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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -50 米快速跑说课稿 一、教学理念本课以“ 健康第一、以同学进展为本” 的新课程理念为依据,结合五年级同学奇怪、好学、好仿照的年龄特点,采纳情境教学方 法；在教案总体设计上,本着务实、探究、创新的思路来绽开；在 教与学上的关系上, 既强调老师“ 导” 的重要性, 又突出同学“ 学”的主体位置；在教学模式上采纳欢乐教学模式,通过初步体验懂得改进胜利,从而感受运动的欢乐；在教学方法上,本 着全面提高,突出个性进展的思想,力求不同层次的同学都得到不 同程度的进展；二、教材及学情分析跑是儿童嬉戏、 生活中最基本的活动
2、技能, 也是学校生特别喜 爱的体育项目之一, 50 米快速跑对培育学校生英勇、坚强拼搏向上 的精神和进展身体的和谐性及奔跑才能都有特别重要得到作用,教 学中应留意通过反复的练习,提高同学的奔跑才能,让同学在自然 奔跑中体验跑的正确动作：跑的自然和谐、跑成直线 速度快；由于学校生留意力不易长时间集中,单纯的跑的训练又比较单调；因此,我在教学中留意创设接近同学生活体会、符合同学心理特点 的教学,在嬉戏中渗透多种形式教学方法和练习方式来吸引同学的 留意力,激发同学爱好以保证教学活动的顺当进行；基于以上对教材的整体把握和学情分析,我确定本节课的教学目标 为： 1 、 教学目标：依据新课程标准中“ 运动
3、参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应” 五个学习领域的要求,结合所 授班组同学的实际我确定了本课的学习目标：（1）培育同学对体育课的学习爱好；（2）初步把握快速跑的动作方法,进展奔跑才能；（3）通过嬉戏练习,进展同学的反应、灵敏、和谐等身体素养；（4）激发同学的想象力和制造力,提高自我表现才能；（5）建立和谐的人际关系,培育良好的合作意识；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 2 、教学重点
4、：跑的快； 3 、教学难点：跑的动作自然、和谐；三、教法和学法 为达成这样的目标, 我依据同学心理特点和认知规律,结合本 课教学内容,初步预设了本课老师的教学和同学的学法 教法：示范讲解法、 尝试练习法、 嬉戏竞赛法、 分组练习法；学法：老师引导同学做到认真听、认真看、动脑练；做到了 从不会到学会、 从学会到会学, 使同学真正成为了体育学习的主人；四、教学程序 依据人体运动生理机能变化的科学规律,本节课分为预备、基本、终止三个阶段来完成；是第一课时：本课用 3 课时来完成,我重点说的（一）预备阶段 时间： 8 分钟一、上课仪式,师生问好,宣布学习任务、提出练习要求；奥运小学问：（1）2004
5、年雅典奥运会中获得男子110 米跨栏跑的冠军是谁？（2）2022 年奥运会是在哪个国家举办的？（3）奥运五环是由哪几种颜色组成的？（4）2022 年奥运会中国代表团共获得多少枚奖牌？（5）2022 年奥运会男子乒乓球单打冠军是谁？二、热身跑（短哨 : 正跑长哨：倒跑）一分钟；组织：同学围成大圆圈进行节奏跑；教法：老师讲解跑的方法及留意事项,同学开头练习；设计意图：让同学在反应跑中充分热身；三、小嬉戏：“ 喊号接球” （全班报数）组织：同学围成大圆圈,老师喊号,抛球；教法：老师讲解嬉戏方法和规章及其留意事项,同学自由做嬉戏练 习；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
6、 - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -设计意图： 让同学在不知不觉中体会快跑的感觉,感受游 戏的乐趣；嬉戏后向同学提问跑的感受,如何跑得快,过渡到快速 跑教学；（此阶段运动负荷较小；）（二） 基本阶段 时间 ；28 分钟这是课堂的主体部分, 通过本阶段的教和学, 保持同学的学 习热忱,综合进展同学的身体素养,提高他们的运动才能；在这一 个阶段里,老师转变了以往的“ 师道尊严” ,把每一个同学当成能 够独立成长的个体,构建了相互敬重相互学习的新型师生关系,给 同学一些
7、空间,让他们纵情释放自己的才华和才能,感受制造和成 功的欣喜；自信是通往胜利的阶梯,同学的自信来自胜利的体验和 老师的勉励；因此教学中,老师不断拿起夸奖的“ 武器” ,没放过 同学每一点、哪怕是特别微小的进步脚印；一、50 米快速跑（一）帮助练习：高抬腿 -加速跑1、老师讲解,并做示范,强调留意事项；2、同学练习：每生 2 组（二）快速跑动作方法：站立式起跑,争取以最快的速度将跑到终 点；组织：八路纵队、分组练习教法： 1、老师讲解、引导同学进行尝试学习； 2、找同学进行演示,老师讲评、示范； 3、同学做练习（每人 3 -5 组）要求：开动脑筋、制造性地进行学习,练习中留意动脑观看,活动 中留
8、意安全；设计意图： 1、体会身体和谐协作；2、进展同学快速跑才能；3、挖掘自身的制造力、提高自我表现才能；二、嬉戏： 30 米“ 迎面接力跑”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、老师讲解嬉戏方法及规章： 同学分成四组竞赛, 每组同学的一半对面站立, 跑完的同学站到对面排尾, 看哪一组先跑完；2、要求：老师强调嬉戏安全； 3 、组织：同学在操场上站成四列纵队,老师发令,开头嬉戏；4、设计意图： 1
9、、通过嬉戏提高同学的奔跑才能；2、配乐：信任自己,利用音乐提高同学的爱好,培育同学团结协作,坚强拼搏的精神； 3、体验胜利与失败；4、输的队每人做 10 个俯卧撑；（本阶段运动负荷较大；）（三） 终止阶段 时间约： 4 分钟 1 、同学经过一节课的活动后,身体感到很疲惫；为了准时使同学的身体复原到寂静状态,于是在老师的语言诱导下（闭上眼睛：在轻松开心的气氛中进行放松, 听一段音乐百鸟争鸣,闭眼,让我们一起来纵情的呼吸这新奇的空气深吸气深呼气,让说一说你听到了什么？2、终止讲评,转变传统的老师一人总结的方法,让同学绽开讨论、先谈一谈自己的学习收成与体会,老师最终再加以总结后宣布下课,师生再见；（此阶段运动负荷小；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -