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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题其次章 细胞的生活教时1 课时第一节 细胞的生活需要物质和能量 说出细胞含有的物质,以及细胞膜具有掌握物质进出的功能；教案目标 能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用；和要求 同学能够认同细胞生命活动具有物质基础； 尝试通过类比、推理的方法,懂得细胞中的物质和能量；重点 细胞内含有的物质,细胞膜的功能,线粒体和叶绿体的作用；新授课 懂得细胞中的物质和能量；难点细胞膜具有掌握物质进出的功能；懂得细胞中的物质和能量；教具预备多媒体课件、挂图、演示试验材料用具课型教案过程教案内容老师活动同学活动一、引入通过复习提问对回忆上节课师：
2、上节课我们学习了细胞的基本结构,上节课的内容进行简谁能告知我细胞有哪些结构呢？单的回忆；生：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞所学学问,回答质、细胞核、叶绿体和液泡；动物细胞有细胞创设情境,组织老 师 提 出 的 问膜、细胞质和细胞核；题；师：很好；植物体和动物体都由很多细胞教案,激发同学的学构成,细胞中不同的结构又有不同的功能,细习爱好,同时明确了胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动,学习目标；在不知不觉中,有些细胞在长大,有些细胞在变老,有些细胞在死去,同时又不断地有新细 胞在形成；从今日开头,我们就一同走进细 胞,看一看细胞是怎么生活的；第一来学习：其次章细胞的生活,先看第一节细胞的生活需
3、 要物质和能量；板书其次章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需 要物质和能量二、讲授新学问把枯燥的学问与通过谈论吃师：我们吃水果时都有什么口感,比如西实际生活联系起来,瓜 和 山 楂 ？ 生 ： 西 瓜 甜 、 山 楂 酸 ；激 发 学 生 的 学 习 兴师：你能不能估计一下水果中可能含有哪些物趣；水果时的各种口质？说明这些物质都感,说出水果中生：糖、酸性物质仍有水；含有的物质；师：你们知道水果中的这些物质是由什么构成的吗？生：是由分子构成的；是由分子构成的,而师：有的同学知道这些物质是由分子构成的,分子又是由原子构成但是对于大多数同学来说,分子是怎么回事,的；我们仍不清晰,下面我们一起来看一个
4、演示实 验,大家要留意观看现象；演示试验拿出一瓶水,再拿一块由蔗糖压制成的方名师归纳总结 糖放在水里,不一会儿,蔗糖在水中溶化了,进行演示试验：认真观看演第 1 页,共 4 页让一个同学尝一下水的味道,水有了甜味；蔗糖在水中溶化；1 / 4 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 师：蔗糖在水中溶解了,这说明什么呢？结合演示试验,示试验,并体会生：蔗糖分子可以分解成很多用肉眼看不物质是由分子构见的小颗粒,分散到水的间隙中去了；从分子、原子水平上成的；师：很好；那谁知道那些小颗粒叫什么？对溶液的扩散现象进生：分子；行说明；师：分子仍能不能再分成更小的微粒呢？生
5、：能；分子是由原子组成的,原子是比 分子更小的微粒；师：很好；科学家已经证明,水、蔗糖以板书认真听讲并及其他很多物质,都是由分子组成的,而分子阅读课文,知道一、细胞中的物质又是由原子组成的,例如,蔗糖是由蔗糖分子细胞中的物质可无机物：（不含碳原构成的,蔗糖分子是由碳原子、氢原子、氧原以分成无机物和子）子构成的；水是由水分子构成的,水分子是由有机物两大类；水、无机盐、氧原子和氢原子构成的；科学家们仍发觉细胞氧中的物质,有的分子较小,一般不含碳原子,有 机 物 ： （ 含 碳 原如水、无机盐、氧等,把这类物质叫无机物；子）有的分子比较大,含碳原子,如糖类、脂类、糖类、脂类、蛋白质和核酸,把这类物质
6、叫有机物；请大家蛋白质、核酸来看下面这个演示试验；演示试验取一粒浸软的小麦种子,穿到铁丝上,放 认真观看演到火上烧；示试验,对细胞师：种子燃烧后,烧掉的物质是什么？剩中所含的物质有下的灰烬又是什么？进行演示试验,了更进一步的了生：烧掉的物质是有机物,剩下的灰烬是解；通过燃烧小麦种子,无机物；让同学进一步熟悉无师：很好；大家想一想,细胞中的这些物机物和有机物；质是不变的吗？生：不是,细胞也是有生命的,它们在成长过请同学们摸索细认真摸索,程 中 也 要 一 些 物 质 来 满 足 它 们 的 需 要 ；并说出细胞外的师：是的,一方面细胞在成长过程中需要一些物质和细胞内的胞外的物质和细胞内物质,同时
