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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 必修一第一章第一节导学案课题 从生物圈到细胞1 举例说明生命活动建立在细胞基础上 学习 2 说诞生命系统的结构层次 目标 3认同细胞是最基本的生命系统生命活动建立在细胞基础上 学习重点 生命系统的结构层次学习难点生命系统的结构层次学习记录学习过程【自主学习】1、生命活动离不开细胞 单细胞生物的生命活动与细胞的关系：单细胞生物,一个细胞就是一个生物体；体的生命活动；_、_ 等是 因此,细胞的生命活动就是这个生物多细胞生物的生命活动与细胞的关系：多细胞生物的一切 _都离不开细胞；病毒没有细胞结构：病毒是由_和_组成的,没有细胞结构；它必需 _在宿主
2、体内,依靠于宿主细胞生活；2、生命系统的结构层次 生命系统的组成：系统是指彼此之间有规律地结合而形成的整体；I细胞、组织、器官 系统 、个体_、_的组分_ _是生物体结构和功能的基本单位；一些形状和功能相像 _以及 _构成了组织；不同的组织依据肯定次序联合起来,共的同完成肯定的功能,这样的结构叫_；所谓生命系统,是指能够完成一种或几种生理功能而组成的_的总和； 种群和群落种群是指在肯定的空间和时间内 肯定的自然区域内,相互之间具有 生态系统和生物圈_个体的总和；群落是指生活在 _关系的各种生物的总和；在肯定区域内,_及其 _相互作用的整体叫做生态系统；地球上全部的生物和它们所需要的环境条件,构
3、成的 系统,叫做生物圈；_的生态生命系统的形成：_是最基本的生命系统；地球上最早显现的生命,具有 _；多种多样的生物个体、种群和生物群落,形成丰富多彩的生态系统和朝气蓬勃的生物圈；3、生物体是由细胞构成的1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 从结构上看,地球上直接表现诞生命活性的生物都是由_构成的；_ 是生物体的基本结构单位,一切生命都离不开细胞这一生命的基本形 态； _仍是生命活动赖以进行的基础；生命的各种活动,比如代谢、生长、分裂、死亡等都是建立在_的基础上的；所以,_是维持生命系统运转的最基本的存在形式
4、,离开了细胞,生命活动就会停止；【合作探究】1.SARS 是由一种冠状病毒引发的严峻传染病；2003 年,我们亲历了与它斗争的过程；病毒不具有细胞结构,是怎样生活和繁衍的？2. 草履虫、变形虫等是单细胞生物；这些独立生活的单细胞生物具有的生命活 动特点是什么？假如没有完整的细胞结构,它们能完成这些生命活动吗？3. 人是多细胞的高等生物,人的生命是从什么细胞开头的？人的胚胎发育与细 胞的生命活动有什么关系？4. 完成一个简洁的缩手反射,至少需要哪些细胞的参加？5、以龟为例,说诞生命系统分为哪几个层次？它 么？们从小到大的排列次序是什6、假如是松树、草履虫,列诞生命系统的不同层次？7、怎样懂得细胞
5、是生命系统的最基本、最微小的层次？【当堂检测 】1关于细胞与生命活动关系表达错误选项 A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒不具细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能基本单位 D、多细胞生物依靠高度分化的细胞亲密协作,才能完成生命活动 2以下哪种生物不是由细胞构成的A、变形虫B、酵母菌 C、衣藻D、烟草花叶病毒3肯定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成种群A、一个群落B、一个种群C、三个D、一个 生态系统4以下选项中不属于生命系统的结构层次的是A、池塘里的一只青蛙 B、青蛙 的表皮细胞C、表皮细胞中的水和蛋白质 D、一个池塘 5生物爱好小组的同学们要调查一个池塘
6、中青蛙近几年的个体数量变化情况；他们讨论的是生命系统的 ）C、群落水平A、个体水平B、种群水平D、生态水平 6以下实例中,属于生物群落的是2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - A、海洋中的全部鱼 B、一片草地里的跳蝻和蝗虫 C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物 7人的结构按由小到大的结构层次是 A、细胞、系统、组织、器官 B、细胞、器官、组织、系统 C、系统、器官、组织、细胞 D 、 细 胞 、 组 织、器官、系统8多项）以下有关表达正确的有 A、一切
7、生物的生命活动都是在细胞内或在细胞 参加下完成的B、SARS病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动 C 除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单 位D、单细胞生物依靠单 个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依靠各 种分化的细胞亲密合作,共同完成复杂的生命活动9人体胚胎发育是从以下哪项开头的A、卵巢B、输卵管C、子宫D、受精卵 10地球上最大的生态系统是A、生物圈 B、陆地生态系 统C、海洋生态系统 D、森林生态系 统11多项）以下关于生物群落的表达中,正确选项A、生物群落是由不同的种群形成的 B、生物群落具有垂直结构和水平结构 C、生物群落的生物属于同一个物种 D、生物群
8、落是生活在肯定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系 的各种生物的总和12多项）以下属于活细胞的是A、精子B、酵母菌C、木纤维3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - D、胰岛素 13某科研小组分别出完整的叶肉细胞,一部分放在相宜条件下培育,能通过光合作用产生淀粉,另一部分搅碎后放在同样的条件下培育,发觉没有产生淀粉； 1）此科研小组讨论的内容是生命系统的 水平；2）此试验的结论是；3）生命系统中最大的层次是,最小的层次是；14材料：在一阴湿山洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,其中集合着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物；请
9、依据材料,从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次；1）腐木中的一个腐生细菌2）这一阴湿山洼草丛中的全部苔藓3）这一阴湿山洼草 丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物15请就下面的实例,指出所属生命系统中相应的结构层次；血液 ） 牙齿 ）神经元 ）水塘中的一群鲫鱼 ）地球上的全部生物 ） 一棵树 ）心脏、血管和血液 ）一座城市 ）16下面是有关珊瑚的介绍；请你认真阅读这段文字,然后回答疑题：20分）珊瑚虫身体微小,口四周长着很多小触手,用来捕捉海洋中的微小生物；它们能够吸取海水中矿物质来建造外壳,以爱护身体；珊瑚虫大多群居生活,虫体一代代死去,而它们分泌的外壳却年深日久地积累在一起,渐渐形成
10、千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁；珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活,这些藻类依靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫供应氧气；藻类植物需要在阳光和暖和的环境中才能生存,珊瑚积累得越高,越有利于藻类植物的生存；由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛,能够给鱼类制造良好的生存环境,同时也加固海边堤岸,扩大陆地面积,因此,人们应当爱护珊瑚；1）列举上述文字中描述的生命活动 不少于三项）；2）珊瑚能完成生命活动吗？请说明理由；检测答案1-5 B D A C B 6-10 D D ACD D A 11-12 ABD AB 131）细胞 2）细胞是生物体结构和功能的单位 3）生物圈 细胞141）个体 细胞） 2）群落 3）群落15 组织 器官 细胞 种群 群落 个体 系统 生物圈161）珊瑚虫的捕食；珊瑚虫的呼吸；珊瑚虫吸取矿物质分泌外壳；珊瑚虫衰老、死亡；藻类植物的光合作用 任意三项即可）；4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2）珊瑚 不能完成生命活动,由于珊瑚是死亡的珊瑚虫外壳积累而成的,没有活细胞,也就没有呼吸、养分、生殖等 生物的生命活动【我有问题问老师】申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途；5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页