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1、本文为Word版本，下载可编辑操作小学生课堂简单小游戏学校生课堂简洁小嬉戏 嬉戏是一种基于物质需求满意之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规章的，追求精神世界需求满意的社会行为方式，以下是我帮大家整理的学校生课堂简洁小嬉戏，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。学校生课堂简洁小嬉戏1 1、鸭子赶路 每队12人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部，蹲在起点线后。主持人发令后，蹲着前进。要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜。 争论：步调全都才能猎取成功。 2、顶球赛跑 二人一组，应对面，双手互搭对方的双肩，用额头共同顶住一只排球。老师发令后，用侧身路的方法
2、，从起点跑出，至对面标志物后绕过回到，将球传给下一对人做，方法同前。 直至小队12人都做过为止，各队赛一赛，看哪小队完成任务又快又好。 争论：如何协调协作，才能削减失误取得成功？ 3、毛毛虫 全小队12人成一路纵队，在地上俯卧撑，然后紧缩队形，使排头的双腿骑跨在排二的肩膀上，双腿离地；之后，排二跨排三，排三跨排四，直至队尾，构成一条“毛毛虫”。大家齐心合力，一齐有节奏地喊：“1、2！1、2！”用双手爬行（队尾可用手足），要求不散架，移动的距离越长越好。 争论：不一样的位置，承受的负重力与味道是不一样的，如何兼顾各人的情景，合理支配？ 4、玩照镜子 只需请几组人上台，一个人当照镜子的人，另一个人
3、当镜子，当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。 5、交通工具 主持人发给各小队50张废报纸、二卷粘胶圈和一把剪刀，要求他们设计并制作一种交通工具，然后全体队员都登上去从起点动身，经过25米的空间。时间规定不得超过30分钟。 然后，大家一齐评议，看哪个小队制造的“交通工具”颇有新意、运行时不破损，还能将全队都顺当地运输到彼岸。 提示：可将报纸和粘胶做成一条大履带，大家像坦克轮子那样移动履带细心前进；能够折叠若干纸船，套在队员们的脚上，排成一路纵队，排头双手插腰，后一人的双手搭在前一人的双肩上前进；还能够做成大纸盒，队员们站入，从后朝前移动盒子，人逐盒向前进 6、骑马篮球赛 各小队12人，其中6人架
4、成两匹马，2人当骑手，骑在立即，其余4人当传球手，由这样的二个队在篮球场上打篮球，规章参照篮球竞赛，所不一样的是传球手只能传接球和运球，不得投篮，投篮的任务只能由骑手来完成。骑手可持球直接跑至篮下投篮（无跑步之说），可是马匹散架投进无效。在规定的时间内，进篮得分多的队为胜。 7、追捕逃犯 放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开头寻找抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。被抓后，嬉戏重新选人开头。规章：旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。 8、蜗牛爬行 二人为一组，甲成跪姿，乙反向俯卧在甲的背上，甲双臂夹住乙的双小腿并将手掌填于甲
5、的脚下；乙的双手握住甲的双脚踝部，组成一个“蜗牛”，从长垫子的这一端爬行至另一端。之后，互换主角做。 争论：甲要确保乙不从背上掉下来，乙在甲的背上要坚持平衡，你有哪些合理化的提议？ 9、小猴子捞月亮 大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活动开头后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”能够伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来连续玩。 10、众志成城 小队12人成一列横队钩肘，主持人发令后，仰头挺胸，阔步前进，并高喊“众志成城，爱我中华”等口号。四个
6、八拍后，以排头为轴，成顺时针方向转180度走，再前进四个八拍后，以排尾为轴，成逆时针方向转180度走，之后，还能够自我创想走出更多的花样来，看哪个小队精神抖擞，斗志昂扬，队形整齐。 学校生课堂简洁小嬉戏2 一、找伴侣 适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。 嬉戏预备：有生字的金牌，花形卡片 操作过程： （1）导语：小伴侣，你想找到你的好伴侣吗？让我们来做一个找伴侣的嬉戏。 （2）如，第一册识字4，在学了生字后，请同学找相同偏旁的字做你的好伴侣，就能够这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好伴侣？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都能够上前说：“我是你
7、的好伴侣。”大家说：“对对对，拔是打的好伴侣。”最终大家一齐读读两位好伴侣手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，老师能够做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一齐拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好伴侣。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小伴侣手拉手，成为好伴侣。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好伴侣。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。” （3）老师也能够预备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小伴侣选择字音中相同部分的字手拉手，交伴侣。还能够老师预备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，预备一些声母和韵母，让同学读后手拉手交伴
