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1、*青少年心理卫生一单项选择题1下列不属于国内学者许又新提出的衡量心理健康标准的是 【 】 A测验标准 B内省标准 C操作标准 D发展标准2男孩出现第二性征的时间大约在 【 】A9l3岁 B.1014岁 C1517岁 D1315岁3皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在27岁时其认知发展阶段是 【 】 A感知运动阶段 B具体运算阶段 C.前运算阶段D形式运算阶段4一般认为，青少年早恋时注重仪表、专长、品性的类型属于 【 】 A.模仿型 B从众型 C.补偿型 D爱慕型5将人的气质类型分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质的罗马医生是 【 】 A希波克里特 B巴甫洛夫 C.盖伦 D塔佩斯6.要自我意识的内容可
2、以概括为 【 】 A生理自我、心理自我和社会自我 B生理自我、现实自我和社会自我 C现实自我、社会自我和理想自我 D现实自我、理想自我和镜中自我7以下表述不正确的是 【 】 A自负是由于个体的认知歪曲而形成的 B自负是自以为是，骄傲自大的一种情感体验 C自负的人不喜欢自己，害怕失败 D自负的人好嫉妒、挑剔别人8某人曾经平安地度过菜种危险的情境，当他再次遇到相同情境便会泰然自若并不感到慌。对此，情绪的认知一评价理论的解释是 【 】 A因为经过了学习，所以就不再恐慌 B已经建立了条件反射，情境与情绪联系紧密 C积累了相关经验，因此危险情境就不再起作用 D由于现实条件与过去适应的内部模式相一致，事情
3、得以平稳进行时，人将无明显的情绪反应9青少年的情绪仍带有儿童期情绪的特点，常有“破涕为笑“的现象，这反映出青少年的情绪体验具有明显的【 】 A深刻性 B波动性 C外显性 D强烈性10心理防御机制是一种常见的心理现象。“吃不着葡萄说葡萄酸”属于 【 】A补偿 B升华 C合理化 D.反向11对考试的成败进行归因，以下属于可控因素的是 【 】 A运气 B能力 C.努力 D试题难度12学习策略就是 【 】 A一种学习方法，例如尝试回忆法或抄写法等 B一种记忆策略，包括复述策略，组织策略、类别化等 C学生为达到学习目的而采用的手段和措施 D.提高学习效率的一般性的整体策略或谋划13.人际关系是人们通过人
4、际交往面形成的 【 】 A心理关系 B社会关系 C.空间关系 D.物理关系14认为吸烟有助于结交朋友，减少陌生感，提高办事效率，是一种 【 】 A好奇心理 B交往心理 C补偿心理 D表现心理15.下列青少年过量饮酒的原因中，属于其个体心瑾因素的是 【 】 A民族习俗 B争强好胜 C家庭影响 D同伴压力16父母对孩子的指导与控制程度都较低，无限制地满足孩子的愿望与要求，这种教养方式属于 【 】 A民主型 B.溺爱型 C专制型 D.忽视型17一所学校经过长期积聚而形成的师生共同具有的行为习惯和精神风尚，称为 【 】 A校风 B班风 C学风 D作风18青少年由于成长过程中遇到的较多压力，如升学、交友
5、、择业等较容易引起 【 】 A成长性危机 B外源性危机 C存在性危机D生存性危机19通过热线电话、咨询等方式对处于自杀边缘的人进行早期干预，属于自杀预防的 【 】 A一级预防 B二级预防 C.三级预防 D四级预防20人们一般认为，南方人灵活聪明，北方人性格豪爽，这种现象属于 【 】 A晕轮效应 B首因效应 C.从众效应 D社会刻板印象二、填空题21.1908年，美国人写成自传体著作并成立世界上第一个心理卫生组织。22青少年的思维能力迅速发展，抽象思维由型向型过渡。23青少年性心理活动的主要表现有对性知识的追求、性的自慰行为和24美国心理学家卡特尔认为个性是由个性特质构成的，他将特质区分为和25
