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1、本文为Word版本，下载可编辑操作小学六年级家长会上家长发言稿（如何辅导.第1篇：六级家长会家长发言稿 六班级家长会家长发言稿() 孩子在上学，家长们会常常收到学校的家长会邀请函，这个时候往往会有许多家长对自己的训练进行发言的事情，老师范文吧整理了六班级家长会家长发言稿，盼望能关心你，欢迎阅读。 六班级家长会家长发言稿 各位老师、各位家长，大家好： 我是小明的家长，今日我们和老师坐在一起沟通一下孩子的训练问题，老师让我介绍一下，其实我也没有什么好说的，那就说几句心里话吧。 小明在这学期的期中考试中成果不错，排名比较靠前，这是老师和她本人共同努力的结果，作为家长，我并没有起太大的作用，或许对孩子
2、的关注程度-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 比一般的家长还要少些。 在训练孩子方面，我认为家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响到你的孩子，所以家长在待人处事方面必需起到表率作用。平常我对小明的管教既不过分严峻，也不过分溺爱，我们的关系就像是伴侣，无话不谈，这样我可以通过交谈对她有更多的了解，并且关心她改正自己的错误，发挥自己的特长。在家里，在不影响学习的状况下，尽量让她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我认为这也是一种熬炼。 在学习上，从学校开头，我们就让她坚持课前预习，课后复习，要求她上课仔细听讲，并按时完成作业，做作业时尽量独立完成，不要让依靠父母，该玩的时候
3、就痛痛快快地玩，该学的时候就用心致志地学，使她养成良好的学习习惯。现在在她的学习上我们很少管，只是间或提些建议，主要靠她自觉。小明在学习上比较踏实，这是她的优点，-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 但她也有许多缺点，比如说话任凭，学习上有点马虎，需要在以后的学习中加以改正。 最终，盼望孩子们在老师的训练下取得更好的成果。 六班级家长会家长发言稿 各位家长伴侣：你们好! 今日我受学校的托付，在这里就孩子的成长问题做一些探讨。有不妥之处，欢迎指正，并提出珍贵看法。 我预备讲两个问题： 一、在当今素养训练下，我们如何做家长;二、如何在学习上引导孩子 一、在当今素养训练下，我们如何做家长?
4、 现在，家长聚在一起，谈论最多的是学校实行素养训练后的喜怒哀乐。有的说：“孩子作业少了，考试少了，周末补课取消了。”一句话，自由支配的时间多了。有的说：“孩子除了在外疯玩以外，就是玩电脑嬉戏、上网聊、用手机发信息，学习的时间少了，将来唯恐竞争-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 力差。”一句话，家长的担忧也多了。 只要有升学考试，家长的担忧就不会少。训练部提倡素养训练是准时的，同学可以从繁重的课业中解脱出来，有更多的时间根据自己的力量和爱好爱好来支配自己，学会生活、学会生存、学会自主学习，拓展课外学问，进展自己的特长，真正提高孩子的智商和情商，从而提高孩子的整体素养。但是抱负和现实却
5、消失了差距。问题出在：孩子已习惯了老师牵着手走路，一旦离开了老师的牵手，一时感觉茫然，不知怎么学、学什么，于是有的同学就放纵自己，家长也无可奈何，只有叹气的份。一些家长又走上另一个极端，双休日，马不停蹄带着孩子奔赴各个辅导班、提高班、爱好班，孩子只有半天时间做自己的事情，弄得家长孩子好疲乏，学习效果也不见得有多好。 现在大部分家庭有电脑、一部分孩子有手机、mP3，他们把高科技产品不是作为学习用具而是作为玩家的工具，-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 这是资源的极大铺张，实在惋惜!我家孩子充分利用mP3听英语，家里电脑成为全家人学习和了解信息的好帮手。里面装有中华诗词、成语故事、奥数
6、题解、电子词典、象棋软件、新概念英语1-3册、新英语300句、新英语900句、走遍美国等等与孩子学习、益智有关的东西，小嬉戏作为孩子完成学习任务后的自我嘉奖才玩一会儿。 作为家长，要扶好孩子这一程。多与孩子进行心灵的沟通，与孩子一起走向大自然，亲近大自然，了解社会，了解各层次人的不同生活环境，关心孩子树立人生目标，理出学习方案，并监督孩子完成方案。讲清沉迷电脑嬉戏的危害，把孩子的精力引到培育学习力量和熬炼生活技能上来，对学习不太自觉的孩子，家长要靠上去抓，并以身作则，家长的素养打算孩子的素养。假如你在玩电脑嬉戏，或出去打麻将，你让孩子好好学习，那是不行能的。 -，管理类，工作总结类，工作方案类
7、文档，下载- 二、如何在学习上引导孩子 我有两个孩子，女儿小慧，在05年的中考中，以学校第一名的成果考入油田一中理科试验班;今年3月，参与中国海洋高校小语种提前招生考试，来自全国近1500名考生，女儿以全国第一名的成果提前被中国海洋高校法语专业录用。更重要的是，女儿对自己的人生布满自信，做事严谨仔细，自理力量强。儿子明明，聪慧机智，自制力强，自学力量突出，是校“十佳少先队员”，在校学习成果优异，在数学、计算机、科普学问、英语、中国象棋等方面有深厚的爱好，学问面广。有的家长问：“你的孩子学习那么好，又让你省心，你究竟用了什么秘诀?”假如说有什么秘诀的话，那就是家长对孩子从小引导得法，重视学习习惯
