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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中班结构游戏活动教案 结构嬉戏是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，供应了中班结构嬉戏的活动教案，一起来看看吧！ 设计背景 在一次春游中，孩子们在公园里爱好十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？假如让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构嬉戏活动由此开展了。 活动目标 、让幼儿体验共同嬉戏的乐趣，感受胜利的喜悦。 2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。 、鼓舞幼儿尝试与同伴分工合作，并能在嬉戏中友好相处。 重点难点 幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆
2、、延长的技能。 活动预备 用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干帮助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒） 活动过程 一、谈话导入，引起幼儿的爱好。 1、今日老师带小伴侣参观了公园，公园里都有什？ 2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿观赏，加深幼儿的记忆。 二、示范讲解。 1、假如小伴侣是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？ 2、介绍此次建构的材料。 3、提出建构嬉戏的要求。 三、幼儿建构，老师指导。 1、幼儿自由分组，选择自己喜爱的材料进行建构。 2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。 四、观赏与评价 请幼儿一起观赏建筑好的公园，并说说为自己建筑的公园里添了哪些东西。 教学反思 幼儿在活动中首先能对活动的内容感爱好，能乐观大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些帮助的材料建筑小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与关心，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提示启发幼儿更多的制造力，在确定个别幼儿的独特成果时，要鼓舞幼儿相互合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的乐观性。 第 2 页 共 2 页