6、孩子生活在的家庭气氛之中，容易产生紧张或焦虑，时常缺乏三、名词震释题26效度 27性格 28网络游戏成瘾 29外源性危机四、简答题30对于一个自卑的少年，你将如何帮助其客服自卑心理？31如何辨析青少年的焦虑反应？32青少年意志品质的发展特点有哪些？33如何对学生进行学习策略的指导？五、论述题34举例说明青少年健康个性的基本特征。 35青少年在人际交往中怎样建立良好的人际关系。六、案例分析题36阅读下列案例材料，然后回答问题。 小王在8岁那年，正上小学一年级。有一天，她争比她大一岁的表哥玩过家家的游戏时，表哥扮演丈夫，小王扮演妻子，俩人躺在床上，忽然表哥提议互相抚摸一下乳房，小王就同意了。过了一
7、会儿，表哥又说要互相抚摸对方的生殖器，说着，他就真的把手伸进了小王的裤子里。小王犹豫了一下，也把手伸到表哥的衣服里 对于这件事，小王当时并未在意。一直到了她上高中时，有一次班主任讲起学校以前有名女生失贞的事，教育学生要自尊自爱，这时，小王便想起了与表哥所做的那件事。她一下子觉得很恶心，心里很不舒服，总感觉被表哥摸过的乳房和生殖器有一种怪怪的感觉从此以后，小王就觉得自己不再纯洁了，跟老师讲的那名失贞的女同学一样。于是，小王拼命地劝自己，常常洗澡，想借此洗摔自己从前的耻辱。可是，这样做却丝毫没有效果，小学时的那个情景总是挥之不去，巨大的精神负担，导致她的内心萌生出强烈的自卑感扣压抑情绪，并对今后结
8、婚的性生活产生异常恐惧的心理。 (1)这是青少年常见性心理问题中的什么问题? (2)此案例中的性心理问题产生的主要原因是什么?(3)此案例的心理辅导策略有哪些?参考答案一、单项选择题 1A 2D 3C 4D 5C 6A 7C 8D 9B l0C 11C l2D l3A 1 4B l5B 16B l7A l8A l9B 20D二、填空题21比尔斯 自觉之心 22经验 理论23性欲望和性冲动 对异性的爱慕 24表面特质 根源特质 25紧张冲突 安全感三、名词解释题【评分参考】 (1)考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。 (2)考生要点回答不完整，也应酌情给分。26是
9、指一个测验的正确性，(1分)即所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度。(2分)27是指个体对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化的行为方式，(2分)是与社会关系最密切的人格特征，在人格结构中具有核心意义。(1分)28.是指长时间无法自控地玩各类网络游戏。29.是指由那些发生在个体外部、个体无法预测和控制的事件所引起的危机。四、筒答题【评分参考】 （1）考生仟答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。 (2)考生要点回答不完整，也应酌情给分。30(1)进行认知矫正(3分)客观评价自己 对曾经遭遇的失败作适当归因运用自卑补偿法，发展其他方面进行补偿 进行积极暗示 (2)进行行
10、为锻炼(3分) 突出自己 目光接触 昂首挺胸、快步行走 练习当众发言 学会微笑31(1)生理方面：(1分)心跳加速、呼吸急促，口干舌燥、手脚出汗，失眠多梦等 (1分) (2)心理方面：(1分)莫名其妙的不安，烦躁等；(1分) (3)行为方面：(1分)手足无措、有不适宜动作等；(1分)32(1)自觉性和主动性增强，盲目性和依赖性依然存在： (2)果断性有所发展，但仍伴有冲动行事和优柔寡断： (3)坚韧性提高，但做事仍虎头蛇尾； (4)目我调节能力增强，但自制力仍然较薄弱： 。33(1)制定学习计划；(1分) (2)抓好学习的基本环节，(1分)预习一听课复习：(1分) (3)掌握“由薄到厚”和“由