8、的培育，爱好的培育、呵护自信念，再加上他们自己刻苦努力的结果。 六班级家长会家长发言稿 各位家长某老师中午好! 应某老师的邀请，今日诚意参与此-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 次家长会。【六班级家长会家长发言稿范文】六班级家长会家长发言稿范文。其实开家长会不是目的，主要缘由就是盼望家长能够多督促孩子多训练孩子，以及能够协作学校制度有效的管理孩子。 作为家长，都盼望自己的孩子能够学习成果有所提高，甚至盼望孩子是班级的第一名，每位家长都盼望孩子为人处事会随着年纪的增长而增长。 明年就是初一。即将踏入好点的中学也是每位家长的期望。最终几个月的冲刺需要我们做家长的多督促监督和促进。 在这
9、里，我表态，我提议，孩子是盼望，孩子是将来，多放下手中忙的事情，多管理好孩子，多关怀下孩子。以下是我对小升初家长们的建议： 1、多鼓舞，忌比较 这个学期有许多考试，对于孩子的成果要有一颗平常心，尤其是当孩子考得不抱负的时候，千万不要对其埋怨、-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 斥责，甚至绝望、放弃，既不要拿其他成果好的孩子与自己的孩子作比较，也不要给孩子定某些硬性的指标，那样只会让孩子产生逆反心理。在这个阶段，孩子尽力了就好。 2、训练孩子的耐挫力 现在有些孩子偏脆弱，像玻璃瓶一样，扔在地上就碎了。从现在开头，你就要培育孩子的耐挫力量，不要老是让孩子听好话。老是听好话，当他面对现实
10、，发觉不是这样时，简单有极端反应。孩子受点委屈，也是种训练，比如孩子在学校里受委屈，吃亏就吃亏一点，家长不肯定要去争回来。你能保证孩子以后走上社会都不吃亏么? 3、学会做个倾听者 这个时候，家长都很关怀孩子的成果，假如方法不当，很可能会适得其反。建议家长多和老师联系，从侧面了解孩子的学习状况和心理状态。和孩子谈学习，也要先做个倾听者，听孩子对自己学习的分析与困惑，理性倾听，听的同-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 时也要做些引导，提示孩子要理性看待每一次成果，科学评价自己，然后再做个坚决的支持者，对孩子存在的问题、面临的困难，要一起面对，共同解决。 4、培育孩子上进的心态 要教孩子
11、有乐观的生活态度，不要对什么事情都无所谓。孩子考了60分，就觉得“差不多”。假如你孩子能考到80分的，考60分就说不过去，什么事情都随任凭便，孩子以后会把这种态度带到生活、工作等方面去。在小升初时期，特殊要培育孩子上进的心态，让孩子有自信上重点中学，有自信挑战更高难度学习。 5、搜集资料私下做 现阶段我们要解决的就是孩子的升学问题，在这个时候不要让一些杂七杂八的问题搅乱孩子的心。家长私下里可以做些资料的搜集、专业的询问、资源的整合等方面的工作，这样填报志愿的时候才能当好参谋，做好帮手。 盼望在坐的各位工作顺当，每位孩-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 子成果棒棒! 六班级家长会家长
12、发言稿 敬重的各位老师、家长们： 你们好! 首先感谢学校老师赐予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长训练，我感到非常荣幸。在此，向老师们表示诚心的感谢，你们很辛苦，为我们的同学付出了许多心血。两位老师特别优秀，工作特殊仔细负责，注意同学习惯和方法的培育，我的孩子现在进步了不少，变得懂事明理了，学习成果也提高了不少!再次感谢两位老师! 介绍我的训练阅历我谈不上，这里只是和大家沟通下我平常的一些训练方法。还请老师和家长们多指教。我觉得要培育孩子就要对孩子的各方面有一个正确的评价，然后依据孩子的特点去引导他。我的孩子虽然智商不低，但他在其它方面还有很多弱点，如：怕吃苦、贪玩，性
13、格比较内向。通过对他的综合-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 评价后，我认为这孩子的有些弱点是由于孩子在特定的生长期所打算的，也是一种天性，但有的就是环境因素造成的。总的基本素养是好的，关键是我们怎样去关心他，发挥他的特长、弥补他的短处。 我认为要训练好孩子的方法是： 一、身教重于言教。 由于家庭是孩子的第一课堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有这样在孩子的心目中，你才是一个可听、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小节。如：在公路上要自觉遵守交通规章，爱护环境卫生，在家里要文明用语、和谐相处、对伴侣要相互宽容。让孩子感觉到我家是一个新型的家庭。 二、
