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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑七年级 上册 第五单元 单元分析与提示 这个单元所选课文都是围围着有关亲情或家庭生活的。风筝叙述的是兄弟童年时代的故事，羚羊木雕叙述的是子女和父母之间的故事，漫步写了一家三代人的故事，诗两首抒发了子女对母亲的爱，咏雪、陈太丘与友期都是叙述古时少年儿童的故事。选文题材、体裁、风格丰富多样。既有（散文）、诗歌，还有小故事；既有现代文、文言文，还有翻译的作品；既有像鲁迅、冰心、泰戈尔这样的中外大家的作品，也有报刊上的时文。难易适度，符合课程目标，适合同学学习。 本单元五篇课文的编排挨次是细心构建的，从手足情到子女与父母情，再到一家三代情，层层推动；从家庭冲突冲突到
2、家庭和美温馨，虽是对立的两个方面，但都洋溢着，浓浓的亲情。 本单元的综合性学习，甲”我爱我家“为主题，要引导同学在深化了解家庭的过程中，熬炼口语交际力量，在深化了解家庭的基础上，写出有血有肉、亲情洋溢的（作文）。 一、教学目标 情感与态度目标：培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度。 学问与力量目标：积累字词，学习朗读和圈点勾画，借鉴写法。 过程与方法目标：练习有感情地朗读课文，抓住关键语句精读课文，引导同学多角度、召创意地阅读来感悟文章。 二、教学设想 由于本单元的课文主要是美丽的散文和诗歌，所以要加强朗读教学，通过朗读来理解、体会、感悟课文。 本单元的课文
3、虽以家庭、亲情为主题，但每篇又各有特点，因此，应敏捷运用多种教学策略。风筝宜从多种角度引导，拓展思维空间。羚羊木雕应引导同学分角色朗读，联系自己的生活体验。漫步要引导同学抓住关键语句感悟。诗两首应突出朗读教学。两则宜强调诵读，积累。 加强对阅读方法的指导，学会精读。 重视语言的积累、品尝和应用，注意基本技能的训练。 老师要充分做好综合性学习“我爱我家”的预备工作。通过适当途径与家长沟通，以便活动有效绽开。与同学一起争论活动提纲，指导采访要详细细化。制定活动的时间支配表引导同学从生活小事、生活细节体会其中蕴含的情感和意义。 留意在教学过程中运用住处技术，拓宽语文学习和运用的领域。 青岛宋晓渝 七班级 上册 第五单元 单元分析与提示 第 2 页 共 2 页