11、厚到薄“的学习方法；(1分) (4)教给学生一些具体的学习认知策略，(1分)如划线、做笔记等。(1分)五、论述题【评分参考】 (1)考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。 (2)考生要点回答不完整，但所回答要点论述较好，可根据具体情况，适当加分，但每小题得分不得超过该题满分。 (3)考生作答与答案要点意思不一致，只要言之成理，可酌情给分，但每小题得分不得超过该题满分。34(1)富有责任感(1分) (2)自尊自信(1分) (3)有远大的理想和抱负(1分) (4)诚实正直(1分) (5)合群协作(1分) (6)良好的自我调控能力(1分) (7)有独立生活与工作的能力(
12、1分)35(1)遵循交往原则：(2分) 平等原则；互利原则：诚信原则。 (2)学会控制自己的情绪；(2分) 克服羞怯；克服愤怒。 (3)培养良好的个性品质；(2分) 尊重；宽容：热情：责任感。 (4)掌握交往技巧(4分) 主动交往，善于自我表露： 耐心倾听，善于提问：掌握赞美与批评的艺术： 勇于承认错误。六、案例分析题【评分参考】 (1)考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。 (2)考生要点回答不完整，但所回答要点论述较好，可根据具体情况，适当加分，但每小题得分不得超过该题满分。 (3)考生作答与答案要点意思不一致，只要言之成理，可酌情给分，但每小题得分不得超过该
13、题满分。36(1)性恐惧。(2分) (2)性恐惧产生的主要原因是对性生理和性发育缺乏最基本的科学认识，对自身将要发生的身心变化没有心理准备和相应的处理方法。(4分) 从小王的病历来看，她的心结就是因童年性游戏而导致的心理障碍。她自身有两个错误的观念：其一是她把儿童之间出于好奇心和无知的性游戏当成一种性侵犯、骚扰或可耻下流的行为。而实际上从人类性心理发展的年龄特点来看，人在童年时期会对两性之间的差异产生一种好奇心和探求欲。这时，他们彼此可能相互观看、抚摸对方的身体(其中包括外生殖器)，这是一种很自然的现象；其二是小王在潜意识中把性看成是一种淫秽的、罪恶的、丑陋的行为。众所周知，我国传统的性道德观
14、念是“万恶淫为首”、“失节臭一生”等。这在一些人尤其是青春期的女性心中，会产生一种恐惧感。正是基于这种对性的认识，小王把早期的性经历看得肮脏无比，并经常在回忆中反复强化，由此产生了沉重的罪恶感，以及自卑、自责、焦虑、畏惧等精神压力。(4分)(3)帮助小王改变关于睦的错误观念，使其认识青少年对瞄好奇是正常现象。(2分) 采取多种形式对其进行个别心理辅导或参加团体辅导。(2分)青少年心理卫生试卷一、单项选择题1.面对全体青少年，着眼于心理素质提高的心理卫生目标是 【 】 A.矫治性目标 B.预防性国标 C.发展性目标 D.终极目标2.初中生的抽象思维在一定程度上属于 【 】 A.经验型 B.理论型
15、 C.假设型 D.验证型3.对青少年的智力、气质等心理机能有着显著效应的是 【 】 A.教育影响 B.生理解剖因素 C.家庭因素 D遗传因素 4“早恋，是枚青苹果，谁摘了，谁就会尝到生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜”说这句话的是苏联教育家 【 】 A.马卡莲柯 B.贝拉.列昂尼多娃 C.乌申斯基 D.维果斯基5心理学家塔佩斯运用词汇学方法对卡特尔的特质变量进行了再分析，发现了相对稳定的个性因素有 【 】 A.5个 B.6个 C.7个 D8个6.自我意识是指个体对自己身心活动以及对自己与周围世界关系的意识和觉察，包括认识自己的 【 】 A.生理状况、心理特征和人际关系 B.生理状况、心理特征和性格
