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1、眼睛还能被带走？眼睛还能被带走？刘慈欣刘慈欣23 23 带上她的眼睛带上她的眼睛 科幻小说科幻小说 是小说类别之一。用是小说类别之一。用幻幻想想的形式，表现人类在未来世界的物质的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着交织着科学科学事实和预见事实和预见想象，是虚构的想象，是虚构的。本文体裁本文体裁 刘慈欣刘慈欣，被誉为被誉为“中国当代科幻第一中国当代科幻第一人人”。本文。本文获得中国科获得中国科幻文学最高奖幻文学最高奖银河奖。银河奖。 三体三体三部曲三部曲被被普遍认为是中国科幻文普遍认为是中国科幻文学的学的里程碑之作。里程碑之作。
2、作者简介作者简介检查字词检查字词点点缀缀（ ） 拍拍摄摄（ ） 蔚蔚蓝（蓝（ ） 合合拢拢（ ） 迟迟钝钝（ ） 闲闲暇暇（ ）吟吟唱（唱（ ） 心有灵心有灵犀犀（ ）天天涯涯海角（海角（ ）zhuzhushshwiwilnlnxixidndnxxynynyy成语积累成语积累心有灵心有灵犀：犀：天天涯涯海角：海角：不期而至：不期而至：唐唐李商隐无题诗：李商隐无题诗：“身无彩身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。凤双飞翼，心有灵犀一点通。”现多比喻双方对彼此的心思都能心领现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。神会。形容极远的地方，或相隔极远。形容极远的地方，或相隔极远。事先没有约定而意外到来。事先没有
3、约定而意外到来。想想：课文分为几部分？想想：课文分为几部分？走进课文走进课文思考：眼睛的主人是谁？思考：眼睛的主人是谁？读课文第一部分读课文第一部分 眼睛的主人是谁？眼睛的主人是谁？ 是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。前有一支失重的铅笔飘在空中。疑问：姑娘是谁？她在哪儿？疑问：姑娘是谁？她在哪儿？小姑娘的表现小姑娘的表现 她的双手在太空服的手套里，握在她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸在我们这次短
4、暂的旅行后就要爆炸了。了。我不由笑出声来我不由笑出声来疑问：表现更加奇怪，为什么她作出选疑问：表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？择如此艰难？1 1、“眼睛眼睛”在文章中具体指代什在文章中具体指代什么？么？ 2 2、我带上她的眼睛去了哪里？、我带上她的眼睛去了哪里？浏览课文第二部分浏览课文第二部分 1 1、“眼睛眼睛”在文章中具体指代什在文章中具体指代什么？么？ 所谓眼睛就是一幅传感眼镜所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个带同样传发射出去，可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收
5、到，于是他就能看到你所感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你带着他的眼睛一样。能看到的一切，就像你带着他的眼睛一样。它还能采集电脑波，把触觉和味觉一同发射出去。它还能采集电脑波，把触觉和味觉一同发射出去。2 2、我带上她的眼睛去了哪里？、我带上她的眼睛去了哪里？ 大草原大草原 这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的树冠。广阔无垠的草原广阔无垠的草原星星点点的小花星星点点的小花看到了野花，小姑娘是什么表现 突然惊叫：突然惊叫：“呀，花，有花！上次我来的呀，花，有花！上次我来的时候是没有的！时候是没有的！” 请求我闻一
6、闻花香而不要采下它。请求我闻一闻花香而不要采下它。 发自内心的赞美：发自内心的赞美：“啊，我也闻到了，啊，我也闻到了，真真像一首隐隐传来的小夜曲呢像一首隐隐传来的小夜曲呢”隐没在草丛中的小溪隐没在草丛中的小溪看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？ “我真想把手伸到小河里。”小姑娘想感受下清凉的溪水，并请求小姑娘想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干。慢慢吹干。“你那很热吧？”“热，热得像地狱。”静谧美好的月光静谧美好的月光 月亮刚升起来，月光下的草原在沉睡。 小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪
7、西的月光。” 那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。在月光下，姑娘做了一件什么事？在月光下，姑娘做了一件什么事？小姑娘的表现是不是有些奇怪？小姑娘的表现是不是有些奇怪？ 我感到，他对这个世界的情我感到，他对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程感已经丰富到了不正常的程度。度。疑问重重，悬念不断疑问重重，悬念不断读课文的第三部分读课文的第三部分 学会跳读课文，抓住文章的主学会跳读课文，抓住文章的主要信息，并用笔进行勾画圈点。要信息，并用笔进行勾画圈点。小组交流，解答疑问小组交流，解答疑问 1、小姑娘的具体身份是？、小姑娘的具体身份是？ 2、小姑娘在什么地方？、小姑娘在什么地方？ 3、为什么她对这个世界
8、的情、为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程感已经丰富到了不正常的程度？度？1 1、小姑娘的具体身份是？、小姑娘的具体身份是？她是她是“落日六号落日六号”的领航员的领航员2 2、小姑娘在什么地方？、小姑娘在什么地方？ 她在地球的最深处她在地球的最深处地心，被束缚在一个活动地心，被束缚在一个活动范围不到范围不到1010立方米的闷热立方米的闷热的控制舱。的控制舱。3 3、为什么她对这个世界的情感、为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？已经丰富到了不正常的程度？ “落日六号落日六号”地航飞船失事了，领航地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见员小姑娘被困在了地心，再
9、也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。去度假。 那是她那是她最后一次最后一次领略地球的美！领略地球的美！ 在文章的情节发展中，悬念让在文章的情节发展中，悬念让文章波澜起伏。文章波澜起伏。拨云见月，揭示谜底拨云见月，揭示谜底一个刚毕业的小姑娘，一个对生活一个刚毕业的小姑娘，一个对生活的美好有着深深眷恋的小女孩，她的美好有着深深眷恋的小女孩，她本应有着大好的前程，有着父母朋本应有着大好的前程，有着父母朋友的陪伴，尽情抒写她的青春，然友的陪伴，尽情抒写她的青春，然而而她将在这地狱般的地心中，在这狭她将在这地狱般的地心中，在这狭小的不到小的不到1010立
10、方米的世界里孤寂地立方米的世界里孤寂地度过自己的余生！度过自己的余生！悲壮！悲壮！品读小姑娘的话语品读小姑娘的话语 今后，我会按照研究计划努力今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，工作的。将来， 也许会有地心飞也许会有地心飞船找到船找到落日六号落日六号并同它对接，但并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，的大草原， 还可以清楚地看见每还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花
11、呢一朵我起了名字的小花呢 从这段话中，可以看出小姑娘从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？怎样的性格特点和精神品质？ 强烈的敬业精神强烈的敬业精神 为科学献身的精神为科学献身的精神 乐观坚强乐观坚强 热爱生活热爱生活 善于发现善于发现“美美” 由衷的敬佩！由衷的敬佩！读课文最后一部分读课文最后一部分尾声 既是在表明小姑娘对我的影响之既是在表明小姑娘对我的影响之大，又是在点明写小姑娘的献身精神大，又是在点明写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。 我感受到了从地球中心传来的她的心我感受到了从地球中心传来的她的心跳，听到了她吟唱的跳，听到了她
12、吟唱的月光月光。 有一个想法安慰着我：不管走到天涯有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会远了。海角，我离她都不会远了。问题探究问题探究 如何理解小说中的如何理解小说中的“我我”和小姑娘两个人物形象和小姑娘两个人物形象? 小说的主要人物是小说的主要人物是“我我”与与“她她”(小姑小姑娘娘)。“我我”是小说的叙事者是小说的叙事者,也是小说中也是小说中“行行动着动着”的人的人,起着串联情节起着串联情节的作用。的作用。“我我”的的性格性格既有开朗热情的一面既有开朗热情的一面,也有灰色伤感也有灰色伤感的另一面的另一面,内心深处的悲悯情怀内心深处的悲悯情怀,使使“我我”这个这个形象更加丰满形象更加丰满。问题探究问题探究 如何理解小说中的如何理解小说中的“我我”和小姑娘两个人物形象和小姑娘两个人物形象? 小姑娘作为地航飞船的领航员小姑娘作为地航飞船的领航员,身处险境身处险境而不惊恐而不惊恐,不慌乱不慌乱,还不告诉还不告诉“我我”自己所自己所处的位置处的位置,不倾诉自己的郁闷不倾诉自己的郁闷,以以大无畏的精神大无畏的精神继续坚守岗位继续坚守岗位,不仅表现出不仅表现出勇敢、乐观、勇敢、乐观、坚韧坚韧的品质的品质,更带有一种更带有一种悲壮的英雄主义色彩。悲壮的英雄主义色彩。