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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 七年级语文下册第四单元单元测试参考答 案一、积存及应用（ 29 分）12 略；3、1 去掉“ 慢慢” 或“ 突然”2 删去“ 能否”3 删去“ 通过” 或者“ 使”4参考答案：一个人,不管他原先的境况多么艰 难,一旦有了坚决的信念（或对自己的未 来有足够的信心）,便可以开创新的人1 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生；二、文言文阅读；（ 30 分）（一）1夹杂 ；的；拉；扬起、举起 2（ 1）应有尽有（凡是应当有的声音,没 有一样没有）；（ 2）两条大腿
2、打哆嗦,几乎都想抢先逃 跑；3（ 1）中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼 风声（ 2）虽人有百手,手有百指,不能指其 2 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一端；人有百口,口有百舌,不能名其一 处也；（ 3）来宾无不变色离席,奋 袖出臂,两 股战战,几欲先走；4口技人表演一场突然而至的大火灾的 情形以及来宾以假为真的神态；5不能；由于描写来宾的反应是从 侧面 烘托 口技表演者技艺精湛；（二）范仲淹二岁而孤（幼年丧父 ）,家贫无依；少（ 年少时） 有大志,每（经常 ）以天下为己任 , 发 愤 苦 读 , 或 （
3、 有 时 ） 夜 昏 怠 （ 疲 惫 困倦）,辄（ 就）以水沃（沃,指用水浇；这里指洗脸）面；食不给（ 充分）,啖（ 吃）粥而读；既（ 以后,已经）仕（做官 ）,每（ 经常 ）3 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大方论（谈论）天下事,奋不顾身；乃至被谗（陷害 ）受贬,由参知政事谪守邓州； 仲淹刻苦自励（磨炼 ）,食不重肉,妻子（妻子儿女 ）衣食仅自足而已（ 罢 了 ）；常自诵曰：“ 士（ 读书人 ）当先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐也；”1吃；就；说别人坏话2少有大志 / 每以天下为己任 / 发愤苦读
4、/或夜昏怠 / 辄以水沃面 读；3B / 食不给 / 啖粥而4年少家贫而胸有大志；做官后因直言而遭谗降职；刻苦自励而心忧天下；三、阅读下面语段,回答疑题；（41 分）4 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - （一）1拔、点、磕、退、上、架驾船时娴熟灵敏的技巧、勤劳能干的性格和 去看戏的急迫开心心情 2欣喜急迫陶醉 3夹杂在水气中扑面的吹来（触觉 ）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来 的幽香（ 嗅觉 ）4D 5没有,这只是反映出“ 我” 急迫的心 理；（二）1一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡接近时,矿工从蚊子的
5、声音5 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 里所感受到的生命的呼吁；（意近即 可）2 宁 静 极 了 （ 或 ： 宁 静 ） 充 满 希 望（或：期望、期望、希望）缘由 ：因 听到了蚊子的声音（或：因蚊子的出 现）（意近即可；）3 “相 濡 以 沫 ”的 意 思 ： 比 喻 同 处 困境,相互救助；（或：指在患难中相 互关怀,相互支撑,相互扶持；）详细表现 ：文中蚊子吸矿工血以活命（物 质上的）,矿工听着蚊子的声音重拾 生命信念（精神上的）,以此来相互 救助；4示例：用了比如 的修辞手法,突出 6 / 18
6、 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了在死寂环境中的细小声音对矿工心 灵的震动；“ 惊天动地” 一词写出 了矿工在失望中听到声音后“ 悚然一惊” 的心理状态；从对比 的角度来看,“ 声音很小” 与“ 如巨雷” 看似 冲突,实就突出了这细小的声音对矿 工的震动力之大；（任选一个角度、言之成理即可；）5本文的人生态度：在困境中坚持信念,互 相支撑,相互扶持等；顺境中我们的人生态度：可从“ 学会珍 惜” “ 居安思危” 等方面 谈；（谈一个方面、言之有理即可；）7 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 7
7、 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - （三）14 分在人间我的高校（2 分）由于“ 是她那对世界无私的爱丰富了 我,使我布满了顽强的力气以应对困 苦的生活的” ,所以“ 我” 觉得外祖 母是“ 我” 终身的伴侣；（2 分）24 分童年描画高尔基在苦难中成长 的 往 事 ； 作 家 用 亲 身 经 历 , 告 诉 读 者,无论环境多么恶劣,生活多么艰 难,总有一些和善美好的人；只要怀 着一颗向上的心,在凄惨的环境下也 能培育出健康、正直的心灵；所以我 举荐童年；（只要写出作品的内 容、特点或阅读的感悟、意义等,即8 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -
8、第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可酌情给分）七下第五单元检测参考答案一、基础（ 28分）1略2（ 1）吞噬（2）厄运（3 ）真谛（4）锲而不舍 3B 4略 5能否用篡改词语的方法做广告； C；二、文言文阅读（ 23分）（一）1 2（）（夸父）仍没有到达,就在半路上因口渴而死去；他丢弃的手杖,就变9 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为了桃林；（）（共工）愤慨地撞击不周山,支撑 着天的大柱子折断了,拴系着地的大绳子 也断了；3道渴而死；天柱折,地维绝或：天倾西北、地