16、特征 C.生活状况、心理特征和人际关系 D生活状况、心理特征和性格特征7以下表述不丐确的是 【 】 A.自卑是由于个体的认知歪曲而形成的 B.自卑是一种对自我价值的消极评价 C.自卑的人总想通过贬低和压制他人来抬高自己 D.自卑是相对于自尊的一种自我体验8人们在森林荒野中看见一只熊会引起恐惧，而在动物园观赏一只关在笼子里的熊就不会恐惧，其根本原因是 【 】 A动物园的熊是不会咬人的 B.动物园的熊已经失去野性C.野外的熊很凶狠 D.人们对处于两种不同情境中熊的认知和评估不同9.当青少年的自尊感受到损害时，常常会表现出极大的愤怒，甚至导致激情爆发，这种现象反映青少年的情绪体验具有明显的 【 】
17、A深刻性 B.强烈性 C.外显性D.波动性10.心理防御机制是一种常见的心理现象。“化悲痛为力量”属于 【 】 A.补偿 B.升华 C.合理化D.反向11.对考试的成败进行归因，以下属于外控因素的是 【 】 A.试题难度 B.能力 C.努力D情绪12.对于学习困难，以下说法正确的是 【 】 A.学习成绩差即学习困难 B.学习困难者智力落后 C.学习困难者成绩与表现均差D.学习困难者需要进行特殊教育13.人际交往中，交往双方能够直接地、及时地交流信息、沟通意见的交往手段是【 】 A面部表情 B.口头言语 C.体态表情 D.衣着饰品14.青少年为了追求刺激而吸烟是一种 【 】 A.补偿心理 B.交
18、往心理 C.好奇心理 D.表现心理15.青少年过量饮酒可能引发的社会问题主要表现为 【 】 A.情绪冲动 B感觉迟钝 C.智力下降 D违法犯罪16.父母与孩子的关系比较疏远，孩子在家里没有地位，也丝毫感受不到家庭的温暖，这种教养方式属于 【 】 A.民主型 B溺爱型 C.专制型 D忽视型17.1997年上海社科院的一项调查显示，独生子女明显优于非独生子女的是 【 】 A.合作意识强 B善解人意 C.对“创造性”的自我评价 D早熟18.青少年由于遇到自然灾害、火灾、交通事故、亲人死亡等引起的心理危机，称为 【 】 A.成长性危机 B外源性危机 C.存在性危机 D内源性危机19.通过普及心理卫生常
19、识、开设心理健康教育课程、建立心理保健系统等来预防个体自杀倾向的发生，属于自杀预防的 【 】 A一级预防 B二级预防 C三级预防 D四级预防20下列不属于影响人际吸引因素的是 【 】 A接近性 B相似性 C互补性 D平等性二、填空题21青少年心理卫生的原则：面向全体与个别对待原则、原则、体性原则和原则。22青少年心理发展的生物因素包括和两个方面。原则、主23儿童从到阶段，一般属于异性疏远期。24卡特尔用因素分析法对个性特质进行了分析，提出了种相互独立的特质。25家庭气氛是指家庭成员之间的关系，特别是之间的关系，以及他们之间的关系，以及他们的态度。三、名词解释题26矫治性目标 27.先天素质 2
20、8.网络成瘾 29.心理危机 四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)30作为教师和家长应该怎样帮助青少年克服自我中心？ 31当遇到一个有比较严重抑郁倾向的青少年案例时，可以从哪些方面寻找原因?32.青少年产生挫折感的主要原因是什么?33如何帮助学生减轻学习疲劳?五、论述题34.试述青少年逆反心理的实质。 35.青少年建立良好的人际关系需要掌握哪些交往技巧？六、案例分析题 某市高二年级男生，到心理咨询室来寻求帮助，他说自己道德品质很坏，经常梦见和女教师发生性关系，甚至还有梦见和自己的小姨发生性关系。他很想控制这种梦，还常常打自己的耳光，但是没有作用；后来一见到女教师就紧张、害怕，就避
