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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本第四节 流体的压强与流速的关系 例 1 如下列图,下垂的两张纸,当用力向纸中间吹气时,两张纸将向（）A、两边分开 B、中间靠拢 C、自然下垂 D、无法判定 例 2 取一张白纸将一边夹在书中,另一边折叠在书面上,如下列图,当用力向纸面纸气时,纸将向,缘由是； 基础精练 1、如下列图,把两个粗细不同的 T 形管用橡皮塞连接 起来,当水流过时观看竖直管的水位不相同,试验说明粗管的水流速；,压强；细管中水流速度,压强2、在火车站的站台上,离站台边缘1m 左右的地方标有一条安全线,人必需站在安全线外,这是由于：假如人站到安全
2、线内,当火车驶过,人靠火车侧的气压,而人的另一侧是大气压,因而形成了,会把人推向火车而发生危急；3、如下列图是喷雾器的原理示意图,当空气从小孔快速流出时,小孔邻近空气的流速较大,压强,容器里液面上方的空气压强,液体沿着细管上升,从管口流出后受气流的冲击,被喷成雾状；4、一次飓风发生时,屋外气压急剧降到9.2 104Pa,这是由于,当时紧闭门窗的室内气压约105Pa,如屋顶面积达200m 2 这时屋顶受到的压力差,方向,足以将屋顶掀起；名师归纳总结 5、几十吨的飞机能够腾空而起,隐秘在于机翼,飞机翼截面外形应是（）第 1 页,共 4 页A、上下对称,都是园拱形 B、上下对称,都为平直形C、上为平
3、直,下为园拱形 D、下为平直,上为园拱形- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本 才能拓展 6、1912 年秋当时世界上最大的邮轮之一“ 奥林匹克” 号,以25km/h 的速度在大海上航行,英国巡洋舰“ 哈克” 号以 34km/h 的速度从后面追上“ 奥林匹克” 号,当两船并列行驶相距只有 100m 左右时,“ 哈克” 号似乎突然被一只看不见的巨手推动,竟自动扭头,几乎笔直的冲向“ 奥林匹克”,将其右舷撞了一个大洞；这在当时是一次古怪的海上事故,你能对它作出正确的说明吗？7 、 吊 着 两 个 靠 近 的 气 球 , 向 中 间
4、 吹 气 , 看 到 两 球, 因为；8、如下列图,把一个漏斗拿在手中,让其喇叭朝下,用另一只手拿一个乒乓球让球对着漏斗的细管处；用嘴对管向下吹气,放手后,球是否会掉下来？说明缘由；9、水翼船在船身下面前后各装类似于飞机机翼的水翼,尺寸比飞机的小得多,翼展与船体宽度大致相同；安装这个水翼的目的是为了提高船速,请说明缘由；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本10、有人把直升机和飞机归为两类,试从猎取升力（或举力）的途径说明这样划分的理由； 探究创新 ：11、如下列图,比较喷雾器的喷水原理和高
5、压热水瓶的原理有何不同；12、如下列图,某试验小组将类似飞机机翼的 回答：A 立在电子秤上,用电风扇对其吹风,请名师归纳总结 该装置可以完成试验,结论为）；第 3 页,共 4 页电风扇吹风前后秤的示数将会（“ 变大,变小或不变”- - - - - - - 解析 当用力向纸间吹气立身以立学为先,立学以读书为本 精选学习资料 - - - - - - - - - 时,由于纸间空气的流速 快,依据流体压强和流速 的关系知：纸间的压强变小,而外侧大气压不变,因而产生了压强差,所以纸会向中间靠 拢；选 B ； 解析 当用力向纸面吹气时,纸面上空气流淌速度快,因 而压强小,与纸面下的大气 压形成压强差,因而
6、使纸向 上运动； 应填 ：吹气面飘起来；气流速度增大的地方,压强减小,纸上下面形成压强差；第 4 节 流体的压强与流速的关系 基础精练 1、较小,较大,较大,较小 2 、减小,不变,压强差 3 、减小,不变 4 、屋外空气流速加快,1.6 10 6N,竖直向下 5 、D 才能拓展 6、略 7 、向中间靠拢,中间流速比两侧快 8 、不会掉下来,球上方空气流速加快,压强变小,下方压强不变,形成压强差 9 、提示：翼上方水流速加快,压强减小,产生向上的升力,把船体托起,减小水对船的阻力 10 、提示：飞机利用气体压强与流速的关系,直升机利用的作用是相互的 探究创新 11、提示：喷雾器利用流速加快、气压减小,高压水瓶利用压缩体积,增大气压；12、气体压强与流速关系,流速越快,气体压强越小,变小名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页