9、不满东南；4英勇,顽强 ,敢于挑战, 不怕困难,有英雄气概； 二 1山海经2女娃 “ 游于东海,溺而不返,故为精 卫”3常衔西山之木石 / 以堙于东海 / 漳水出 焉/ 东流注于河；三现代文阅读10 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - （一）1这： 发觉雪地上插着一根滑雪杆,上面绑着一面黑旗,四周是他人扎过营地的残迹 这：地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发觉他：阿蒙森他：斯科特 2 选文记叙了斯科特一行五人奔赴南极极点,却 发觉阿蒙森已捷足先登的过程； 3 不 冲突；划线句是以斯科特一行人
10、的角度来 说的,突出他们扫兴懊丧的心情,这也是 世人的一般看法 ,而从结尾看来,作者更 关怀的不是一个人是否胜利,而是他是否 具有宏大的人格魅力； 4A 5示 例：此举于己是悲剧,但却弘扬了一种精 神,在探险的活动中,是勇者就是英雄,11 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 所以不备过于哀痛；（二） 1（1）找不到食品储存点（2海拔高,感到眩晕,呼吸困难（成波浪状,难走（ 4）3）路面冻紫外线照耀强（ 5）失去通讯联络（ 6）遭 遇暴风雪（ 7）雪大迷路（ 8）路途中单调 孤寂（ 9）气温低（每点 1分,
11、能答五点即可满分）确 2强调徒步横穿南极的艰巨； 3 找到 了；从下文的“ 救出 舟津圭三是我平生最大的劝慰” 看出；在 困难时刻,危险时刻,更需要相互关怀、帮忙、支持； 4 这 次探险活动中,六个人所表现的探究精 神、顽强的意志品质、协作精神,是人类12 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀品质的精 华,是不分民族、国界的；而且,在探险 的过程中,六个人生死与共,已经融为一 个整体；（言之有 理即可） 5 略七下第六单元检测参考答案 一、基础 1、（ 1）（ 2）略 3 此夜曲中闻折柳,何 人不起故
12、园情；2（ 1）怂 恿（ 2）悲怆（ 3）剽悍 （4）大方（ 5）庇荫（ 6）遒劲3进退维谷略胜一筹眼花 缭 乱相得益彰 4 D 5 、略 二、文言文阅读13 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - （一）1 2 A 3 B 4 （）一会 儿,一只狼径直走开,其中一只狼像狗一样蹲坐在前面；禽兽的欺诈手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了；5（ 1） 一狼径去,其一犬坐于前；久之,目似瞑,意暇甚；一狼洞其中,意将隧入以攻其后也 ；（）屠乃奔倚其下,弛担持刀； 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀 毙之； 屠自后断其股,亦毙
13、之；6屠户 御狼、屠户杀狼； 7C （二）1从形状和性情这两个方面来描写的；如 “ 不好看,又很瘦”14 / 18 、“ 毛被烧脱名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 好 几 块 ”； “忧 郁 ”“懒 惰 ”“不 活泼” ； 3 分,指出“ 形状” 、“ 性情” 这 两个方面得 2 分；举例说明 2 分 2为下文写“ 我” 一口认定是这猫咬死了鸟作铺垫；3凝视、怀疑、蒙冤、受罚 思相符即可,字数亦不限） 惩戒 （意4 包蕴了作者内疚和懊悔之情；第一只 猫病死其次只猫丢失,第三只猫遭 到 惩 戒 而 死 , 我 家
14、养 猫 没 有 一 次 成 功 ； 尤 其 是 第 三 只 猫 , 遭 到 家 人 和“ 我” ,特殊是“ 我” 的冤屈而死 , 在“ 我们一家人” 的心上留下的懊悔是 非常深刻的 , 所以“ 我家永不养猫” ； 第一问 2 分,其次问 15 / 18 2 分,其次问答名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 案为示例,合情理即可 （三） 1崇高的母爱 2 （ 1） 母 狼 冒 死 求 助 猎 人 救 下 幼 狼（2）年轻母亲以死爱护婴儿 3疼惜 怜爱（意思相近即可）4这匹母狼那崇高的母爱震动了我（意 思相近即可） 5
15、答案要符合文意,表述得体,语句通顺6母狼是在雪地里蹲了很久,曾经有过非常猛烈的“ 思想斗争” ；年轻的母亲被别人的惊叫惊醒后即用两条脆弱的胳膊和她温厚的胸脯构筑了一个安全的襁褓；7略（四）1）做出令谁都诧异的姿态,一16 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 动不动；（）眼睛瞄准,死死盯住,目 光始终不离开；（）利用对方的惧怕,给对手施加压力；（）令对手达到最害 怕的状态,恐慌到了自己去送死的地步；2参考示例 1：作者观看细腻,运用细 节描写微小地表现出昆虫的形象、特点 和行为“ 动机” ：如“ 当 蝗虫看
16、到螳螂的这副古怪的样子以后,当 时就有些吓呆了,紧紧地凝视着面前的这 个怪里怪气的家伙,一动也不动” ,形象 写出蝗虫面对螳螂时的可怕心理；参考示例 2：作者对昆虫的一举一动,都 给予了丰富的感情：如“ 螳螂真是个心理 专家啊！” “ 螳螂的这个细心支配设计的 作战方案是完全胜利的；” “ 这些描写,17 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 写出了作者对螳螂的宠爱和赞扬之情；参考示例 3：行文生动活泼,语调轻松诙 谐,布满了盎然的乐趣；如“ 螳螂现在需 要虚张声势一番,假装什么凶残的怪物的 架势,利专心理战术,和面前的敌人进行 周旋” ；18 / 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页