21、开，更不愿见自己的小姨，现在发展到不敢睡觉，怕梦中又发生那些事情，自己不知道怎么办。 (1)这个学生的心理问题是什么? (2)如何进行心理辅导?试题答案一、单项选择题 1C 2A 3D 4.B 5A 6A 7C 8D 9.B 10B 11A l2D l3B 14.C 15D 16C l7C l8B 19.A 20D二、填空题 21矫治、预防与发展相结合 全社会共同参与 22遗传 先天素质 23小学高年级 初中一、二年级 2416 根源 25父母亲双方 待人处世三、名词解释题【评分参考】 (1)考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。 (2)考生要点回答不完整，也应酌
22、情给分。26矫治性目标是以矫治青少年的异常心理和行为为主，(2分)目的在于矫正已经严重妨碍青少年成长的心理问题。(1分)27先天素质是有机体生来具有的解剖生理特点(1分)主要是神经系统、感觉器官和运动器官的解剖生理特点，特别是大脑的解剖生理特点。(2分)28指的是在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，(1分)表现为由于过度使用网络而导致个体明显的社会、心理功能损害的行为。(2分)29指个体遇到重大生活事件，却又无法回避，也无法用已有的方法加以有效解决时所产生的严重心理不平衡状态。四、简答题【评分参考】 (1)考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。 (2)考生要点回
23、答不完整，也应酌情给分。30(1)学会接受自己(2分) (2)体验成功(2分) (3)正确对待错误和失败(2分)31(1)有碍于该生的人际关系(3分) (2)有害于该生的身心健康(3分)32(1)情绪性反应(1分) 焦虑情绪：攻击行为；冷漠；退化；固执：幻想：逃避；自戕 【评分参考】每一点1分，共2分。 (2)理智性反应(1分) (2)理智性反应(1分) 坚持目标、增加努力(1分) 调整目标，寻求补偿(1分)33应该从以下几个方面帮助学生： (1)树立正确的考试观念(1分) (2)确定合理的期望水平(1分) (3)充分做好考试的准各(1分) (4)学会积极暗示(1分) (5)学会几种放松方法(
24、1分) (6)掌握考试技巧(1分)五、论述题【评分参考】 (1)考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。 (2)考生要点回答不完整，但所回答要点论述较好，可根据具体情况，适当加分，但每小题得分不得超过该题满分。 (3)考生作答与答案要点意思不一致，只要言之成理，可酌情给分，但每小题得分不得超过该题满分。34(1)逆反心理的表现 对正面宣砖做反向思考(1分)对榜样及先进人物的无端否定对不良倾向产生情感认同对思想教育、遵守纪律要求的消极抵抗 (2)逆反心理产生的原因 生理发育和心理发展的不平衡(1分) 自我意识的觉醒(1分) 认知水平的偏差(1分) 好奇，心的驱使(1分
25、) 举例说明(2分)。35(1)首因效应；(2分)举例说明(2分) (2)晕轮效应；(2分)举例说明(1分) (3)社会刻板印象；(2分)举例说明(1分)六、案例分析题【评分参考】 (1)考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。 (2)考生要点回答不完整，但所回答要点论述较好，可根据具体情况，适当加分，但每小题得分不得超过该题满分。 (3)考生作答与答案要点意思不一致，只要言之成理，可酌情给分，但每小题得分不得超过该题满分。36(1)手淫，也叫性自慰行为，是指用手或者物体刺激自己的性器官达到性兴奋的行为。(3分) (2)中学生到了青春期，体内的荷尔蒙激素急剧的增长和
