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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑大班活动方案：有趣的民间游戏 ： 1、通过玩民间嬉戏，感受嬉戏中规章的重要性。 2、以出示图标、同伴争论、玩嬉戏等方式，探究民间嬉戏的玩法和规章。 3、喜爱玩民间嬉戏，体验民间嬉戏给大家带来的欢乐。 ： 1、（阅历）预备：在班级中玩过一些民间嬉戏，向父母调查好玩的民间嬉戏。 2、物质预备：六根皮筋、图标三个（人、问号、五角星）。 ： 一、嬉戏导入，了解嬉戏中的玩法和规章。 1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的嬉戏吗？ 2、集体嬉戏石头剪刀布：你们想玩吗？请你和身边的好伴侣玩一玩。 3、请幼儿介绍自己是如何玩嬉戏的。 4、老师出示图标，小结嬉戏的玩法和规
2、章。 （1）出示“人”的图标：有几个人玩嬉戏？ （2）出示“？”的图标：嬉戏是怎么玩的？玩法是什么？ 在玩石头剪刀布嬉戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜败：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真好玩。 （3）出示“”的图标：嬉戏中要留意什么？ 说完口令同时出动作。 二、沟通自己知道的民间嬉戏内容，感知民间嬉戏的丰富性。 1、师：这个嬉戏还有个名字叫包剪锤，它是一个民间嬉戏。 2、请幼儿谈谈什么是民间嬉戏呢？ 老师总结：老百姓自己创编，从古到今流传下来的、喜爱玩的嬉戏活动。 3、幼儿介绍自己通过调查知道的民间嬉戏内容。 师
3、：你知道哪些好玩的民间嬉戏？它是怎么玩的？ 4、邀请部分幼儿介绍并表演自己会玩的嬉戏。 三、结合嬉戏阅历沟通争论，再次体验规章的重要性。 1、在幼儿所介绍的民间嬉戏中选出一个民间嬉戏沟通争论。 2、幼儿说说嬉戏的玩法和规章。 师：这个嬉戏需要多少人？怎么玩？要留意什么？ 3、明确规章，幼儿嬉戏23次。 4、小结：要玩的快乐，嬉戏的规章很重要。 四、幼儿探讨和实践，学习新民间嬉戏跳皮筋。 1、老师分发皮筋给幼儿让他们自由玩。 2、老师参加幼儿的嬉戏，给与指导和提示。 3、幼儿争论嬉戏的玩法和规章。 师：跳皮筋嬉戏真好玩。请你向大家介绍一下你们是几个人在一起玩的？是怎样玩的？玩的时候要留意什么？
4、3、争论后定出规章： 1）至少三个幼儿组成一队才能玩 2）猜拳打算谁当“柱子” 3）组成一队后要有统一的跳法 4）人多的对必需排队等候不能推挤5）组队后是一个团队，不能排挤任何一位伙伴，要轮番跳。 5、幼儿再次玩皮筋，老师再次参加。 6、老师小结：在玩嬉戏时，我们学会制定嬉戏规章，还能遵守嬉戏规章，和同伴合作玩，就能玩得很快乐。 五、延长活动，引发幼儿学习更多民间嬉戏的爱好。 我们生活中有很多好玩的民间嬉戏。它可以一个人玩，也可以许多人玩。可以在室内玩，也可以在室外玩。配上朗朗上口的儿歌更好玩。我们的小伴侣喜爱玩，你们的老师，爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候也喜爱玩。回家后，我们都学会一个好玩的民间嬉戏，来和大家共享欢乐，好吗？ 第 3 页 共 3 页