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1、本文为Word版本，下载可编辑操作市人民医院科教科管理制度 市人民医院科教科管理制度之相关制度和职责，某市人民医院科教科管理制度毕业后训练、连续训练、进修训练的规定依据浙江省医学成人训练进展规划和浙江省连续训练暂行规定,现结合我院实际状况,特制定如下规定:一、毕业后. 某市人民医院科教科管理制度 毕业后训练、连续训练、进修训练的规定 依据浙江省医学成人训练进展规划和浙江省连续训练暂行规定,现结合我院实际状况,特制定如下规定: 一、毕业后训练(是对大中专毕业、取得师士级职务人员的训练培训) 1、制度化培训。医学院校毕业同学和当年晋升医师的临床住院医师,必需参与五年为一周期(大专7年)的临床住院医
2、师规范化培训,其它专业的师级卫技人员(包括护理专业)的临床住院医师,每年必需参与72小时的专业班培训或学分制医学训练。 2、补缺训练。对没有受完高等医学训练的卫技人员,年今在30周岁以内(含30周岁)者应参与医学函大或电高校习,年龄在30周以上者应参与医学大专专业证书训练。对没有受过中等到医学训练的卫技人员,应参与成人中专,医学自学考试或电教中专学习。 二、连续医学训练:即中级及以上卫技人员的学问更新训练。 卫技人员自取得中级及以上卫技职务之日起,须参与五年为一周期的连续医学训练,每年必需获得、类学分25分。 三、岗位培训 对麻醉、放射、病理、特检、核医学、康复医学等专业卫技人员在转岗和上岗前
3、必需参与省、市卫生行政部门托付和业务单位举办的理论与实践相结合的专业培训班学习,取得上岗证书后方能上岗,对未经培训上岗的人员应有方案地进行补课。 四、进修训练 各临床医技科室依据本科室实际状况结合学科进展要求,在许可的状况下尽可能每年按排12名卫技人员进行进修培训。 毕业后训练、连续训练、进修训练详细细则 依据浙江省中高级临床医师连续医学训练实施细则和浙江省临床住院医师规范化培训实施细则的有关规定,结合本院实际状况,特制定如下细则: 一、中高级临床医师连续医学训练 依据中高级临床医师连续医学训练要求,学分的计算以五年为一周期,五年应获得类学分2550分,类学分75100分,每年必需获得、类学分
4、25分,其中类学分510学分,类学分1520分,学分不能跨年度计算,两类学分不能互补。、 (一)类学分 1、中级临床医师五年中必需参与一次主治医师学问更新班。 2、高级临床医师五年中必需参与一次高级医师学问更新班系列讲座。 3、除上述二次学习已获得当年类学格外,其它四年类学分可按自己要求参与国家级省级连续医学训练项目。 (二)类学分 通过自学和其它形式的连续医学训练活动,学分获得方法按浙江省连续训练委员会(1997)2号文件中学分授予试行方法的规定授予学分。 二、临床住院医师规范化培训 依据浙江省临床住院医师规范化培训要求,临床住院医师培训时间应届本科毕业生培训时间为五年,专科毕业生培训时间为
5、七年,应届毕业硕士讨论生培训为二年,七年制毕业生培训为三年,其它临床住院医师按其取得医师专业技术职务年份起培训五年。 包括临床实践和理论学习两部分; (一)临床实践的方式,学分要求及考核方法: 1、临床实践分两阶段,第一阶段相关科室轮转2年,其次阶段为专业培训阶段3年 2、实践的学分要求: 3年应达到120学分,平均每月2学分,每年24学分,如脱离临床工作(如病假,事假,哺乳假等)每月累计在15天以上者按月扣减2学分(法定假期例外,如探亲假,寒暑假,年休假,产假,婚假)。5年累计不足120学分者则适当延期完成。 3、临床实践考核: (二)理论内容包括政治思想,基础理论,临床技能,临床决策力量等