26、变化，由此，引发了一系列的生理、心理的各种变化。(3分)这个时间，男孩开始出现遗精现象和女孩开始出现的月经现象，都是青春期性成熟的重要标志。(2分) (3)积极沟通。(1分)如果妈妈觉得尴尬的话，可以由爸爸和孩子进行交流，男人和男人之间的谈话，孩子容易接受。作为爸爸的可以给孩子买些关于青春期健康方面的书籍，与孩子一起读书，并共同探讨关于青春期性萌动的原因。(1分) 运动转移。(1分)带着孩子一起跑步、打球、告诉孩子运动是最好的释放压力和愉悦身心的办法。(1分)正确对待。即使手淫，只要注意卫生且不沉迷其中，不影响第二天正常的学习、生活、不感觉疲劳、精神不振，就是适度的2011年7月青少年心理卫生
27、试卷一、单项选择题1心理卫生这一术语的提出者是美国学者 【 】 A克朗斯托 B马斯洛 C奥尔波特 D斯威萨2个体进入青春期的最重要标志之一是 【 】 A第二性征的出现 B生理机能的增强 C身高的快速增长 D大脑的发育成熟3皮亚杰认为具体运算阶段开始的标志是 【 】 A象征思维的出现 B符号的使用 C守恒观念的形成D.思维的拟人化4男女在生理结构上的差异、与生俱来的性的欲望和本能是性的 【 】 A社会属性 B精神属性 C动力属性 D自然属性5“个性l6种因素特征理沦”的提出存是美国心理学家 【 】 A塔佩斯 B卡特尔 C.马斯洛 D弗洛伊德6在埃里克森的自我发展理论中，获得基本信任感而克服基本不
28、信任感的发展阶段是 【 】 A 婴儿期（0-1.5岁） B.儿童期（1.5-3岁） C学龄初期（3-5岁） D.学龄期（6-12岁）7“我是否满意自己?”或“我是否接受自己?”属于自我意识中的 【 】 A自我认识 B自我评价 C自我体验 D自我调节8人对客观事物是否满足自身需要而产生的态度体验称为 【 】 A认知 B情绪 C。意志 D行为9一个人在个人欲望得不到满足时产生一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验，这称为【 】 A焦虑 B恐惧 C抑郁 D嫉妒10“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可得兼”，这里表现的冲突属于 【 】 A双趋冲突 B双避冲突 C趋避冲突 D多重趋避冲突11智力是顺
29、利完成智慧活动的能力，其核心要素是 【 】 A观察能力 B记忆能力 C想象能力 D思维能力12学生面临考试情境产生的一种以担忧为基本特征的心理状态称为 【 】 A。考试恐惧 B考试焦虑 C考试厌倦 D考试回避13人际交往的主要理论中，美国心理学家舒茨提出了 【 】 A自我呈现论 B社会交换理论 C人际需要三维理论D认知失调理论14青少年在与他人交往时，往往“以貌取人”，出现以偏概全的现象，这属于社会认知偏差中的 【 】 A首因效应 B社会刻板印象 C近因效应 D晕轮效应15帮助青少年正确判断拒绝他人递烟的后果，不把拒绝递烟的后果归结为“不礼貌”“不遵从”，这种矫正吸烟习惯的干预模式属于 【 】
30、 A社会影响 B生活技能 C认知一发展 D精神分析16在矫治过量饮酒行为时，采用让小组同学按提出的策略进行现场示范和表演，帮助干预对象掌握拒绝他人劝酒的按巧，这种干预方法属于 【 】 A.角色扮演法 B.社会影响干预技术 C.自我控制程序 D.人本主义技术17.集体的影响使集体成员在心理生产生一种积极上进的态度，形成个体发展的内部动力 【 】 A.聚效应 B驱动效应 C.化效应D顺应效应18容易使学生的个性发展出现偏差，形成胆小、孤独、不合群等不良个碰品质的教师领导方式是【 】 A溺爱型 B放任型 C.主型 D专制型19.对一些重要的人生问题发生困扰而产生的内心失衡状态，这叫【 】 A存在性危
