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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载激素调剂导学案学习目标：1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；2、运用资料分析的形式总结说诞生长激素、的表现；甲状腺激素、 胰岛素的主要功能及分泌反常时3、举例说明激素调剂受神经系统的调控,人的生命活动主要受神经系统调剂,但也受激素 调剂的影响；学习重点说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参加生命活动的调剂及分泌反常时的表现；学习难点提高分析资料的才能；导学提纲：1、完成预习检测检测；2、明白人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素； 3、明白神经系统调剂和激素调剂的关系；学习
2、过程：一、预习检测1.人体内有一类腺体没有导管,它们分泌的 输送到全身各处；,直接进入腺体内的毛细血管,并随着2.人体内的含量,作用；对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调剂作用；3. 的主要功能是调剂糖在体内的吸取、利用和转化等；4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少,而 是甲状腺激素的重要成分,以致人们患有；5.人体的生命活动主要受到的 调剂,但也受到 的影响；二、自主学习、合作展现沟通：（一）内分泌腺分泌激素阅读课本 9697 页内容,结合图459 摸索：人体内分泌腺有哪些特点？人体有哪些内分泌腺,它们分别具有什么功能？资料分析：阅读课本 98 页资料,分析争论：上述三种激素分别是由什么内
3、分泌腺分泌的？它们各具有什么功能？时分别具有什么表现？胰岛素的分泌有什么特点？（二）激素调剂与神经调剂 阅读课本 99 页最终一段和 100 页,摸索分析：、为什么说激素调剂受神经系统的调控,你能举出实例来说明吗？这三种激素分析反常、由此可看出人体的生命活动主要受系统的调剂,同时也受的影响；三、巩固练习1、某人身体矮小,但是智力正常,这人患有 A. 侏儒症 B.呆小症 C.佝偻病 D.肢端肥大症2、分泌生长激素的器官是 A. 肾上腺 B.甲状腺 C.垂体 D.性腺四、盘点收成：通过本节课的学习,你收成了什么？五、目标达成：名师归纳总结 1.以下哪个腺体既会有外分泌部分,又有内分泌部分 第 1
4、页,共 8 页A. 性腺B.唾液腺C.胰腺D.垂体- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、将以下病因和病名用线连接A. 婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 a.侏儒症B.幼年时期垂体分泌生长激素不足 b.甲亢C.胰岛素分泌过少 c.呆小症D.甲状腺激素分泌过多 d.糖尿病E.幼年时期生长激素分泌过多 e.巨人症六、作业布置 1、P 100-1 、2、3、 4 【学习反思】小组名称姓名个人得分小组评判 优 良 合格 不合格老师对我的评判：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - -
5、 - 学习好资料 欢迎下载分析人类活动破坏生态环境的影响学习目标 1学问目标：利用报刊、书籍、互联网等媒体供应的信息进行分析,举例说明人对生物圈 多方面的影响；2情感目标：认同人类活动对生物圈的影响,形成环境爱护意识；3才能目标：进一步把握调查和收集资料等科学探究的方法,养成良好的学习习惯；学习重点、难点 1把握调查和收集资料等科学探究的方法；2认同人类活动对生物圈的影响,形成环境爱护意识；学习过程 一课前预习 1：你知道人类有哪些生产活动对环境造成了破坏吗？请试着总结一下：如滥砍滥伐,_ 、_等；2：例题分析：近年来,我国出台了“ 退耕仍林,仍草” 等很多勉励性政策,以近一步扩大绿地面积；从
6、生物学的角度分析,植物如此备受重视的缘由是（）净化空气D 降A 涵养水源, 保持水土B 防风固沙, 调剂气候C 吸取空气中的有害物质,低噪声,美化环境E 供应人类各种生活原料二合作探究1、人类活动破坏生态环境的实例：结合课本112 页图片和四个问题与生活中常见的现象；如：野生动植物种类的削减,沙尘暴,洪涝等自然灾难,小组争论分析举出一些人类破坏生态环境的实例；2、人类对生物圈的主要影响：（1）结合生活中的常识和前面学过的学问（转基因技术,自然爱护区）,小组探讨：人类对生物圈好的影响,列举实例；（2）沟通争论：人类对生物圈的负面影响（意识到人类活动与技术进展的两面性）；3、阅读 ,明白我国对待生
