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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑经典育儿书籍介绍 市场上有成千上万本育儿类（书籍），假如都放在我们面前，任由我们选择，会不会有家长觉得自己的选择障碍症犯了呢?今日CN（人才）网我推举一本国外特别闻名的育儿书籍正面管教，盼望大家喜爱! 我解说 1、 畅销美国400多万册，被翻译成16种语言畅销全球; 2、 让数百万孩子、父母和老师受益终身的经典之作; 3、 自1981年本书*版出版以来，正面管教已经成为管教孩子的黄金准则 4、 简尼尔森训练学博士、杰出的心理学家在本书中告知21世纪的父母和老师们： 惩处和娇纵为什么对孩子都不好，并且不管用? 怎样用既不惩处又不娇纵的正面管教方法培育孩子受益终
2、生的良好品质? 如何用正面管教方法自动消退孩子的不良行为? 如何赢得孩子与父母和老师的合作? 如何消解大人与孩子之间的权力之争? 超级父母对孩子会有什么危害? 各种性格的父母对孩子会有什么正反两方面的影响?父母如何发挥自己性格中的优点，避开缺点给孩子造成的不良影响? 老师们如何避开对孩子造成管教问题? 从3岁到青春期的十几岁的孩子以及孩子的父母和老师，都将由于本书而彻底转变家里和学校的生气，转变自己的人生。 内容简介 没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美妙的愿望却不肯定给孩子带来最好的结果。 自1981年本书第一版初版以来，正面管教已经成为了管教孩子的黄金准则，本书被翻译成16中语言，在美
3、国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。自1987年第一次修订之后，每10年修订一次，本书依据英文原版的第三次修订版(2022年出版)翻译，该版首印数为70多万册。 正面管教是一种既不惩处也不娇纵的管教孩子的方法孩子只有在一种和善而坚决的气氛中，才能培育出自律、责任感、合作以及自己解决问题的力量，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成果如何运用正面管教方法使孩子获得这种力量，就是本书的主要内容。 简介 【美】简尼尔森(Jane Nelsen )训练学博士，杰出的心理学家、训练家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国正面管教协会创始人。她是7个孩子
4、的母亲，22个孩子的奶奶或外祖母，还是2个孩子的曾祖母。曾经担当过10年的有关儿童进展的学校、高校心理询问老师。她是18本著作的或合著者，是众多闻名育儿及哺育杂志的顾问。她于2022年5月中旬至6月初绽开正面管教中国行，在北京、上海、深圳三地的公开（演讲）受到了中国父母的热闹欢迎。 名目 译者的话：我为什么要翻译这本书 序言及致谢 引言 第1章正面的方法 正面管教是一种既不用严峻也不娇纵的方法它以相互敬重与合作为基础，把和善与坚决融为一体，以此为基石，在孩子自我掌握的基础上，培育孩子的各项技能 当心!是什么在起作用!/ 10 假如既不严峻也不娇纵，那该怎么办?/ 12 和善与坚决并行/ 13
5、相反相吸：当一个家长和善，而另一个坚决时/ 18 关心孩子体验到归属感和自我价值感(心灵纽带)/ 18 是否长期有效?/ 19 教给孩子具备良好品行所需要的有价值的社会和生活技能/ 19 正面管教之旅/ 20 回顾/ 21 正面管教工具/ 21 问题/ 21 第2章几个基本概念 在知道怎么做之前，要先知道为什么要这样做。阿德勒的一些基本概念，有助于家长和老师们更多地了解人类的行为，理解孩子为什么会有不良行为，以及为什么正面管教方法能关心孩子学会成为一个欢乐的、有益于社会的人所必需的生活技能和态度 自尊：一个简单造成错觉的概念/ 25 赢得孩子/ 26 我们言行背后的感觉/ 29 阿德勒的基本概
6、念/ 30 1孩子是社会人/ 30 2行为以目的为导向/ 30 3孩子的首要目的是追求归属感和价值感/ 31 4一个行为不当的孩子，是一个丢失信念的孩子/ 31 5社会责任感或集体感/ 32 6公平/ 35 7犯错误是学习的好时机/ 35 8要确保把爱的讯息传递给孩子/ 39 回顾/ 42 正面管教工具/ 42 问题/ 43 第3章诞生挨次的重要性 对诞生挨次的了解，能增进你对孩子们基于自己在家里的诞生挨次的看法而可能形成的对自己的错误观念的理解。这是你走进孩子的内心世界的一条途径。家里的老大、老小、独生子、排行中间的孩子会对自己有怎样的看法?你怎样关心孩子 排行最大的孩子/ 47 排行最小的
7、孩子/ 48 排行中间的孩子/ 51 独生子/ 51 一些例外/ 52 家庭氛围/ 54 运用诞生挨次的学问来鼓舞孩子/ 55 诞生挨次和婚姻/ 58 诞生挨次和执教风格/ 59 小组练习/ 60 回顾/ 61 问题/ 61 第4章重新看待不良行为 孩子的不良行为背后有其错误观念和行为目的，但孩子意识不到，那是隐蔽的密码。大人们要识别出这些不良行为背后的错误目的，才能有效地关心孩子转变不良行为最惹人厌烦的孩子，往往是最需要爱的孩子 责任感不等于责难或羞辱/ 64 什么是不良行为?/ 64 关心识别错误目的和观念的线索/ 72 第一条线索/ 72 其次条线索/ 73 对每一种错误目的的有效鼓舞方式/ 75 寻求过度关注/ 76 寻求权力/ 77 报复/ 77 自暴自弃/ 78 目的揭示法/ 82 绝望行为的不同表现/ 85 对待十几岁的孩子/ 88 回顾/ 89 第 5 页 共 5 页