14、要训练孩子有爱心，能为别人着想。 -，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 孩子往往是被别人关怀多，很简单形成自私的心理。我常常用电视或报纸上宣扬送爱心的事迹，去引导孩子能关怀他人。平常我们自己也会从实际行动去训练他。 三、我很爱孩子，但我不宠孩子。 现在的独生子女大多数都是衣来伸手、饭来张口，生活自理力量较差，随着孩子一每天的长大，日常生活中有些家务小事也要放手让他自己做。另外，孩子在成长过程中难免会做错事，会有错误，遇到这种状况，我就先问清缘由，然后再分析道理。 四，在学习成果方面，我很重视学习成果，但我并不一味追求成果。 学习成果的确是反映一个同学学习成果的标志，但关键还要看他是否
15、是真正把握了学问，所以在他学习成果很优秀的时候，我会告诫他不要傲慢，在她学习成果不抱负的时候，我会帮他找缘由，然后再用类似的题目让他练习，直到他真懂为止。为了提高他的学习爱好，-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 我仿佛也在跟着他从头学起，常常利用空隙时间和她一起玩词语接龙，比谁的词语讲得多，比谁的心算快等等。为了他晚上做功课能保持宁静，我放弃看电视，总之让孩子感觉到全家人都在与他一起努力学习。 五、加强与学校的联系。 家长与老师的沟通，对训练孩子起着重要作用，准时了解孩子在学校的动态，发觉问题立刻对症下药，让一些不良习惯抹杀在萌芽中，有利于孩子健康成长，不让孩子感到家庭是他的爱护伞
16、和避风港，从小培育他做一个表里如一的好同学。 其实我今日所讲的只能是抛砖引玉，也盼望能学习一些在座各位老师和家长在训练孩子方面的好阅历，使我今后在培育孩子方面有更好的方法。 六班级家长会家长发言稿 一转瞬，我们的孩子已经长大了，成为六班级同学了，再过两个学期，他们将面临学校阶段的最终一次考试毕业升学-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 考试。我们应当熟悉到，这段日子是学校至关重要的一个阶段。 六班级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简洁粗暴的方法一棍子打死。特殊是比较内向的孩子，你心急，肯定要让他做到什么什么，那他的心理就会产生
17、逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。同学在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受力量低下的孩子就会产生厌学的心情。因此，我们的家长常常给孩子看看作业，和孩子聊聊学习的事，将来的事，学校的事，孩子会感觉到我们家长对他的关怀，这对于孩子来说也是一种学习的动力。咱们抓孩子的学习要从平常抓起，别等孩子考试了，一看分数低，就一顿狂风暴雨，过后又不管了。放学后要让孩子先写完作业再去做其他事，最好让孩子在家里写完作业帮-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 家长做些力所能及的活，可以培育一下孩子的做事力量和对家庭的责任感，同时
18、也能帮我们家长减轻一下负担。 写作力量的提高始终是困扰我们的一个难题，而解决这个难题读。的最佳途径就是阅读。那么作为家长，如何辅导孩子进行大量的课外阅读呢?我觉得应从以下几个方面做些工作。 1、在家创设爱读书的氛围 我们在家努力给孩子创设一个爱读书的氛围是特别重要的。首先，我们可以给孩子预备一个书架或书柜，让孩子养成爱惜图书的好习惯。假如没有条件，可以在书桌上腾出一块地方给孩子放书。其次，孩子读书的时候肯定要保持室内的宁静，假如客厅开着电视，肯定要把音量开小一点儿，还要把孩子的房门关上，保证孩子在宁静、没有任何干扰的状况下仔细地读书。假如能让孩子常常看到家长读书、看报的身影最好，由于“父母是孩
19、子的第一任老师”，而孩子有时就是家长的影子。孩子会想：爸-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 爸妈妈都这么大了，为人父母了还在努力地读书、学习，我肯定要以他们为榜样，与书为友，决不落后。 2、与孩子开展争论。阅读之后的争论，有助于孩子口头表达力量的培育，提高写作力量，争论可以使孩子更明晰是非、善恶，感受好的品行，更深刻地理解生活。 我们可以做一个虚心的倾听者，对孩子说：“今日你读书真投入，妈妈进你房间你都没发觉。你读的这本书肯定很吸引你吧?我也想听听书上是怎么写的。一会儿吃完了饭，你能给妈妈读一读其中最精彩的段落吗?”面对你的表扬和虚心，我信任孩子肯定会满意你的这个愿望。孩子在读的时
20、候，你就可以从声音是否嘹亮、吐字是否清楚、是否抑扬顿挫等方面对孩子进行针对性地指导。还可以在孩子读完之后，你也来朗读一遍，让孩子给你做点评。读完以后，家长可以引导孩子讲一讲对这段文字的理解或对整本书的感想。还可以问问孩子：作-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 者为什么能写得这么好?进而挖掘到的遣词造句，以及动静结合、由远及近等写作方法。 3、鼓舞孩子应用于实践。我们还应关注他们在阅读生活中的积累。当发觉孩子对他们所阅读的作品写下他们有感受的心得，学会将所阅读过的内容剪剪、贴贴，做一份周报时，我们肯定要欣赏他们的胜利，盼望他们能坚持下去。 4、关心孩子选择合适的书籍 我们家长在陪孩子
