《2022年肩肘倒立九年级体育说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年肩肘倒立九年级体育说课稿.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载肩肘倒立 九年级体育说课稿让互动合作贯穿于体育课堂教学的整过程一、指导思想本课主要依据 “健康第一 ”的指导思想以及 “以同学进展为本 ” 的课程理念,在教学中力求创设宽松和谐的互动合作的课堂学习气氛,让同学通过和谐的师生互动、生生互动、同学自己的动脑、思维以及教学中介的互动来实现让互动合作贯穿于体育课堂教学的整过程,让同学在玩中学,在学中思,在思中悟,面对全体同学,以同学为主体,充分发挥互动合作的优势,在活动中享受欢快、体验胜利,从而使同学的爱好得到培育,才能得到提高,真正做到学有所得、 学有所用, 使同学在感受体育带来乐趣
2、的同时,把握体育健身的方法；二、相关分析垫上运动具有较高的健身价值,练习垫上运动能提高同学身体的平稳才能和掌握才能,改善前庭分析器官的机能,进展灵敏、柔 韧、力气等体能,塑造健美的体形；特别是滚翻、肩肘倒立等练 习能帮忙同学克服旋晕、疼痛等消极心理,树立自信心,进展思 维想象力和制造力；并且,肩肘倒立通常都是通过小组合作、互相爱护帮忙的形式来学习的,对培育同学正确处理人际关系和合名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作创新才能都有促进作用,的训练功能；它在同学的身体全面进展中具有特殊由于初三女生肌肉本体
3、感觉较差,空间定向才能较弱, 练习肩肘倒立对锤炼其身体平稳,塑造健美的体形,渗透美 的训练,培养同学 发觉美、制造美、表现美 的才能,增强腰背腹肌的掌握才能都有积极作用；三、内容主题：1、肩肘倒立（ 42）四、教学目标2 、身体素养练习 欢快自助餐1、进一步学习肩肘倒立完整动作技术,90% 的同学能正确的对 同伴进行爱护与帮忙 ,并能在爱护与帮忙下完成动作；80% 左右 的同学能独立完成肩肘倒立动作；2、通过小组合作,挖掘同学的潜能,激发同学的学习爱好,发 展同学的灵敏、柔韧、平稳才能及腰腹力气；3、增强自信,培育相互合作、共同探究的良好学习习惯和团结 协作的优良品质及集体主义精神；4、培育同
4、学的美感与韵律感,陶冶同学的情操；五、动作方法及教学重点、难点名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、动作方法：由直腿坐垫开头, 上体后倒,两腿上举,两臂压垫快速屈肘内收,两手撑腰背部（拇指在腰侧,其余四指托背部）展髋、立 腰、脚尖绷直向上方顶,成肩、颈和肘部支撑身体的倒立姿态；口诀：上体后倒腿上举,两臂夹肘紧压垫；屈肘内收手撑腰,展髋立腰脚绷直；2、教学重点、难点l 重点：展髋、立腰、脚绷直l 难点：动作连贯、倒立稳固,姿态美丽3、爱护与帮忙方法帮忙者站在练习者的侧面,两手握其小腿脚踝部向上提拉；或
5、扶住练习者小腿向上提,同时用一腿的膝盖顶撑练习者的背 部,使其身体充分伸直；肩肘倒立名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载技术动作韵律操：双人瑜珈特地性预备练习六、教学流程 : 课堂常规简洁组合动作练习创编练习名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载集队、小结、讲评欢快自助餐音伴放松1、课的开头部分： 采纳常规教学方法, 通过老师的 口令 指示,引导同学进入角色；2、课的预备部分：采纳韵律 双人瑜伽的形式,使同学在
6、愉悦的乐曲中, 在宽松的教学环境下充分活动,激发同学参加教学的积极性；接着做一些特地性预备练习,充分活动头颈、肩背、膝髋等关节, 防止不必要的损害, 并自然的将课引入主题内容的学习；（见 ppt 图示）3、课的基本部分：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载肩肘倒立： 在此项教材的教学实践中,我主要采纳层层递进的直观教学法,采纳了多样化、生动活泼的帮助练习：夹肘直立的 练习 后倒仰卧举腿练习 后倒仰卧举腿脚尖着垫, 两肘内夹支撑练习 屈腿的肩肘倒立练习 展髋挺腹立腰的练习 独立完整肩肘倒立的练习 拓展：
7、简洁组合动作； （见 ppt 图示）这种教法,由易到难,层层深化,化解教学难点,老师讲解启示引导,同学练习摸索,同学在老师的指导下进行自主合作学习,老师在教学中并不失时机地采纳勉励法 ,勉励同学不畏艰巨,树立学习的自信心, 使同学在玩中学, 在学中思, 在思中感悟 “展髋立腰脚绷直 ” 动作的身体感觉,在此过程中不仅积极渗透了 美的训练,培育了同学 发觉美、制造美、表现美 的才能,而且这对解决本教材的重点、难点将会收到良好的成效；身体素养练习：我采纳欢快自助餐 的形式,进展同学腰腹肌力气、和谐、平稳才能和对空间的感知才能以及对身体的自控能 力,遵循同学身心进展的规律, 重视给同学创设良好的学练
8、环境,充分发挥互动合作的优势,让同学在互动合作中享受欢快、体验胜利,从而使同学的爱好得到培育,才能得到提高,真正做到学有所得、学有所用,使同学在感受体育乐趣的同时,把握体育健名师归纳总结 身的方法；（见ppt 图示）第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、课的终止部分：我细心编排了轻松、美丽的放松练习；让学生在音乐的伴奏下, 达到身心放松的目的和艺术情感的享受,使整堂课在愉悦的气氛中终止；总之,通过以上的教学,不仅可以提高同学的爱好,而且可以唤起同学自觉学习和锤炼的积极性、主动性, 仍培育了同学的自信心；整个教学过程,既有练习以及完成动作时的身体感觉,又有 经过努力取得胜利后的情感体验；以上是本节课的设计, 不足之处恳请各位专家、同行提出珍贵意见和建议；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页