8、侣。 （4）这样在嬉戏中能激发同学的学习爱好，在嬉戏中巩固所学学问。 二、开火车 适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个嬉戏适用范围比较广，所做预备也比较简洁，这种嬉戏很适合课堂操作，能使全体同学兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。 嬉戏预备：相关字母、声母卡片 操作过程： （1）做这个嬉戏能够依据不一样的资料采纳不一样的形式。开火车能够横着开，也能够竖着开，还能够开双轨列车。 （2）导语：小伴侣，我们一齐来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发同学的学习爱好。 （3）例，老师在复
9、习学过的生字时，能够用卡片先出示一个生字，然后让一组同学轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个伴侣。”谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了连续开。 三、顺风耳 适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。嬉戏预备：同学每人预备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。 操作过程： （1）导语：我们一齐来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听认真。 （2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边快速读出来“找到了，找到了aoaoao”。看谁找得对、准，读得快、
10、准。 （3）这样能帮忙同学区分浙江方言中较难辨别的平翘舌音、前后鼻音，提高同学的听音辨别本领，培育学会倾听的良好学习习惯。 四、送信 适用范围：这一嬉戏能够有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也能够是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。 嬉戏预备：相关的卡片、邮箱若干。 操作过程： 方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师那里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小伴侣只要把信念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（
11、叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在同学说儿歌的同时，老师或老师请一位同学来给大家分发卡片。发到卡片的同学就上台举起卡片带领大家读。假如这位同学读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”假如错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位同学来帮忙这位有困难的同学进行认读。 方法二：投信。老师要预备像这样的邮箱3个，分别在上头贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就能够了。下头以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递
12、员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在同学说儿歌的同时，老师或老师请一位同学来发卡片。发到卡片的同学就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。假如对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”假如错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位同学来帮忙他认读并分类。 五、放鞭炮 适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。 嬉戏预备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。 操作过程：师：老师那里有一个大鞭炮，假如你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位同学上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆
13、竹。假如读对了，下头的同学跟他一齐读，并模拟爆竹的声音：“嘭啪”，假如读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤”。为了节约嬉戏的时间，老师能够请一组同学一齐上来，进行组内同学的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也能够进行小组之间的竞赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。 六、猜猜猜 适用范围： （1）看口形猜字母。 （2）看动作猜生字、词语和成语等。 （3）听谜语猜生字、词语或某种事物等。嬉戏预备：相关的卡片和谜语等。 操作过程： 1、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师能够请一位同学来猜，也能够请全班同学举起自我手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb. 2、师：看看
14、我的动作，猜猜我表演的是哪一个字？（跑、跳）3、师：小伴侣们，你们喜爱猜谜语吗？我那里有一个谜语，请你来猜一猜是我们学过的哪一个字？（人在地上走） 七、火眼金睛 适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，上两点的省略规章，以及一些形近字。 嬉戏预备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。 操作过程：师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位同学上来做孙悟空找一找。找对了，同学就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。” 八、摘果子 嬉戏适用范围：这种嬉戏适
