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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中班韵律活动教案 导语：叙述故事导入课活动更有助于幼儿的学习，以下是我为大家共享的中班韵律活动（教案），欢迎借鉴！ 活动目标 1、熟识舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，手脚协作比较协调。 2、借助嬉戏情境，理解舞蹈动作地含义，并会变化方位做采果子动作。 3、通过舞蹈，体验劳动及丰收的喜悦。 活动预备 已学会踵趾步。 活动过程 1、老师提问：苹果丰收了，果园里小伴侣们正在摘果子，他们是怎么摘的？ 2、学习摘果子的动作。 （1）老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大，需用力摘，应将手腕转一下，表示摘果子。 （2）引导幼儿在
2、座位上创编向不同方向摘果子。 3、学习舞蹈。 （1）幼儿完整听音乐一遍，老师用语言讲解：小伴侣背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下就放到背篓里。篓子装满了，他们心里特别兴奋。 （2）老师完整示范律动“摘果子”。 （3）重点学习踵趾步： 启发幼儿迁移踵趾步地阅历：小伴侣们是怎样到果园的？和以前学过的哪个步伐像？ 老师示范踵趾步：重点练习趾步，脚尖向后点地，同时两膝直起。 集体练习：要求姿势美。脚跟向前点地，身体略向后倾：脚尖向后点地，身体略向前倾。 4、启发幼儿创编不同的摘果子动作。 建议提问：果园里，树上结满了苹果，上面的苹果摘完了，其它地方苹果怎么摘呢？ 老师反馈幼儿动作并带领幼儿集体练习。 5、启发幼儿用恰当的表情表现开心的心情。老师提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来？ 6、幼儿随音乐完整地练习一遍，老师留意在动作转换时提示幼儿。 活动建议 1、当幼儿把握踵趾步后 可改成两脚交换进行，则向前走三步，以便换脚。 可将摘果子和踵趾步结合同时做，如边做踵趾步，边摘果子。 2、本活动可分两次进行，第一学习基本动作，其次创编摘果子动作。 头发、肩膀、膝盖、脚（律动活动） 第 2 页 共 2 页