31、机 B.性危机 C外源性危机 D冲突性危机20.敌对与攻击、退化与依赖属于青少年心理危机表现中的 【 】 A.绪反应 B认知改变 C为改变 D生理反应二、多项选择题21青少年心理卫生的原则包括 【 】 A主体性原则 B面向全体与个别对待原则 C全社会共同参与原则 D伦理原则， E.治、预防与发展相结合的原则22青少年心理发展的规律具体表现为 【 】 A差异性 B方向性和顺序性 C波动性 D连续性与阶段性 E不平衡性23青少年早恋的心理因素主要有 【 】 A补偿心理 B逆反心理 C易受暗示性 D好奇心理 E虚荣心理24马医生盖伦认为人的气质类型包括 【 】 A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质
32、 E.冲动质25.夫妻离异会给孩子带来一系列消极影响，其主要表现在 【 】 A产生消极情感 B出现性格缺陷 C缺乏自信心，问题行为发生率高D师生关系、同学关系严重受损 E.心灵创伤难以抚平和恢复三、名词解释题26轻度心理异常 27青春期 28.网络交际成瘾 29.心理危机四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)30.我国内地学校对青少年性教育的内容有哪些？31.如何引导青少年的逆反心理？32.简要回答青少年良好意志品质的培养方法。 33.简要回答影响青少年人际吸引的因素五、论述题34.试述青少年自我意识的矛盾冲突。 35.试述如何激发与维持青少年的学习动机？六、案例分析题36阅读下列
33、案例材料，然后回答问题。 某高二男生陈某在咨询时说：我平时酷爱篮球运动，是校篮球队主力，曾多次代表学校参加各级别的比赛，并取得了相当不错的成绩。我的学习成绩处于班级中下游，老师有意安排王同学和我同桌，让我们结成学习对子，帮我提高学习成绩。但我自认为是校队主力，王同学应该主动给我补课，“讨好”我才对，于是我们合作很不愉快。我开始在背后对他说三道四。例如，他在期末考试中取得了优异的成绩，我就会在背后不屑地说他“瞎猫碰上死耗子”；他在区数学竞赛中获得了第一名，我认为他的成绩仅属于个人行为，不值得表扬，而校篮球队在区赛中获得冠军才值得隆重表扬。我还经常使“坏”扰乱王同学听课，上课时我故意找他聊天，甚至
34、将他的笔记本、作业本藏起来，让老师以为他偷懒。只要王同学主动帮助同学或为班上做好事，我心里就不舒服，就说他爱出风头，爱表现自己我的队友认为我“嫉妒之心太重，不像个男子汉”，他们都开始逐渐疏远我。我开始觉得是自己不对了，有心理问题，觉得自己变得很可怕，为此感到很痛苦老师，你帮帮我吧。 (1)陈某存在什么心理障碍?产生的原因有哪些? (2)如何帮助陈某解决其心理障碍?2011年7月试题答案 一、单项选择题 1。D 2A 3。C 4D 5B 6。A 7C 8。B 9D l0A 11。D l2B l3。C l4。A l5C 16B l7。B l8。D l9。A 20C二、多项选择题 21。ABCE 2
35、2ABDE 23CDE 24ABCD 25ABCE三、名词解释题【评分参考】 (1)考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。 (2)考生要点回答不完整，也应酌情给分。26也可称轻微心理失调，悬心理活动的局部异常状态，(1分)具有明显的偶发性(1分) 和暂时性。(1分)27是以性成熟为主的一系列身体外形、(1分)生理器官、生理机能(1分)以及心理、行为的突变阶段。(1分)28是表现为长时间沉迷于(2分)用网络聊天室、论坛和QQ等即时通讯工具结交网友、网恋等行为。(1分)29是指个体遇到重大生活事件，却又无法回避，(1分)也无法用已有的方法加以有效解决时产生的严重心理不