15、用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的资料以认读为主，能够是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语嬉戏的形式多样，可依据资料来选择：所认读的资料在果子的正面，同学任意摘果子读资料。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自我的果子中拿回一个贴到大树上。所认读的资料在果子的正面。老师任读一个资料，点名请同学来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自我的果子中拿回一个贴到大树上。所认读的资料在果子的反面。老师点名，同学上台任意摘，摘下后认读背面的资料。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自我的果子中
16、拿回一个贴到大树上。“摘果子”的嬉戏操作简便，适用范围很广，同学爱好高。 嬉戏预备：老师和同学各预备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（能够是苹果、橘子、梨）。果子上的资料能够随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，老师既能够做一棵永久使用的，也能够临时在黑板上画简笔画。 嬉戏操作过程：以其次种嬉戏形式为例。师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。暖，温和的暖。生齐：我来摘个大果子。师：xx（老师点名，该生上台摘果子。）生：摘下果子读“暖，温和的暖”，全班同学跟读一遍“暖，温和的暖”。 九、七色花 嬉戏适用范围：这种嬉戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。适用的资料为能够进行归类复习的，并能经过口头表
17、述来检测。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还能够给字扩词、用词语说一句话。这个嬉戏有易于同学对学问进行分类、积累。嬉戏的竞争性强，同学兴致高。 嬉戏预备：老师用吹塑纸制作花芯，花芯上的资料能够随即更换，花芯能反复使用。每位同学用彩纸或吹塑纸预备若干片花瓣，也能够反复使用。 嬉戏操作过程：师：花园里，百花开，看看哪朵最美丽。这个嬉戏能够全班进行，也能够以大组为单位进行。 对于同学的答案需要老师来把握评判的资料，可全班进行，如：用词语说一句话。老师把写有词语的花芯贴在黑板上，请同学来造句。每组使用不一样颜色的花瓣，同学说对一句就
18、在花芯旁贴上一片代表自我小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。嬉戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。 对于同学自我就能确定答案正确与否的资料能够以大组为单位进行嬉戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。老师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最终比比哪组的花开得最大、最美丽。 十、考考你 嬉戏适用范围：这种嬉戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的资料以认读为主，能够是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语嬉戏时能够让同学拿着自我写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上
19、的字；也能够由老师先指定一半同学坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换主角。“考考你”的嬉戏操作简便，全体同学都能参加，识字效率高，并且将默写生字的资料有效地融入了嬉戏之中。 嬉戏预备：同学每人自制卡片若干张。 嬉戏操作过程：师：小老师们，昨日我们学习了第8课阳光，此刻请你在卡片上写出自我已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后，能够拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。 十一、欢快对对碰 嬉戏适用范围：本嬉戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。 适用资料为偏旁与独体字组成生字;拼音、音节词与生字、词语配对;生字与生字组成新词。由于该嬉戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。故同学参加面
20、广，参加热忱高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完善得融和一体。 嬉戏预备： 1、预备三根长绳以及三种不一样颜色制成水果外形的小卡片若干张。(用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。)在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。 2、将同颜色同外形的卡片根据数量等分，分别写上两组资料，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。黄色卡片：写上不一样的生字。 嬉戏操作过程： 导语：秋天到了(期末到了)，瞧，我们果园里的果子也快丰收了。(师手指绳子上挂着的小卡片)让我们一齐去果园摘果子吧。可是，这些果子有个惊奇的特点，不能一个一个地摘，
21、需要给他们找到相宜的同类伴侣配成一对后一齐从树上摘下来。生齐：“果子高高挂，欢快对对碰！” 1、以游艺园的活动方式，全班同学能够自由选择一组水果进行配对嬉戏。 2、同学独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组(偏旁加独体字)的，能够说：“提土旁和里组成埋，掩埋的埋。”若是绿色卡片(拼音或音节词配生字或词语)的，能够分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片(不一样的生字)，能够说：“地和球组成词语地球”。 3、同学汇报后，若配对、朗读都正确的，即嘉奖印章一枚，连续嬉戏。 4、若配错对，请同学把果子送还原位，不得奖章，但能够连续参赛。 5、在规定时间里，