21、去书店选择书籍时，可以专心观看孩子对什么书感爱好。这个阶段的学校生富于幻想、奇怪，有剧烈的求知欲。他们喜爱看童话、故事、神话、科幻、侦探家长可以敬重孩子的看法，买一本他最喜爱的书籍。然后鼓舞孩子把整本书看完，在孩子读这本书的过程中，需要家长多关注、多与孩子沟通读书的心得。当孩子读完这本书后，他就会有一种收获感、成就感。抓住这个时机，家长适时地给孩子讲一个名人的故事，让孩子从小在心里就树-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 立一个学习的榜样。比如，您可以告知孩子：你真爱读书，唐代诗人李白小时侯也特殊喜爱读书。他写的诗词佳句千古流传，被世人津津乐道。妈妈信任你长大后也会和他一样有一番作为
22、的。然后再次带孩子去书店，给他推举一套人物传记类或听妈妈讲名人的故事丛书。通过读这些书，孩子就会熟悉许多名人，从做人到学习都会潜移默化地受到他们的影响。“读一本好书就是在和一位高尚的人谈话”就是这个道理。总之，家长应当依据孩子的共性特点，采纳适合他的引导方法，让孩子从小养成博览群书的习惯。 总之，假如一个人能在他的幼年时期就养成坚持阅读的习惯，将有益于他终生的进展，由于书是人类进步的摇篮，是人类永久的伴侣。 各位家长，你们的孩子需要我们的训练，我们的训练更需要您的帮助。学校和家庭全力协作才能培育出我们社会的新人才，为了我们的同学，为了您们-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 的孩子，
23、让我们携起手来共同努力。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。” 感谢各位家长! -，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载- 第2篇：学校六级家长会家教学问辅导发言稿 学校六班级家长会家教学问辅导发言稿 各位家长： 今日，由于孩子们的缘分，我们走进了沪谊盼望学校，走进了家长会，欢迎各位！感谢大家！ 各位家长，为了孩子们的健康成长，我们今日坐在了一起，借此机会，我们探讨一下训练对策。 我有以下几点要说的； 首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话：我有时不听家长的话是由于： 1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。 2、他们曾损害过我的自尊心。
24、3、我对他们不服气。 4、当时我的心情不好。 5、我根本不信任他们说的话是真的。 6、我掌握不了自己的行为。 7、他们常常打人，我反感他们。 8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。 9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不敬重人。 10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不情愿听这些话。 11、我常常挨训，已经和他们形成对抗心理。 12、他们说的话是假话，我才不爱听呢! 13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。 14、他们常常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。 15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆叫卖喝影响我学习，我很反感。 16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生
25、气。 17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。 18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。 19、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。 20、全部的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。 听了这些孩子的话，家长应更多地了解孩子、理解孩子、敬重孩子。 第一、公平。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是敬重需要，包括受人敬重与自我敬重两方面，前者希求别人的重
