 月 1610 月 11 日15 解决问题；整理与复习三、分数除法分数除法；解决问题；探究规律；15 10 月 1411 月 1 日整理与复习四、比和按比例比的意义和性质；解决问题；整10 11 月 415 日安排理与复习五、图形的运动和图形的放大或缩小；比例尺；物10 11 月 1829 日确定位置体位置的确定；六、分数混合运算分数混合运算；解决问题10 12 月 213 日- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 七、负数负数学习必备欢迎下载3 12 月 1618 日八、可能性可能性3 12 月 1923 日九、总复习8 12 月 24 日- 考试任课老师：陶海二一七年九月名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页