36、平衡状态。(2分)四、简答题【评分参考】 (1)考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。 (2)考生要点回答不完整，也应酌情给分。30(1)性生理教育； (2)性心理教育； (3)性道德教育； (4)性法纪教育。31(1)加强感情投入，建立信任感； (2)采取正面引导的教育方式； (3)加强同辈群体的指导； (4)加强学校与家长问的相互联系； (5)引导青少年的自我教育。32(1)树立远大理想； (2)制定合理目标； (3)讲究科学方法； (4)从小事做起； (5)榜样示范； (6)塑造良好的个性。 (7)坚持体育锻练。33(1)接近性：(2分) (2)相似性 (3
37、)互补性五、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分)【评分参考】 (1)考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。 (2)考生要点回答不完整，但所回答要点论述较好，可根据具体情况，适当加分，但小题得分不得超过该题满分。 (3)考生作答与答案要点意思不一致，只要言之成理，可酌情给分，但每小题得分不得超过该题满分。 34(1)主观的我与客观的我之间的矛盾。(1分)自我评价和他人评价之间的存在的差距，构成了主观的我与客观的我之间的矛盾。(1分) (2)理想的我与现实的我之间的矛盾。(1分)理想的我是完美无缺的，而现实的我是既有优点又有缺点，构成了理想的我与现实的我之
38、间的矛盾。(1分) (3)独立与依附的矛盾。(1分)青少年一方面追求独立自主，一方面又依附长辈，而不可避免地出现独立与依附的矛盾。(1分) (4)自尊与自卑之间的矛盾。(1分)青少年一方面具有很强的自尊心，另一方面又容易产生自卑感，所以常处于自尊和自卑之间的矛盾冲突中。(1分) (5)好胜与消沉的矛盾。(1分)青少年具有争取成功的自我意识倾向，具有明显的好胜心，但逞到困难、挫折又容易失去信心，产生消沉情绪，因此好胜与消沉的矛盾冲突时常困扰青少年。(1分)35(1)激发与维持学习的外在动机：(2分) (2)激发与维持学习的内在动机；(2分) (3)归因训练：(2分) (4)培养自我效能感。(2分
39、)六、案例分析题【评分参考】(1)考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。(2)考生要点回答不完整，但所回答要点论述较好，可根据具体情况，适当加分，但每小题得分不得超过该题满分。(3)考生作答与答案要点意思不一致，只要言之成理，可酌情给分，但每小题得分不得超过该题满分。36(1)陈某存在较强的嫉妒心理。(2分)陈某的嫉妒心理就是将自己的体育优胜与王同学的品学蒹优进行错误比较，使自己在心理上失去平衡，从而带来心理障碍。(1分)分析其嫉妒心理，原因有三：一是缺乏自知之明，只见自己所长，不见自己所短，自高自大，目中无人；(1分)二是好胜心极强，处处想取胜，事事都想占上风；
40、(1分)三是心胸狭窄，缺乏修养。(1分) (2)帮助陈某解决其心理障碍可以从以下几方面入手： 第一，帮助陈某认识嫉妒心理可能对自己和他人带来的危害。(2分) 第二，帮助陈某学会正确评价自我，真正了解自己。在评价自己时，既要看到优势，也要看至4不足，做到自知之明，这样才能摆正位置。(2分) 第三，帮助陈某学会自我反省和换位思考。(2分)第四，指导陈某和王同学及其他同学进行交流、沟通，建立良好的同学关系。(2分)2011年4月青少年心理卫生试卷一、单项选择题11988年提出衡量心理健康三种标准(内省标准、操作标准、发展标准)的是我国学者 【 】 A马建青 B许又新 C陈仲庚D钟友彬2皮亚杰的认知发展理论认为形式运算阶段的年龄是 【 】 A02岁 B27岁 C7，Il、12岁D11、1215、16岁3在心理发展理论中，“环境决定论的代表人物是 【 】 A皮亚杰 B弗洛伊德 C华生 D罗杰斯4主张“性力是一种普遍的生命力7的心理学家是 【 】 A弗洛伊德 B华生 C奥尔波特 D歌德5一般来说，缺乏耐心、稳定性差、注意易转移、不愿意做深入细致工作的气质类型属于