26、视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应敬重每个孩子的人格，敬重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。假如孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求。 其次、沟通。在公平的基础上设法多沟通。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消退“代沟”，莫过于公平沟通，加强对话。比如，孩子回到家任凭问问；今日学校有什么新奇事？你的同桌有换了吗？喜不喜爱他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些美丽的短文，读两段美文给我解解闷等等。寻常的交谈会引起孩子的爱好，产生亲近感。 第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制共性。罗曼罗兰说
27、过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。 曾经有一个小孩喜爱动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：唯恐一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不行理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含制造力，你不该打骂他。”老师建议实行补救措施，带孩子去钟表铺，满意他的奇怪心。这位老师就是现代闻名训练家陶行知先生，正是他乐观提倡“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意飞翔。”中国的传统训练比较注意群体性，忽视共性进展，因而阻碍制造性思维培育。 第四、鼓舞。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩
28、子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个试验，随便指出几名同学，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，特别聪慧。后来这些孩子果真越来越聪慧了。其实，是由于老师信任了罗森塔尔的话，常常鼓舞夸奖这些孩子。这就是闻名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓舞赏识是促成孩子胜利的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！ 但是，我们的家庭中有时会消失一些无意识的错误训练，比如： （1）常询问孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成果的排名来确定或否定孩子，对于一个不行能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩
29、子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成果进一步下降，孩子将来的整体进展都会受到阻碍。 （2）常指责孩子的失败。比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关怀你的语文成果，我信任这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简洁的题目都不会做，你以后确定考不上高校！”家长甲传达的是关怀和爱惜，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的乐观性，注意于问题的解决；后者则会打击孩子的学习乐观性和自信念。孩子通常都实践父母和老师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成损害。 （3）常阻挡孩子玩耍而命其回到书桌前。玩是孩子的天
30、性，一味地阻挡，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必定会产生厌烦心理。胜利的训练是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习乐观性。而不恰当的训练，则只会使孩子原本存在的学习爱好也没有了。 （4）在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。对于孩子的学习，家长担当的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培育一个好习惯。假如家长在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有生活自理力量作基础，独立学习力量自然建立不起来。于是，家长越焦急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操劳。结果，家长很累，孩子反而不进步。 （5）有时家长会实行棍棒训练。往往只是由于一时冲动，可是您是