7、物入侵问题的政策和措施；1.“ 太湖美,太湖美,美就美在太湖水”,但是,现在部分湖区却因蓝藻的大量滋生而造成水质的严峻污染；请简要回答以下问题： 1 造成蓝藻大量滋生的缘由是_ ；2蓝藻大量滋生后是如何破坏生态环境的？_ ； 3 假如你是当地的一位负责人,你将实行哪些措施仍太湖以清亮秀美的原貌？四、小结 本节课你的收成是：本节课你的困惑是：五达标测试名师归纳总结 1据报道,中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多的趋势,90 岁月至今发生过20 次第 3 页,共 8 页特大沙尘暴；引起沙尘暴的主要缘由是（ ）A.人类对环境过渡开发B.北方寒流长期侵袭- - - - - - -精选学习资料 - -
8、 - - - - - - - C.常年旱灾,赤地千里学习好资料欢迎下载D.地壳运动过于频繁2当“ 赤潮” 发生时,水质会严峻恶化,鱼虾及其它水生生物会大量死亡,给捕鱼业和养殖业带来庞大缺失；形成赤潮的缘由是（ ）A.海水受化学物质的污染 B. 动植物病毒的大量繁衍C.海洋浮游生物突发性繁衍 D.大量红色土壤流入海洋3以下关于使用农药化肥的表达不正确选项（ ）A.可造成水质污染 B.可造成土壤污染C.可造成大气污染 D.有利于爱护生物圈41997 年 11 月 26 日下午,四川省都江堰市聚源镇一村庄,突然从西北方飞来一大群（约500 只左右）乌鸦,他们在邻近的树林、竹丛、河滩里,翱翔、觅食、栖
9、息；其次天,大群乌鸦突然从天空中雨点般的坠落下来,立刻, 山林大地成了乌鸦的坟场；造成乌鸦死亡的原因可能是（ ）A.干旱少雨、饮水缺乏 B. 遭到大型天敌的捕杀C. 乌鸦太多,食物不足 D. 当地的生态环境污染小组名称 姓名 个人得分小组评判 优 良 合格 不合格老师对我的评判：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载探究环境污染对生物的影响学习目标 1 学问目标： 以酸雨为例,说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害；设计并 完成酸雨对生物的影响的探究试验；2 才能目标：培育科学探究、创新实践、
10、发散思维、合作沟通等多种才能；3 情感目标：提高环保意识,增强关怀爱惜生物圈的情感；学习重点、难点 1重点：设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究试验；2难点：培育同学的多种才能,增强环保意识,加深关怀爱惜生物圈的情感；学习过程 一、课前预习 1、具有较强 _的雨水, 叫做酸雨； 主要是人为地向大气中排放大量的 _ 造成,我国的酸雨主要是由于大量燃烧_而形成的, PH 小于 _；酸雨可以使土壤中的 _ ,可以使河流和湖泊 _,可以直接危害植物的 _,被称为“_” ；2、废旧电池中含有 _、_、_等重金属及酸碱等物质；在电池销蚀的过程中会随水渗入 _,污染 _,并随水分移动, 进一步污染 _、
11、_和_,直至进入多种 _和 _的体内；二、合作探究1、请阅读 117 和 118 页相关内容,明白水俣病、痛痛病的症状及发生缘由,小组内绽开讨论,并总结：（1）归纳酸雨及固体废弃物、工业废水对生物的危害；（2）归纳掌握酸雨及废电池的根本措施；（3）阅读 ,体验环境污染造成的恶果；2、探究 或；材料用具：提出问题：作出假设：制定试验方案：观看试验现象,得出试验结论：完成探究试验中支配的争论题,并在全班进行沟通；三、拓展创新 治理环境污染,我们该做什么？四、归航拾贝 本节课你的收成是：本节课你的困惑是：五、达标测试名师归纳总结 1.发电厂可以利用煤自然气核能发电,这三种原料中最简单引发酸雨的是（）
12、第 5 页,共 8 页A 煤和自然气B 煤 C 核能 D 三者都可能2.以下污染物中,通过食物链危害人体的是（）A 沙尘暴B 二氧化硫C 汞 镉等重金属D 氟利昂- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载3.以下有关臭氧层的表达错误选项（）A 臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有猛烈破坏作用的紫外线B 臭氧层相对于大气层来说只是薄薄的一层C 臭氧层主要集中在大气层的上层D 臭氧层是有氧气组成4在“ 模拟酸雨对生物的影响” 的试验中,模拟酸雨的浓度对种子的萌发和幼苗的生长状况的影响应当是（）A 浓度越大,影响越小 B 浓度越大,影响越大C
