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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元第四课第一框 本框综述【位置和作用】敬重他人是人教版教材八年级下册道德与法治其次单元遵守社会规章第四课社会生活讲道德第一个框题；在此之前,同学们已经学习了第三课社会生活离不开规章,对社会规章有了肯定的明白, 这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用；敬重是交往的起点,本框题在本课 社会生活讲道德中具有特别重要的位置；本框由“ 敬重是交往的起点”和“ 敬重从我做起” 两目组成 框以礼待人学习内容作铺垫, 它既是对第三课社会生活离不开规章的延长、又为下一 , 对整个教材的连贯性起到承上启下的作用；本框题包含的一些理念和思想,是同学进行思想品德
2、训练不行缺少的部分；所以学好这个框题特别重要；【链接的新课标 】“ 我与他人的关系” 中的“ 交往的品德” 部分：“ 关怀和敬重他人,知道人在人格和法律上 是公平的, 能够公平待人, 不凌弱欺生, 不以家境、 身体、智能等方面的差异而自傲或自卑,不鄙视他人； ” 和“ 体会和谐的共同生活需要相互敬重、懂得宽容和相互帮忙,懂得爱惜公 共环境和设施、遵守公德和秩序表达着对他人的敬重；”【本框重难点 】重点 : 敬重他人的做法 难点 : 敬重他人的重要性名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四课 社会生活讲道德第 1 课时
3、敬重他人【教学目标】情感、态度、价值观目标：懂得爱惜公共环境和设施、体会和谐的共同生活需要相互敬重、懂得宽容和相互帮忙,遵守公德和秩序表达着对他人的敬重；引导同学初步形成尊重他人、敬重社会、敬重自然 的良好品质；才能目标： 引导同学在学习、生活中能够以自己的行动敬重他人,遵守规章、承担对 社会的责任,爱护环境；学问目标： 懂得敬重他人的重要性 , 敬重他人的要求；【重点难点】重点： 敬重他人的做法 难点： 敬重他人的重要性【教法学法 】以体验式、案例式、启示式教学为主,结合设置问题进行探究；自主学习、合作探究；【导与学过程 】一、导入新课 方式一：视频导入（见课件）播放郑板桥饮茶的动画, 让同
4、学们谈谈这副对联反映茶馆老板在待人方面的不足之处是什么？不能公平待人,也是对郑板桥的不敬重；老师小结：敬重是交往的前提、起点 , 敬重他人是一个人内在修养的外在表现 方式二：讲故事导入, 社会交往中 , 我们要学会敬重他人；进而导入新课；请同学讲“ 三顾茅庐” 的故事,引导同学摸索并回答疑题：刘备三顾茅庐请诸葛亮,说明白他是一个怎样的人？老师总结,导入新课；二、问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分,摸索以下问题,并用铅笔在教材上划出问题要点；（1）为什么要敬重他人？（2）怎样敬重他人？（3）怎样树立敬重意识？三、探究平台探究（一）敬重是交往的起点1、两本旧书的故事在美国, 一个颇出名望的富商
5、在路边漫步时,遇到一个衣衫褴褛、形同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包；有着同样苦难经受的富商顿生一股同情之情,便不假思索地将 8 美元塞到年轻人的手中,然后头也不回地走开了；没走多远, 富商突然觉得这样做不妥, 于是赶忙返回来,从地摊上捡了两本旧书,并愧疚地说明说自己忘了取书,期望年轻人要介意； 最终, 富商正式其事地告知年轻人说：“ 其实, 您和我一样也是商人； ” 几年之后,富商应邀参与一个商贾云集的慈善募捐会议时,一位西装革履的年轻书商迎了上来,紧握着他的手不无感谢地说： “ 先生,您可能早遗忘我了,但我永久也不会遗忘你；我始终认为我这一生只有摆摊乞讨的命运,直到你亲口对
6、我说,我和你一样都是商人,这才使我树立了自尊和自信,现在我真的成了小有成就的商人；”摸索 : 名师归纳总结 1. 摆地摊卖旧书的年轻人为什么能“ 成了小有成就的商人”. ,第 2 页,共 5 页参考答案：是那位富商对他的敬重, 使他增强了自尊自信, 有了满意感 , 鼓励年轻人不断努力成了小有成就的商人. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 这个故事对你有什么启示 . 参考答案：敬重他人很重要. 社会生活中 , 要学会敬重他人老师小结 ：每个人都是有尊严的个体 , 都期望得到他人和社会的敬重 , 受到他人敬重能够增强自尊自信 , 产生良好的心理体验
