《2022年《品德与社会》三年级我们的班集体说课 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《品德与社会》三年级我们的班集体说课 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我们的班集体说课稿一、说教材我说课的内容是义务教育课程标准实验教科版品德与社会 三年级上册第三单元第4 课“ 我们的班集体 ” 第一课时。品社这门课程，它要求教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要， 强调学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。 教材呈现的具体内容是从合唱比赛的照片引入的。这个内容以学生的生活为基础，通过生动的、贴近学生生活的事例， 使学生从具体的情感体验上升为抽象的理性认识，帮助学生认识集体生活中团结合作的重要性，学会集体生活中的各种规则，教育学生学会欣赏别人。二、活动目标及准备根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下活动目标
2、。 1. 懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。 。2. 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。3. 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。在活动准备上， 我收集了小故事三个和尚及图片；让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 三、说教法和学法按照教
3、材所呈现的思路， 我联系学生实际和班级实际，从学生身边的事例入手， 通过回忆班级曾经举行过的集体活动，激发学生的集体荣誉感，明白集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力才能取得。教学中，教师把学生的体验活动与教材提供的内容结合起来，通过分析自己在活动中的感受， 提高认识以后再来分析教科书中的故事，进一步让学生感受集体荣誉，达到让学生认识到应以诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉的目标。“ 从生活中来 ” ，再“ 到生活中去” ，我力求在课堂教学中通过学生的生活实际，来理解，丰富教材，也想通过学生真实感受引起心灵的碰撞，实现师生之间、 生生之间的情感共鸣。本节课我主要采用了以鼓励学生主动参与、主
4、动探索、主动思考、主动实践为基本特征的活动化的教学策略。学生在交流和活动中提高了认识，升华了情感。四、说教学过程：一、导入在导入这个环节我创设符合学生情绪水平的氛围与环境，从心理学角度讲，贴近儿童生活经历的情景，能激发相应的环境气氛，使学生容易受到情绪上的感染。 为此在导入环节我出示两张照片（一张是六一儿童节同学们的演出的照片，另一张是全班集体照片。）师问：同学们，你们知道这两张照片都是我们什么时候照的吗？现在，我们闭上眼睛回想一下当时我们的心情是怎样的？在这种真实的回忆、谈论中，学生的观点也便流露出来，这时教师便名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -
5、 - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 及时抓住这些教育点， 帮助学生总结出： 这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。（过渡）一、团结合作（板书）老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。老师讲述“三个和尚”的故事，提问：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。 然后引导学生：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，
6、以至于谁都没水喝。相机板书：团结合作。师：在学校生活中，团结合作也是非常重要的， 我们看课本第 66 页的篮球赛事， 大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗？为什么？（学生回答后教师板书：大家一起努力，才能取得胜利）在整个导入环节， 我从学生实际和班级实际出发，从学生身边的事例入手，通过学生讨论， 让他们明白团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。同时导入67 页图片，观察图片，讨论图片中的同学是怎样团结合作的？师总结：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。 在学校的集体生活中，同学们在一起会玩各种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规则。（过渡） 。二、集体生活中的规
7、则（板书）品德与社会课程标准强调要“ 注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 让学生在活动中探究， 在探究中发现和解决问题。 因此在这一环节的学习中，我设计了“跳大绳”游戏。1、把学生分好组，讲解游戏的要求及安全。2、组内练习，交流。3、开始游戏。游戏结束后， 讨论，刚才同学们玩的怎么样？每位同学的表现有什么缺点？最后指出：如果大家玩游
8、戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩，还能玩得高兴吗？请学生们自由讨论；最后得出结论：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。（过渡）三、课堂学习中的规则（板书）（给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”的故事。）提问：从这个故事中， 我们懂得了什么道理呢？讨论， 小结：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳， 不注意听发言同学讲话， 老师讲课都受到了影响。 所以我们应该遵守课堂学习中的规则，大家说是不是呢？在学校生活中还有很多的规则，你知道哪些呢？一起说一说吧！四、总结延伸通过这节课的学习，同学们都知道了，自己是班集体中的一员，体会到了在
9、班集体中团结合作的重要性，以及在班级生活中要遵守的规则，可下请同学们自己制作一张小卡片，对照小学生日常行为规名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 范以及小学生守则，写出你都做到了那几条？找出自己的不足，多多改正吧！板书设计我们的班集体团结合作大家一起努力，才能取得胜利集体生活中的规则课堂学习中的规则名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -