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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小瓢虫飞的艺术活动范文 活动目标： 1、学习用简洁的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟识身体各部位。 2、意参与与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美妙与欢乐。 活动预备： 物质预备：（1）小瓢虫玩具及手饰。（2）音乐小瓢虫，播放器。 环境创设：创设花、草、树等活动场景。 活动过程： 1、观赏活动场景，激发幼儿参加活动的爱好。 （1）老师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀！有高高的树，还有很多好看的花儿和绿色的草这里是一个漂亮的大花园，我们今日就在这花园里活动吧。 （2）带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿观赏花、树等漂亮的场景。 2、互动嬉戏小瓢虫捉迷藏，初步感知、表现身体律
2、动。 （1）出示小瓢虫玩具，以情境性的嬉戏口吻，引导幼儿熟识歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动： 小瓢虫飞到头上-点点头像它问好。 小瓢虫飞到肩膀-耸耸肩膀逗逗它。 小瓢虫飞到膝盖-拍拍膝盖欢迎它。 小瓢虫飞到屁股-扭扭屁股和它交伴侣。 3、学习律动小瓢虫飞，尝试用身体动作表现歌曲。 （1）老师：小瓢虫玩得好快乐呀，它要请你们听一首好听的歌曲，小伴侣听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里？让我们听着音乐和小瓢虫一起做嬉戏吧，小瓢虫停到哪儿，小伴侣别忘了和它打招呼。 （2）引领幼儿跟随音乐，用美丽而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。 4、嬉戏：小瓢虫找伴侣，体验韵律活动的好玩与欢乐。 （1）幼儿戴上小瓢虫手饰，在嬉戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。 （2）老师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位，并用动作乐观互动。 老师：小瓢虫等会儿飞到哪儿呢？飞到哪儿呀，我们就让小瓢虫停到那儿，碰一碰它。 5、借助活动场景，在音乐声中自然结束。 幼儿跟随老师与小瓢虫，自然地融入活动场景，在音乐声中飞过草地大树花园 第 2 页 共 2 页