6、。 (1)考核方法:轮转的每一阶段科室轮转结束后由科主任主持考核,专业培训阶段由科主任组织主治医师,护士长,高年资住院医师进行综合考核。 (2)理论学习,统一由台州市连续医学训练委员会负责。 教学工作制度 1、每年制订教学相关方案,包括支配实习方案、同学课余活动方案、全院性理论讲课方案。 2、定期召开同学座谈会(每年两次以上)。 3、对教研室的教学工作每月检查一次,包括教学查房、小讲课、病历争论、各级教学人员履行职责的状况。 4、每月抽查一次同学出勤状况。 5、定期向院领导汇报实习生状况,对每届同学的实习状况都应作书面总结。 6、每年整理或更新一次教学人员、同学的教学档案。 实习生请假制度 1
7、、实习生应遵守实习单位的作息时间制度和医院职工一样考勤,不迟到、不早退、不无故缺勤(旷课)。 2、实习期间担心排寒、暑假,一般节假日(包括星期日)应在原地休息,需要离开本地者必需履行请假手续。 3、除春节假可依据医院状况进行调休外,其它节假日一律不予调休、补休、积休。 4、实习生的病假应有医院保健医生或指定就诊医生的诊断证明,并原则上在原地休息或治疗,如病情需要离开本地休息或转院诊治者,经医院主管部门同意,并报学院批准后,方可离开。 5、实习期间一律不准请事假,如有特别状况必需请假者,先到医教科申请请假单,并转实习科室同意,经医院主管部门批准后方可离开,请假一天由科室批准;一天以上,三天以内由
8、医教科批准;三天以上,五天以内由实习医院领导批准;五天以上者经医院同意后,再报学院系批准,教务处临教科备案,假满后回医院必需办理销假手续。 6、凡不经请假(含未批准离院),或请假后又无故超假,或未履行规定的请假、续假手续者,一律按旷课论处,旷课一天按六节学时课算,累计学时按学籍管理处理。 人才培育制度(试行) 1、人才培育立足以院内培育为主,外部培育为辅。 2、加强学历训练,以自学为主,建立在职讨论生培训基地,培育优秀中青年学术骨干、博士及硕士讨论生。 3、三年内的医护人员按浙江省医学成人训练进展规划、浙江省连续训练暂行规定结合我院实际状况,实行规范化培训。 4、市拔尖人才、“211人才”其次
9、层次、(后备)学科带头人选送国内外研修,“211人才”第三层次的培训实行国内学习研修,学术经费放开使用。 5、开展院内各种学术活动,调动学习乐观性。 6、优秀带教老师可参与各类培训师教 学讲座,提高自身带教水平。 7、增加人才培训经费、科研启动经费、区市省级科研立项项目按比例给与资助经费。 8、依据实际状况,每年有方案地选一些优秀青年医师、优秀护士送出去进修培育,在技术上能够快速提高。 9、加大引进硕博士的力度,凡来院者,使用三个月合格,符合人才条件,博士生赐予二十万或住房一套(全部权归医院,使用权归博士)。 人才梯队建设制度(试行) 1、造就一批中青年的学科带头人,营造团结、严谨、求实、创新
10、的学术氛围,形成配置合理,学术背景互补,具有明显优势和特色,布满生气、勤奋进取、可持续进展的创新团队。 2、梯队成员的年龄配备要力求使之呈现承接有序的最佳状态,比较合理的结构是老中青相结合,大致呈三角形或梯形结构。这种结构可以使学科梯队保持正常的新陈代谢和使学科保持可持续进展的力量。 3、引进高学历人才,加强科研队伍建设,培育优秀年轻学者、博士及硕士讨论生。同时聘请应届本科毕业生,作为基础人才。 4、梯队成员的职称层次根据高、中、初,结构趋向合理,使医院拥有实力雄厚、力量较强、学术水平较高的人才。 5、建立科学的人才评价机制和选拔、淘汰机制。 6、对青年中重点后备人才,可放宽技术职称要求,或低职高聘,实行压担子委以重任,全方位熬炼人才。 7、在以老带新的人才梯队建设中,实行科主任、护士长、医疗、护理组长负责制。/P 纪律委员职责 技术员职责 Q教师职责 教研组长职责 接待员职责 结算中心职责 第 5 页 共 5 页