22、比比谁获得的奖券多，根据先后挨次，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。第十三种：“登山”嬉戏：老师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把同学分为两组参与嬉戏，一组取名“奇妙珍宝队”，一组取名“数码珍宝队”（队名是同学们自我取的），每组同学轮番认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。 十二、贴商标 嬉戏适用范围：本嬉戏适用于拼音复习、课后词语复习或单元阶段性复习。如人教版第一册中自选商场和菜场里这两篇课文的复习巩固便可采纳该嬉戏。适用资料包括音节词和词语。嬉戏预备：各种实物以及相对应的音节或词语卡片。实物能够根据类别来进行预备。比如：1、文具类：铅笔、尺子
23、、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本2、水果类：苹果、香蕉、梨、橘子、桃子3、蔬菜类：茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿除此以外，我们也能够就地取材，利用教室里已有的实物。比如：粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机等等进行嬉戏预备。 嬉戏操作过程：(预备：在讲台上摆放各种实物，黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)导语：小伴侣你们瞧，超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴，麻烦你们临时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一齐来“贴商标”。生齐：“找找找，贴贴贴，一一对应妙妙妙！”(拍手) 1、请一位同学上台，从黑板上取
24、下会读的一张音节词或词语卡片，之后将它粘贴在相对应的物品上。 2、同学举起粘贴好商标的实物，大声朗读。全班同学作评委。 3、假如该生认读粘贴都正确：(生齐：“棒棒棒！”)同学再跟读一遍。假如该生认读或粘贴出错：(生齐：“错错错！再想想！”)会念的小伴侣马上作出反应：(各自举手)“我来帮！”然后，该生带读，其余同学跟读。 十三、逛超市 嬉戏适用范围：本嬉戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情景。嬉戏预备：布置教室，将桌椅根据班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。同学们各自预备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字资料以四人小组为单位进行汇总(去掉重复资料
25、)，并将这些识字资料按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员”(即能正确快速认读全部生字、词语资料的同学当选)。嬉戏操作过程：导语：小伴侣，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”(拍手) 1、同学以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行嬉戏。嬉戏要求同一小组的同学能正确朗读桌上的识字材料，(能够是齐读，也能够是一人读一个词)。此时，“超市引导员”就进行仔细地评判。 2、若三位同学互帮互助能够将这些识字资料都读正确，“超市引导员”嘉奖给该小队三张奖券(每人一张)，然后四人小队再到其余柜台连续进行嬉戏认读。 3、若三位同学对其中的某些识字资料感
26、到困难，不能认读，“超市引导员”就准时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券(即得两张奖券)，遇到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难到达三处或以上，即不得奖券。 4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。 5、最终老师将票数汇总，评比出一、二、三等奖各一名。该嬉戏既能系统检查反馈小伴侣课外学习认字的情景，又能使同学经过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与剧烈的团体意识。 十四、踩石过河 嬉戏适用范围：本嬉戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。 适用的资料以认读为主，能够是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本嬉戏的道具简洁，情境化的设置和竞赛化的
27、体制极大地调动了同学参加的热忱，教学效果明显。嬉戏预备：嬉戏场地可支配在教室前、后的走道上。 老师预备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置嬉戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上头粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们能够采纳最简洁的道具来到达事半功倍的效果，石头能够用纸张来代替，一张纸代表一块石头，预备10张，上头事先打印好需要朗读的资料。嬉戏操作过程：导语：小伴侣，经过学习我们已经把握了很多学问。此刻就让我们四人小组一齐合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺当到达成功的彼岸。生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一齐来过河。” 1、给全
28、班分为若干个四人小组，选出组长，并由小伴侣自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。 2、先选派一个四人小组进行嬉戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。 3、四人小组的四个小伙伴根据先后挨次依次“过河”。一人嬉戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。 4、嬉戏时，一位小伴侣只要能大声读准前面“石头”上的资料，便能够踩到相应的“石块”上。 5、若读精确，全班小伴侣：“对对对，(再跟读一遍)”。(拍手) 6、若读得不够仔细精确，全班小伴侣：“错错错！好好想，我来帮！”(个别举手发言) 7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺当过桥，则嘉奖人手一张奖券。
