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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果第四课 对客观世界的主观表达走进意象艺术【教材分析】本课是详细明白和熟悉三大美术类型中的其次种类型意象艺术；在本课 中应立足于通过不同的艺术表现形式的作品的对比来找到意象艺术的表现形 式；在教学中应调动同学的主动参加,以同学为体,让同学摸索、辨析意象艺 术作品的主要特点；由于本课学问容量比较大,着重以意象艺术的概念,如何懂得艺术家是如何表 达意象艺术这个点来绽开；【同学分析】作为同学而言,绝大部分同学对美术作品的判定标准普遍都只有一个标杆- 认为一件美术作品是否优秀,其标准就是“ 像” 或者“ 不像” ,“ 像” 的就 是
2、美的,“ 不像” 的就是没有水平或者纯粹就是乱画,根本不值得花费时间去 观赏；通过本堂课的讲解,让同学转变上述对美术作品的评判看法,丰富他们 的审美学问结构具有进步意义,同时也为让同学以后进一步熟悉“ 抽象艺术”作根本性的铺垫；【教学目标】：本课主要明白和熟悉意象艺术,使同学分清具象艺术和意象艺术的区分,并能辨论什么是意象艺术的艺术形象以及初步明白把握鉴赏意象艺术的一般方 法和懂得艺术家的意图方面来辩析意象艺术作品的特点；【教学重点】：通过教学使同学并初步把握辨论什么是意象艺术,以及如何从艺术家的意 图来懂得意象艺术；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料
3、- - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果【教学难点】：如何说明清晰什么是意象艺术,如何懂得意象艺术；（由于任何艺术都存在艺术家的主观表达,而且有的意象艺术也可以是具象 的,这样就很简单使同学混淆；因此,在教学过程中,就要强调意象艺术形象 上的怪异性,以及艺术家对主观意念感觉和意图的表达；）【教学过程】一、导入新课 1. 老师活动：前面我们学习了具象艺术,大家仍记得具象艺术的定义及特点是 什么吗？【观赏】一段毕加索画画视频：老师提问：画画的人是谁 别？.能看出他画的是什么？这些画跟具象艺术有什么区同学回答：粗犷率性随便在形象上既像又不像老师总结：这就是毕加索表现的在形象上既像又
4、不像的艺术作品,我们把这些 作品称为意象艺术；2. 【赏析】马蒂斯的女人像：老师活动：“ 女士：莫非我们女人都像你画的那样子吗？” 表现女人的不满不 解“ 马蒂斯：夫人,那不是一位女士,那是一幅画？”老师提问：你是如何来懂得这句话的意思？同学回答：“ 他画的是他想象中的女人”老师总结：对,艺术家画的不是现实中的女人,是想象中的女人；可见意象作 品并非是对客观现实的“ 照实“ 再现,它可以表达画家的主观情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果3. 那么这些表现主观情感的意象作品给我们的初步印象是什
5、么？同学回答：“ 怪异” “ 不真实” “ 不像”老师导入：许多人认为所谓的美术作品就是要画得“ 像” ,否就可能就会觉得“ 不真实” ,“ 像不像” 就成为这些人判定美术作品的惟一标准,所以当看到不像的作品时,就会产生排斥的心理,觉得无法懂得；特别是对那些变形、夸张的作品,更是觉得不行思议,这些都是因 为对意象美术仍不大明白的缘故,今日我们就一起来明白下意象艺 术；（板书：）走进意象艺术 二、意象艺术的定义 老师活动：猜猜他是谁？他的画是现今世界上最珍贵的物品之一,然而在他的一生中,却倍受冷落和贫 穷的打击；他会讲四国语言,博览群书,却像个农夫一样生活和工作着；他在 癫狂状态下割去自己的右耳
6、,献给他的伴侣；他的绘画中布满令人迷醉的颜色 和线条,一种难以仿照的美；最终,他朝自己开了一枪,终止了自己的生命；同学回答：梵高代表作品向日葵星月夜【赏析】梵高星月夜（介绍画作）老师提问：用美术鉴赏的一般方法给大家提三个问题：（1）作品给你们怎样的感受？神奇哀痛恐惧（2）画中表现了什么,画家是如何表现的？（照实描述你所看到的,动作神态 看到）旋转的月亮、星空扭动的星空树村庄（3）为什么要这样表现？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果介绍梵高： 1853-1890 诞生于荷兰乡村的一个牧师家庭,他的
7、童年是在 乡下度过的,他早年做过职员和商行经纪人,仍当过矿区的传教士；从没学过 绘画,却在绘画中找到自我；他布满幻想、走极端,在生活中屡遭挫折和失败,1888 年,高更应邀合作很快便告失败；此后,梵高的癫痫病经常发作,但神志 清醒时他仍旧作画；一个对生活布满幻想的博学的人,在生活中屡遭挫折和失败,他的 心情怎样（孤独郁闷） ,他的情感无以抒发,只能不断地画画排解表达心中的苦 闷；1889 年,在与高更一次争执之后, 梵高精神分裂症复发而割下了自己的左耳,前往圣雷米的一家精神病院治疗,在那驻留了108 天；在入住精神病院期间,感到被另外一个世界监视着；他感觉到苦恼、郁闷；夜晚,他看到夜空 中有一