31、否知道：常常挨打的孩子，会消失以下一些不良的心态和心理偏差。 说谎-有的家长一旦发觉孩子做错事就打，孩子为了避开皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，由于对孩子来说，骗过了一次，就可以削减一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很简单被家长发觉。为了惩处孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了躲避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。 软弱-假如孩子常常挨打，时间一久，孩子一看到家长，就会感到可怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只会乖乖听从。在这种不良的肯定听从的环境下成长的孩子，经常简单自卑、软弱。这样的孩子往往惟命是从，精神压抑，学习被动。
32、孤独-常常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，更会使孩子的自尊心受到损害，他往往会怀疑自己的力量，会自感“低人一等”，显得比较压抑、缄默，认为老师和小伴侣都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不情愿与家长和老师沟通，不情愿和同学们一起玩，性格上也显得孤独。 固执-有的家长动不动就打孩子，损害孩子的自尊心，使他们产生对立心情、逆反心理。有的孩子用有意捣乱来表示抵抗，你要往东，他偏要往西，故意让家长生气。还有的孩子，父母越打越不认错，犟劲越来越大，经常用离家出走、逃学来与家长对抗，变得越来越固执。 粗暴-由于孩子仿照性很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。
33、这种粗暴的性格一旦形成，长大后，孩子就会有暴力倾向。家长打孩子，其实是给孩子做了坏榜样。 怪僻-有的家长打了孩子后，还硬要孩子“认错”，以此表明孩子是接受训练了。事实上，这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。表面上看，孩子好像是依照家长的要求去做了，实际上，他的抵触心情很大。在被打之后，他会不知所措，惶惶担心，久而久之，孩子会变得越来越怪僻。 喜怒无常-有的家长打过孩子后，又觉得伤心懊悔，就去摩挲孩子挨打的痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿。这种状况，在开头时孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，他也就习以为常了。渐渐地孩子也会变得喜怒无常了。 其次，有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑
34、。”良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的共性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷；同时也会使家庭成员关系融洽、和谐，心境开心，生活目标高尚，生活质量高，布满平安、幸福的感觉。 家庭文化氛围包括物质文化和精神文化两个方面。 物质文化方面，假如经济条件许可，居室宽大、光明、干净，是最好的。但是，“室雅何须大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打扫得干洁净净，布置得体，也同样可以形成深厚的文化氛围，比如墙壁上悬挂着字画(或者是名人的、或者是伴侣赠送的、或者是自己创作的字画)、地图、照片等，书架上放一些古今中外名著和当前的畅销书刊，等。只要有可能，肯定要给孩子支配一间光线充分、
35、宁静而不受干扰的学习室，至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架。应当熟悉到家庭文化环境对孩子的熏陶作用是不行估量的，而现在有些家庭舍命追求居室装修的富丽堂皇，高档家具和家用电器应有尽有，家里一天到晚是打牌声、喝酒猜拳声和吵吵骂骂声，却没有读书声，好像是不行取的。 精神文化方面，一要建立文明、科学的现代家规，形成文明民主家风。家规不是单纯约束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作则，领先垂范。要明确规定家庭成员各自的权利和义务，对传统的家规要批判地继承。良好的家风是一种无声的命令，有着巨大的力气。二要形成民主、和谐的家庭氛围。家庭成员要相互敬重、相互爱惜、相互关怀，讲文明礼貌，讲理解宽容，