29、8、若小队内个别同学遇到了困难，致使自我不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。 9、“小石子”上的认读资料需要常常调换。最终依据得票凹凸，评比最佳合作小队。 学校生课堂简洁小嬉戏3 1、蹲蹲嬉戏 把要记忆的词语分给同学，每一个同学代表一个词语.老师带头.如老师说，萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同学站起来说，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲.依次完成轮番下去! 2、小猴捞月 这个嬉戏非常趣味。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小伴侣站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小伴侣站在圈外当“小猴子”。嬉戏开头，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月
30、亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。之后由这个同学指定别人担当“小月亮”和“小猴子”的主角，嬉戏重新开头。小猴捞月这个嬉戏非常趣味。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小伴侣站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小伴侣站在圈外当“小猴子”。嬉戏开头，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住
31、就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。之后由这个同学指定别人担当“小月亮”和“小猴子”的主角，嬉戏重新开头。 3、欢快猜拳 女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必需是双数，嬉戏开头，大家拍大麦（1、自我击一下掌；2、侧开与两侧同伴合掌；3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；4、同1。）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”之后，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每二人应对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜败）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最终剩下者为胜。 4、默写汉字 在黑板上
32、写若干词语，让他们开头记忆，时间到，擦掉.让他们把刚才记忆的写下来，能够训练他们的瞬时记忆. 5、搜捕逃犯 一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发觉自我在哪里，但最终或许会糊里糊涂地撞到一齐，公安干警便捉到了逃犯。之后可再换两人上场嬉戏。规章：围观者只能笑，不得示意。 6、三打白骨精 这个嬉戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。嬉戏开头后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，留意唱到最终一
33、个“精”字时，必需同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2双手插腰，两腿侧开为白骨精。3双手合掌于胸前为唐僧。weiweida这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。假如正好造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者尊敬地鞠一个躬。 7、翘板接毽 预备同学尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，嬉戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者
34、为胜。娴熟后，还能够用脚，肘部、面额部接毽等。也能够选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。 8、装卸木材 在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小犹如铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。嬉戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，坚持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许遇到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参与嬉戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行竞赛。 9、猜成语 主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位嬉戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，
35、之后手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐藏好自我背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可确定自我背上的字，例如看到龙、虎、跃，就能够举手向主持人报出自我背上是一个“腾”字先猜出者为胜。 10、跳绳夺帕 二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜败。 11、愚公移山 先选一人当“大山”，其他人应对他排成一路纵队，嬉戏开头，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱： 12、反口令 在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”这几个词来回