7、, 如满意感 . 成就感等；相反 , 假如得不到他人的敬重与认可 ,往往会产生自卑感挫败感等；2. 拥挤的公交车上出示图片拥挤的公交车上（见课件）,引导同学摸索问题：对比两幅图 , 评判一下他们的行为；参考答案： 图一两个人不能宽容敬重对方, 可能发生冲突 , 甚至大打出手； 图二两个人能相互敬重 , 有助于形成互敬互爱的和谐关系 , 形成良好的社会氛围 . 老师小结 ：敬重是相互的 , 敬重能削减摩擦 , 排除隔阂 , 增进信任 , 形成互敬互爱的融洽关系 ,从而促进社会进步,提高社会文明程度；敬重使社会生活和谐融洽；敬重是维系良好人际关系的前提 , 是文明社会的重要特点；探究（二）敬重从我
8、做起1. 我想做一只小蜜蜂有这样一个故事, 在一所学校里, 老师让孩子们在课堂上说出自己的抱负,并说出各自的原因；很多孩子都争先恐后地说自己期望当一个科学家,文学家 而轮到其中的一个小男孩时,他说：“ 我想做一只小蜜蜂； ” 其他孩子都笑了,但那位老师却示意让孩子连续讲下去；“ 由于我可以采好多好多的蜜给奶奶吃；声；” 老师的眼睛潮湿了,教室里爆发出了雷鸣般的掌争论： 1、假如你也是该班的一名同学,你会鼓掌吗？为什么？参考答案： 会鼓掌, 由于第一那位老师并没有打断孩子的话,而是让他连续讲下去,他给了孩子以尊 其次那个孩子挑选当小蜜蜂是由于可以给奶奶酿很多蜜,他是一个孝敬长辈的好孩子；2、看了
9、这个故事,你有什么收成？共享一下；参考答案：向孩子学习做一个孝敬长辈的人；向老师学习学会敬重他人；3、结合故事中老师的做法和日常生活谈谈怎样敬重他人？参考答案： 1、积极关注、重视他人考虑他人感受,仔细对待他人,热忱帮忙他人；2、公平对待他人每个人在人格和法律位置上是公平的,要一视同仁；3、学会换位摸索“ 己所不欲,勿施于人” 将心比心4、学会观赏他人真诚地观赏和赞扬他人的优点和闪光点5、敬重他人的劳动6、敬重他人的隐私、权益老师小结： 那位老师并没有打断孩子的话,而是让他连续讲下去,他给了孩子以敬重,同时又获得了孩子们的掌声- 敬重；可见敬重他人就是敬重自己；敬重,是一笔无限增值的投资,假如
10、能够在与别人交往中,很好地懂得别人、敬重别人,那么我们肯定会得到别人百倍的懂得和敬重！让我们相互敬重,共同制造文明和谐的社会生活！2.树立敬重意识（1）社会生活中,除了敬重他人,我们仍应敬重什么？参考答案： 1、敬重自然,爱护环境、爱惜动植物2、敬重社会,遵守社会规章、承担社会责任3、敬重不同国家和民族的文化和历史课堂小结： 敬重,是文明社会的重要特点；敬重他人,将得到他人的敬重,相互敬重,社会名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 更和谐稳固；敬重社会,将拥有祥和的社会环境；敬重自然,人类将拥有一个美好的家园；让我们一起
11、行动学会敬重；四、板书设计 每个人都是有尊严的个体敬重是交往的尊 重 他起点敬重使社会生活和谐融洽敬重从我做起积极关注、重视他人人公平对待他人学会换位摸索学会观赏他人五、课堂达标 1. 以下行为中,属于不敬重他人的表现的是（ B ）讥笑考试成果不好的同学 当着很多人的面取笑有生理缺陷的同学 随便翻阅 他人的东西 下课后单独向老师指出老师讲课中的错误 A. B. C. D. 2. 一天下午,查理经过他的钢铁厂时,撞见几个雇员在抽烟,而头顶上方正挂着：“ 请勿吸烟” 的牌子；查理没有指着牌子说：“ 你不熟悉字吗？” 而是走过去递给每人一支烟；然后 说：“ 老兄,假如你们到外面抽烟,我会很感谢你们；
12、” 员工知道自己破坏了规定,可厂长却没有指责,他们的内心布满了感谢；缘由是（C ）反而在鼓A.厂长发给他们每人一支烟,让他们很感动B. 厂长学会了让别人敬重自己C.只有敬重别人的人,才会赢得别人的敬重D.厂长没有准备禁止不良违规行为,励员工抽烟 3. 从敬重社会的角度看,以下说法不正确选项（C ） A我们参与社会活动,要遵守肯定的规章 要求 C严格要求自己,别人的行为我无权干涉 社会责任和爱护社会秩序等方面 B 遵守规章就是敬重社会,也是法治社会的 D 我们敬重社会,就表现为遵守规章,承担4. 下面有关敬重他人的做法不正确的有（ B ） A敬重他人,需要我们考虑他人的感受,给与他人应有的、适当的关注 B敬重他人就是敬重自己 C敬重他人需要我们学会换位摸索,将心比心 D敬重他人需要我们真诚地观赏和赞扬他人的优点和闪光点【教学反思】名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页