36、无论何时不说过头话，不实行过激行动。处理家庭事务，家庭成员要民主协商，不搞一言堂。家长要敬重孩子的人格，鼓舞孩子关怀、参加家庭事务的处理，要常常与孩子沟通，不仅要做他们的老师，而且要做他们的知心伴侣，使家庭关系更加亲热融洽。如有冲突，妥当解决，切忌无原则的争吵，甚至酿成纠纷，不行整理。须知父母的专制只能使孩子变得软弱无能或蛮不讲理。三要形成开心的氛围。家庭成员在劳作和学习之余，不妨在一起讲讲见闻、故事、笑话，语言风趣幽默些；可养成一些良好的爱好爱好，如读书看报，写字画画，种花种草，打球，郊游，下棋，观赏音乐，保藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不行沾染不良嗜好，如赌博、嗜烟、酗酒等。四
37、要爱科学，家庭要有敬重文化学问和科学的氛围。要有科学精神，不要信任封建迷信。要熟悉到21世纪的文盲不是不识字的人，而是不懂现代科技、不会操作电脑的人。家庭要有深厚的爱科学、学科学、用科学的氛围，这样的家庭才能造就适应学问经济时代挑战的有用之材。 苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛对于儿童的进展具有重大的意义。儿童的一般进展、记忆，在很大的程度上取决于：家里的智力爱好如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”卢梭也说：“家庭生活的乐趣是反抗坏风气的毒害的最好良剂。”可见良好的家庭文化氛围对于培育有文化教养的下一代，抵制和净化社会不良文化影响的作用是多么重要。从某种意义上
38、讲，家庭的文化氛围打算了孩子的将来。而不良的家庭文化氛围则会使孩子的身心健康受到严峻损害，正如杜威所说：“家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和心情的各种病态的肥沃的土壤。” 家长最重要的是时刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性强，而家庭训练的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜亮的政治立场、剧烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长训练孩子，可以说是全天候的。家长并不只是在训练孩子时才训练孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必需兼施、身教重于言教的缘由。 第三、爱，不行忍辱负重 每个父母
39、都爱自己的孩子，但爱子决不等于教子，在爱与教的问题上，它留给我们的思索至少有以下几点。 爱子要理智，“爱自己的孩子连母鸡都会”关键在于怎么爱。有些家长宁可薄情自己，一日三餐吃或不吃，也要让孩子吃饱吃好；宁可自己的衣服新三年，旧三年，缝缝补补一再年，也要让孩子穿得体风光面、漂美丽亮。这种“忍辱负重”的爱，除了能表达父母的慈心善意之外，实在不能给孩子的成长带来任何好处。 教子比爱子更重要。爱子乃人之常情，但仅有爱是不够的。父母之爱的力气或许无法估量，但缺少训练的爱，不是真正的爱，而是一种“害”。天下父母肯定要深谙教子比爱子更重要的真谛。要多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱；多灌输一点抱负、道德、情操；
40、多一份理智和引导，这才是真正的爱子。 要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培育孩子的健康心理，使他们成为具有怜悯心、爱心、良心等优良心理品行的现代人。 第四、如何提高同学的学习成果呢？ 有的父母见到孩子学习松懈.成果一时不够抱负,便非常着急.有的时常埋怨、斥责,甚至对孩子进行惩处.这样做是非常错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.根据苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说,建立一种习惯就是建立新的动力定型,这种
41、定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的.而这种过程并非一时可以完成.何况学校生,当然更是如此.急于求成,恨铁不成钢,这种心情可以理解,但是事实上并不行能.因而,必需炼而求成或炼铁成钢,方可奏效. 那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成果呢? 第一、抓作业.要规定孩子放学后必需做完作业,必需检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较厌烦作业。 缘由有：一、智力水平不高 在班级中，每个同学的智力是有差异的，他们领悟学问的速度和质量也有差异。同样的作业量，有的同学要比别的同学花更多的时间，在目前状况下，老师布置作业往往倾向于中等生，假如作业一多，他们必需花许多的时间，这时假如没有人