7、,细胞也会有一些废物产生,如尿物 质 是 有 交 换的物质是否有交换；素、二氧化碳等,这些废物会随时排出去；再的；问大家一个问题,我们吃地瓜干时,有什么感 觉？生：地瓜干比新奇的地瓜水分少,但仍旧有甜味；师：很好,也就是说,地瓜被晒成地瓜干时,细胞中的水分散失到空气中去了,而糖类 物质并未散失,仍旧留在细胞内；大家结合现 有的学问想一想：细胞的什么结构在掌握着这把细胞膜掌握物 质的进出与生活实际 联系起来,便于同学 的懂得；名师归纳总结 些物质的进出？引导同学说出细第 2 页,共 4 页生：细胞膜；师：特别好；谁能试着对细胞膜掌握物质的进胞膜的作用是掌握物出做一个解释？质的进出；生：细胞膜可以
8、让成长过程中需要的物质进入2 / 4 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细胞,把其它物质挡在外面仍可以把一些废物排出细胞外；板书认真观看投师：特别好,大家结合投影胶片对细胞膜掌握二 、 细 胞 膜 的 作物质进出的功能再做进一步的明白；？用：影胶片,加深对师：下面我们一起来看课件,大家想一掌握物质的进出细胞膜功能的理想,这四幅图说明了什么解；生：汽车的开动需要加油；我们的运动需要补充养分；也就是说,汽车、动物的运动都需要；播放细胞膜掌握对图片进行能量物 质 进 出 的 投 影 胶师：很好,而且汽车和动物分别把汽油、食物片；分析,得出物体中的化学能转化成
9、动能；大自然中的能量有许的运动和生物的多种形式,它们可以相互转化,比如燃烧蜡展 示 多 媒 体 课生 活 都 需 要 能烛 , 就 把 化 学 能 就 转 化 成 了 光 能 ；件,联系实际引导学量；师：大家想一想,生物细胞的运动需不需要能生明白能量的不同形量：呢要？式；生需！师 ： 那 么 细 胞 需 要 的 能 量 来 自 哪 里 呢 ？生：摇头,表示不知道；师：我来告知大家,在植物细胞中有一座大的 化工厂,它把太阳光的能量转化成化学能贮存 在 有 机 物 中 , 大 家 猜 这 座 工 厂 叫 什 么 ？生：叶绿体；在老师的引师：很好,植物就是通过叶绿体,将光能转变 成化学能,储存在它所
10、制造的有机物中；另 外,无论植物细胞仍是动物细胞,都含有线粒导下,懂得叶绿 体 相 当 于 加 油 站,线粒体相当体；假如将细胞比作汽车的话,线粒体就相当与生活中的例子于发动机,它们于发动机；发动机靠烧燃料给汽车供应动力,作类比,引出叶绿体都是细胞质中的线粒体就将细胞中的一些有机物当作燃料,使和线粒体是细胞中的能量转换器；这些有机物与氧结合,经过复杂的过程,转变能量转换器；成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用；同学们看,无论是线粒体仍是叶绿体,它们都把能量从一种形式转化？板书总结本节课成另一种形式,因此我们把它们称为细胞中的太阳叶绿体 有机物中能量转换器；光能的化学能三、
11、复习巩固线粒体植物生活师：通过这节课的学习,你们对细胞的生所需能量活有了哪些新的认识有机物中的化学能生：我们知道了细胞中有很多物质,一类是无机物,如水、无机盐、氧等,一类是有机物,（来自食物）的重点学问,加如糖类、脂类、蛋白质、核酸等,并且它们都线粒体动物生活深记忆；是由分子构成的；细胞膜可以掌握物质的进所需能量出；细胞的运动需要能量；细胞中有能量转换 器,它们是叶绿体和线粒体；名师归纳总结 四、练习与小结引导同学对本节积极摸索,第 3 页,共 4 页做第 54 页课后练习题；课 知 识 进 行 总 结 复师：这节课我们学习了细胞的生活需要物习；集中争论完成课3 / 4 - - - - - -
12、 -精选学习资料 - - - - - - - - - 质 和 能 量 , 学 了 之 后 你 有 什 么 感 想 ？后练习题；生 ： 生 物 真 神 奇 , 生 命 太 深 奥 了 ；师：是的；同学们,虽然人类对生命的争论已取得了丰硕成果,很多学问以后我们会逐步学习,但人类未知的生命秘密太多了,这有待于 同学们以后去争论和探究；指导同学作课后 练习题；通过练习对【附：板书】本 节 课 知 识 进 行 巩 固；其次章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 一、细胞中的物质 无机物：水、无机盐、氧 有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸 二、细胞膜的作用：掌握物质的进出 三、细胞质中的能量转换器 太阳 叶绿体 有机物中 线粒体 植物生活 光能 的化学能所需能量培育同学探究自 然秘密的情感；有机物中的化学能线粒体动物生活（来自食物）所需能量【课后小结】本课内容较为抽象,同学难以懂得,在教案中充分利用表解,分步骤演示的方法,便于 同学识记；名师归纳总结 4 / 4 第 4 页,共 4 页- - - - - - -