13、浓度大小影响都一样 D 浓度大小都毫无影响5通常,酸雨是指（）A PH 小于 5.6 的降雨 B PH 大于 5.6 的降雨C PH 等于 5.6 的降雨 D PH 小于 7.0 的降雨6.全球性大气污染的主要表现是（）A 酸雨 温室效应 生物入侵 B 酸雨 含铅的废气 臭氧层破坏C 酸雨 温室效应 臭氧层破坏 D 温室效应 滥砍乱伐 臭氧层破坏7.如草原受到重金属的污染,在食物链“ 草 -兔- 狐- 狼” 中,哪种生物体内的重金属 含量最高 . A 草B 兔C 狐D 狼小组名称姓名个人得分小组评判优 良 合格 不合格老师对我的评判：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8
14、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载拟定爱护生态环境的方案学习目标：1.学问目标：通过分组调查自己周边的环境情形和人们的生活习惯,尝试完成对当地生态环 境现状的调查和有关的分析争论；2.才能目标：通过调查、争论和沟通,发觉环保问题,提出解决方案,培育应用学问分析问 题解决实际问题的才能；并通过对他人的方案进行评判,培育判定才能和分析鉴别才能；3.情感目标：通过争论和沟通,拟定爱护生态环境的方案；学习重难点：重点：通过争论和沟通,拟定爱护生态环境的方案；难点： 调查自己周边的环境情形和人们的生活习惯,通过争论和沟通,拟定爱护生态环境的方案；学习过程：一、课前预
15、习 我们本地的环境污染特别严峻,请你通过走访调查或采集实物等方式明白一下！二、合作探究：1、我们对土地资源状况进行了调查,下面是调查分析：土地资源评判是：1.土地沙化较严峻；2.土壤盐碱化； 3.耕地面积少； 4.土壤肥力低；直接影响是：风沙日益严峻,无法实现花园式城市的构想,制约了农业的可连续进展；争论：应当如何爱护土地资源？2、我们走访了物业垃圾处理站,明白了固体废弃物的处理情形；（1）垃圾问题的概况：随着人口的增加及生活水平的提高,生活垃圾的数量逐年增加,平均每户居民每天产生垃圾一公斤；市政府为处理些垃圾,投入了大量资金, 产生多少清理多少,清扫 .收集 .运输 .转运 .掩埋,日复一日
16、,无穷无尽；尽管如此,仍有很多露天垃圾 末能得处处理；（2）垃圾成分分析：固体废弃物分为三类：有机物、无机物、废品；有机物包括蔬菜叶、果皮；无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等；废品包括金属、玻璃、纸张、纺织 物等；固体废弃物的危害：占用土地；污染土壤和水体；污染大气；加速有害微生物的繁衍 垃圾处理现状：目前对垃圾采纳的处理方法有无害化填埋法和焚烧法；争论：应如何处理固体垃圾才能削减环境污染？三、拓展创新：同学们每天大多数时间是生活在学校中,爱惜环境第一应当从找做起；从我们每个人的身边做起；现在就请我们大家每个人说出一条措施,共同拟出校内环境的爱护条例,好不好？（可参照课本提示 .）四、
17、归航拾贝：本节课你的收成是：本节课你的困惑是：五、达标测试：1.近年来,节日互送贺卡的人少了,这种现象从环保的角度分析是（）A.削减固体垃圾 B.节省木材,爱护森林 C.削减个人资金的支出 D.移风易俗 2.爱护和利用森林资源的正确方案是（）A.大力进展旅行业,以旅行养林业B.答应林区人民砍掉树木,种植庄稼名师归纳总结 C.封山育林,禁止砍伐D.实行有方案的合理砍伐第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料）欢迎下载3.以下做法不利于爱护生物多样性的是（A.退耕仍林、仍草、仍湖 B. 建立自然爱护区C.开垦土地,广种粮食 D.多
18、植树,多造林4.过渡包装和乱扔生活垃圾可以造成（）大气污染 水污染 突然污染 固体废弃物污染A. B. C. D.5.目前我国生态环境质量下降的根本缘由是（）A.常年的水旱灾难 B.臭氧层空洞C.人口过度增长 D.野生生物死亡6.世界环境日是（）A.6 月 5 日 B.5 月 31 日 C.3 月 12 日 D. 8 月 15 日7.关于“ 调查” 的表达正确选项（）A.调查必需制作调查问卷B.不能逐一调查是可以采纳抽样调查的方式C.抽样调查时挑选的样本要有突出特点D.调查的结果与事实可能存在误差,必要时可以修正8.以下说法正确选项（）A.经济进展过程中环境污染是不行防止的,所以应当停止工业的进展B.经济比较落后的时候,应当实行“ 先进展,后治理” 的措施C.必需实行肯定的环保措施,以防止和解决进展过程中的环境污染问题D.随着科学的进步,环境污染的问题自然会解决9.对于健康来说,科学有效的运动方式是（）A.有氧运动 B.森林浴 C.猛烈运动 D.专项运动10.爱护环境,不仅要防止“ 三废” 污染,更重要的是仍要（）A.排除噪声 B.净化空气 C.自然爱护 D.植树造林六、学习评判小组评判：；老师评判：；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页