42、来关心督促，时间一长，这些同学就简单丢失信念，可怕做作业。 二、学习目的不明确 玩是孩子的天性。自实行双休日以来，同学课外活动的时间更多了，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简单使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到其次天要上学了，实在没方法，才匆忙做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处许多。因此，家长在孩子的假期中，要常常关怀他们的学业，督促按时保质完成作业。 三、意志不强 同学放学回家，常常是每个家庭最喧闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不快乐。吃完晚饭，原来想做作业，假如这
43、时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。结果，把做作业的事给耽搁了。其次天，心里焦急，才赶忙把作业补上。因此，做家长的要给孩子立下法规，放学回家，要先做作业后消遣，而不应放任孩子。 四、心情的影响 心理学讨论表明：开心的心情对孩子完成作业有很大关心，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如单亲家庭和家中关系比较紧急的家庭的孩子，做作业的态度不如别的孩子好，心理承受力量较差，简单自暴自弃。所以，做家长的要为孩子制造一个气氛和谐的学习环境，避开孩子产生不开心的心情。即使有时遇到不顺心的事，也要努力克制自己，以免孩子的心情受到波动。对于智力水平不高
44、的孩子，家长要急躁的关心，而不是训斥，甚至责骂。让孩子在开心的状况下完成作业。 同学不能很好完成作业，除上面的几种缘由外，还有其它的客观因素。因此假如孩子不仔细做作业，家长要准时了解缘由，有针对性地进行训练。 其次、抓态度.要求学习用心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、精确,不能虎头蛇尾或龙飞凤舞. 第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求精确而快速,在质中求快;语言表达务求清晰、生动、手工操作、口头背诵务求娴熟. 第四、抓力量.主要是观看力、留意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要留意仔细培育上述力量. 第五、关怀孩子的双休日 时今，双休日同学不得留校补课，许多学校都
45、能遵照执行，如此一来，孩子的业余时间的确多了，但这业余时间是否丰富呢？为此家长有必要对孩子的双休日过问一下，关怀一下。常常能看到每逢双休日，嬉戏厅生意特殊红火，认真一瞧，围着嬉戏机玩得满头大汗的，大多是中学校生，他们沉醉在宇宙大战，枪杀打杀片之中，试想，如此双休日，孩子能得到什么？相反地有的家长对自己子女的双休日极为重视，除督促其完成学习任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受生活的美妙，人间的亲情，同时也会写作供应了宽阔的写作源泉，所以，家长有必要在双休日尤其关怀自己的孩子，不妨过问一下： 、双休日您的孩子在玩什么？ 、双休日您的孩子怎么玩？ 、双休日您的孩子玩得怎样？ 假如在这三方面家长能适
46、当关系指导。那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的学问，将受益匪浅。 第六、现代社会对人才的要求很高，在家庭中，还要培育同学的健康的心理品质和良好的心理素养，可从以下几个方面加以引导： 一、培育孩子的耐挫力 现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批判，间或考试成果不佳便会经受不起，失去自信念。为此，家长有必要培育孩子的耐挫力量。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓舞他自己克服。例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而有意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只
47、能赢得起，却再也输不起了。有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子或许输了，但其次回，第三回情形或许会消失变化，孩子也会想尽方法应付父亲，表面看来好像赢了一盘棋，实际上培育了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。 二、培育孩子的“肚量” 现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而简单消失气量小的毛病，经常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必需急躁地培育孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同们一起嬉戏，活动。在活动中培育孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，由于鸡肠鼠肚的人往往是自寻苦恼，一点儿事就钻了牛角尖。 三、培育孩子的进取心 现在的孩子，在家中一切均被