36、绕，要和老师的指令作出相反的动作，我们老师总把我们来回涮. 13、出糗大王 一个同学带头唱一句歌词，下一个同学要立即以那个同学唱的歌词的最终一个字来当做歌词的开头，连续唱另一首歌曲，太慢或者不会就要罚她把上一个同学唱的歌曲唱下来，假如不会就让那个同学教他.至于那个同学会不会乱教就不明白了- 14、猜字母 分组一组二人，一人用身体的任何部位做成字母的外形，而另一个同学猜想那是什么字母. 15、表演猜词语 在黑板上抄几个词语，让孩子自我抄一遍，记忆一遍，然后擦掉，派一个同学在台上依据表演词语的动作，让其他的同学猜他表演的是什么词语. 16、射击. 把几个同学分成二个组，每一个同学发一张白纸告知他们
37、动脑筋用这一张纸去射击黑板上的圈.每一组每一次派一个同学来竞赛. 在黑板上画一个同心圆，大约有5个圈即可，告知射击到同心圆的最里面的一点是5分，再外一圈4分，依次类推. 孩子动脑筋想好怎样射击最好，没有提示一下，把纸揉成团去射击. 一轮结束，爱好不减，就加远射击站的距离.再来一轮. 学校生课堂简洁小嬉戏5 一、吸破嬉戏 ： 嬉戏道具：破数瓶 每位嬉戏者配备吸管二条，透亮胶一卷嬉戏规章：各位选手齐站于台前，主持人一些令下即可开头吸破但是必需是用透亮胶将二条吸管连接起来，谁在最短的 时间内连接好吸管且最快将破吸完的获胜。 二、杀人 参与人数:8人以上为佳 方式:围坐一圈 步骤: 1，按人数预备若干
38、纸团，“裁判”一个、“杀手”两个，剩下的纸团是都写上“好人”，抽签，除了“裁判”，其他人都不能公开。 2，夜幕降落，大家沉沉入睡(在“裁判”的指挥下，大家闭上眼睛)。月黑风高下是杀人时(抽到的“坏人”睁开眼睛，相互静静使眼色做手势，打算哪一天个 “好人”，裁判看在眼里)。 3、天光大亮，众人从昏睡中醒来(裁判让大家睁开眼睛，告之某人被杀的噩耗)。 4、烈士发表临终遗言(被杀的好人伤感觉推断谁是“杀人凶手”)。众人表决(大家依次发表看法，凭对每个人的神情举止的推理推断，相互指证，推断谁最有可能是“凶手”)。 5、对凶手绳之以法(大家投票打算谁是凶手，该“凶手”出示他抽到的纸团，有可能错杀)。 6
39、、不管错杀与否，凶手出局，嬉戏连续进行。短的一两轮就可以把杀手就地正法，长的要好几轮，经至于最终只剩一个好人、一个坏人、一个裁判。 补充说明：杀人嬉戏熬炼“好人”的推理力量，也熬炼“坏人”的表演才能。最初玩时，“坏人”通常会表现得不自然，但多玩几次后，局面会越来越扑朔迷离，嬉戏也就越来越有意思了。 三、猜数字 规章： 猜数字(1100)每猜一次范围缩小，最终猜中的人倒霉挨罚 先由一个人来写一个数字，然后大家在1100间进行猜想。每猜一次范围缩小，最终猜中的人进行抽签接受这份大奖。下一轮由受罚者再写数字，依此循环。 道具：预备三个签， 1、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物，必需吃完。这叫撑死
40、他。 2、替罪羊。这个可真是中头彩。你再次进行抽签，那是有每个人名字的签，抽到谁，那么你报复的机会就到了。在房间内你可以让他做一件事情。比如：背你饶一圈等。这叫整死你。 3、打死我也不说。聚会中其实大家都很想相互了解，可是又由于一些缘由而无法深化。所以，给你一个机会，抽到此，那么在座每个人都可以问他一个问题。尽量问吧，必需说实话啊。这可是个好机会啊。 心得： 热点就是抽到那个“打死也不说的”。大家每个人都可以问问题，其中问的问题有的很尖锐，往往是大家想知道又不敢问的。而满汉全席的最好之处就是杜绝了剩饭，由于这全都给那位吃了。还有意思的是真中大奖，可以惩处一个人。你可以尽你所想。任你发挥 四、贴
41、牌 道具：一副扑克牌(拿走大小怪) 规章：一人抽一张牌，贴在额头上。自己不许看自己的牌面，但却能看到四周人的牌。A最大，2最小，同一个点数，花色从大到小依次为黑桃、红桃、草花、方块。此时，大家开头依次依据别人的牌面和表情，猜想自己牌点是不是最小的。假如觉得自己最小，可以放弃，接受稍微惩处，但不许看牌面，嬉戏连续进行。直到大家都不放弃时，亮牌，最小者受罚。 亮点：嬉戏的关键，在于捕获大家们初次看四周人牌时的瞬间表情和眼神。当然，假如演技够精湛，奇妙利用这种心理，反其道行之，肯定可以做到“以眼神害人”。(类似于杀人嬉戏) 五、猜牙签 饭桌上的经典嬉戏。依据参与嬉戏的人数，预备好同样数量的牙签。主持
42、人把肯定数量(1根到全部)的牙签捏在手里，让大家依次猜有几根。不幸猜中者，受罚，并作为下一轮的主持人连续嬉戏。 六、我爱你VS不要脸 听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好嬉戏。 规章：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。 亮点：当嬉戏达到肯定速度时，反应跟不上的人，往往会消失“我不要脸”或“不我爱你”之类的经典“自白”。 七、传苹果 道具：苹果一只规章：一男一女隔开坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夹住苹果，一一传递，谁把苹果掉了，接受惩处。 亮点：这是个传统的英式嬉戏，流行于年轻男女间，没准做完嬉戏，就真的
43、感觉“来电”喽!这类嬉戏的同类项数不胜数，大家旧发挥想象力，把道具变成气球、冰块或者其它。 八、我没做过的事 规章：众人围坐，每人轮番说一件只有自己没做过，别人都做过的事情。例如：我从没放过女伴侣“鸽子”。假如在场有人这么做过，就必需接受惩处。 亮点：这个嬉戏，需要参加者百分百的诚信。假如你恰巧知道某人一件不为人知的“丑事”，这个嬉戏就是当众“揭发”他的最好机会! 九、当我们同在一起(配歌) 参加者围成一圈，间距两臂，面朝中央，侧平举双臂。每个人右掌朝下叠放右者之左掌，而左掌朝上。右手随音乐做六节拍拍打动作，拍打位置分别为1、右手者之左掌;2、自己之右膝盖;3、左膝盖;4、左手背;5、6、左手心。循环往复且节奏越来越快。 十、箩卜蹲 将参加者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开头统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要全都，依此类推但不能立刻回指。第 27 页 共 27 页