8、个奇妙的月亮,仍有星星和幻想的彗星；这些星星和彗星是黄色的漩涡 在天空旋转着 梵高面对这一自然秘密,不禁感到战战兢兢,他怀着失望的恐 怖,画下了这个夜景老师归纳： 这幅作品表现出了梵高压抑的内心和对生活的失望,在他住院的 108 天时间里,他画出了 150 多幅作品来表达他内心的情感；提问：每一个人多多少少都有过失败和遇到挫折的经受,那时候你会怎么 办呢？（老师要求同学们在平常的生活当中,多跟老师、同学、家长沟通沟通,坚决自己的信念,积极的查找解决的途径,不要压抑在心里一个人悄悄承担,就算失败了,也要英勇）由此可见意象作品并不是完全描摹客观对象,而是感 觉、想象和表现意图所出现出来的形象；它更
9、倾向于艺术家内心最真实的感受；从作品可以看出艺术家表达传递出的不是艺术家的“ 眼” 中之象,而是名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果艺术家的“ 意” 中之象,即“ 意象”那么我们是不是可以来概括下什么是意象艺术？定义：是艺术家对客观世界的主观表达；（板书）意象艺术的定义 意象艺术是一种既不脱离详细现实的形象又侧重于作者的主观思想、情感和观 念表达,艺术家的感觉和表达的意图越特殊、越剧烈,其形象就可能越是与众 不同；三、如何懂得意象艺术 , 艺术家是如何表现的呢？被牛肉片包围的肖像鹌鹑图1、【赏析】
10、作品教皇英诺森十世与被牛肉片包围的肖像；培根油画被牛肉片包围的肖像老师同学共同探讨：（1）对比画面特点（前者：具象；后者：意象）（2）画面是不是更倾向于表现培根自己内心的想法？是怎样一种想法呢？惧怕、压抑、血淋漓（3）画家想表现什么？培根所表现的教皇是自己所感觉的样子,他觉得教皇阴森、凶狠,狡诈,所 以在他的画面里我们看不到教皇的形象,而是感觉到紧急和惶恐,为了加强这 种惧怕,他挑选两个血淋淋的牛肉片来制造这种氛围；分组争论：请同学们试着用美术鉴赏的一般方法分析这两幅作品,看看美术家 是如何对客观世界进行主观表达的？2、【同学争论分析】朱耷 中国画鹌鹑图（1）画面中鹌鹑的眼睛有什么特点？名师归
11、纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果同学：翻白眼（2）古怪,鹌鹑也能翻白眼 .朱耷,号八大山人,明末清初人,八大的祖父两代皆工书画,使他从小受家 学熏陶,开头涉足诗画翰墨,八大身为明朝宗室,正值其意气风发时,却遭受 国破家亡,落为布衣平民,失望中郁闷悲愤不已,一度消发为僧；（3）朱耷如此表现的意图是什么呢？把满腔悲 由于时代特点和身世遭受, 他抱着对清王朝誓不妥协的态度,愤发泄于书画之中；所以画中显现是鼓腹的鸟,瞪眼的鱼,甚至禽鸟一足着 地,以示与清廷势不两立,眼珠向上,以状白眼向青天；而他晚年在画作上
12、 署名时,常把“ 八大” 和“ 山人” 竖着连写；前二字又似 “ 哭” 字,又似“ 笑”字,而后二字就类似“ 之” 字,哭之笑之即哭笑不得之意；他借此来表现自 己孤傲不群、愤世嫉俗的性格,表示对清廷极端的仇恨和藐视；老师归纳：通过上面两幅作品的赏析,我们可以发觉 1）、艺术家依据“ 我感觉” 到的样子来表现世界；2）、艺术家依据“ 我想” 表现的意图来表现世界；培根以油画的方式表现他所感觉到的样子,而朱耷用水墨画表现他想表现的意 图,他们的感觉越特殊、所想表达的感情越剧烈作品就越怪异越与众不同；（板书） 1、我感受到的 2 、我想表达的 四、意象艺术主要的特点是什么？老师活动：通过对一项艺术的
13、明白你认为意象艺术真实吗？同学回答：略 21 页 老师总结：我们一起来读课本 老师活动：请同学们比较具象艺术与意象艺术的异同名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 具象艺术多练出技巧巧思出硕果意象艺术一、视觉的真实性或客观性；二、艺术形象的典型性；三、情节性；一、更倾向于心理的真实,而不是眼见的真实的传达；二、艺术形象更典型、更集中；三、超越了时空的限制；由此我们可以总结一下具象艺术有哪些特点呢？A意象艺术更倾向于心理的真实；强调艺术家真实的心里感受 B意象艺术形象更集中、典型；艺术家的感觉和所要表达的意图越特殊,越剧烈,其艺术形象越是与众不同 C意象艺术超越了时空的限制；我并不照自然描画, 我要从自然中拿取、 吸取,我要画的是曾经看到的东西；蒙克（板书）意象艺术的特点 考考你：对意象艺术明白后挑选那些属于意向艺术？观赏其他形式的意象艺术 今日主要明白熟悉了什么是意象艺术：对客观世界的主观表达（点题板书）美术作品不仅可以再现客观世界,而且可以表现艺术家的个人情感、观念和意 识；老师小结：同学们在以后的生活当中多观看身边的意象艺术,摸索那些意象艺 , 术表达了艺术家什么样的情感,并试着用意象艺术的手法表达自己的各种感受（如欢快、痛楚、担心、兴奋；）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页