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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 9 课时：第五单元复习课教案上课时间：年 月 日 节次：教学目的、要求：复习归纳本单元的基础学问教学重点、难点：1、熟悉质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系；2、能用分子、原子观点懂得质量守恒定律,并能用它说明一些简洁现象；3、熟悉定量讨论对于化学科学进展的重大作用；教学手段： 利用多媒体教学,应用提问方式来复习基础学问；教学过程：（教学流程）一、小题引路一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在肯定条件下发生化学反应,测得数据见下表；以下说法中正确选项 丁物质甲乙丙反应前质量8g 35g 5g 8g 反应后质量2g X 5g 4
2、2g A.X=7g B.在该反应中,丙物质肯定做催化剂1lC.该反应是分解反应 D.在该反应的化学方程式中,甲、丁的化学计量数之比为二、考点梳理：1质量守恒定律：；这个规律就叫做质量守恒定律；2质量守恒的缘由：化学反应是反应物的原子重新组合转变成生成物的过程；在化学反应中,反应前后原子的没有转变,原子的没有增减,原子的没有转变；3懂得和运用质量守恒定律时应留意：1 质量守恒定律是自然界的一个普遍规律,因此它是一切化学反应必定遵守的一个定律；而物理变化不属于此定律讨论的范畴；2 质量守恒定律讨论的内容仅是指“ 质量”,不能推广到其他物理量；3 强调参与化学反应的各物质的质量总和,这里“ 参与反应
3、的”不是各物质质量的简洁相加；是指真正参与了反应的那一部分质量,反应物中可能有一部分没有参与反应 反应剩余的 ；4质量守恒定律可懂得为“ 五个不变”,“ 两个肯定转变”,“ 两个可能转变”；5化学方程式 ：用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式；6化学方程式的意义：1 表示反应物、生成物和反应条件；名师归纳总结 专心爱心专心1 第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2 表示反应物和生成物之间各物质的质量比；3 表示反应物和生成物之间分子或原子个数比；7化学方程式的读法：例如 2H 2+O2 2H2O的读法：1 氢气和氧气在点燃条件下
4、反应生成水；2 每份质量的氢气和份质量的氧气反应生成个份质量的水；3 每个氢分子和个氧反应生成；8化学方程式的书写原就：1 以客观事实为基础；2 遵循质量守恒定律；9化学方程式的书写步骤：1 写：依据试验事实写出的；2 配：配平化学方程式,在化学式前面添上适当的化学计量数,使各种元素的原子个 数反应前后相等；3 等：将短线 或箭头线 改为等号；4 注：注明反应条件和生成物的状态,气体用“ ”,沉淀物用“ ”；10化学方程式常用的配平方法：1 最小公倍数法：先找出反应前后同种元素原子在不同种分子中的个数,然后求其最小公 倍数,进而确定化学方程式左、右两边的化学式前面的化学计量数,使化学方程式配平
5、；2 奇数配偶数法：先找出次数较多,且式子两边的原子个数一奇一偶的元素,将奇数配成 偶数,然后,以该化学式和所配化学计量数为依据,找出其他化学式的化学计量数,使化学 方程式配平；11对运算步骤和方法的懂得要留意以下几点：；1 运算过程必需规范,步骤可概括为“ 一设、二写、三列、四解、五答”2 各代入量均指纯洁物的质量；如物质不纯必需换算成纯洁物的质量才能代入化学方 程式进行运算；3 运算中所用的质量必需是实际参与反应的物质的质量；4 运算过程中各物理量单位必需对应统一,单位要带入运算过程；12利用化学方程式的运算易发生的几个错误：1 题意懂得不清,答非所问；2 化学方程式书写错误,使运算失去正
6、确的依据；3 单位不统一,有时把体积直接代人进行运算；4 把不纯物质的量当作纯洁物的量代入；5 马虎大意,求算物质的相对分子质量时显现错误；三、典例分析例 1：为了验证质量守恒定律；甲、乙、丙三位同学各做了一个试验；（1）甲同学用试验测定的数据有：木炭和坩埚的总质量量为 ng； m 和 n 的关系为： m n填“” 或“=” ；（2）乙同学用试验测定的数据有：光亮的铁钉的质量为 xg；其生锈后的质量为了 yg； x和 y 的关系为： x y填“” 或“=” ；（3）丙同学试验测定的数据有：锌、硫酸铜溶液和烧杯的总质量为 ag；其反应后的混合物和烧杯的总质量为 bg；a 与 b 的关系为： a
7、b填“” 或“=” ；（4）通过对三个试验的分析,时,应成物总质量是否相等；你认为用有气体参与或生成的化学反应来验证质量守恒定律,才能判定参与化学反应的反应物总质量和生名师归纳总结 例 2：化学反应前后,以下各项中,确定没有变化的是：（）2 第 2 页,共 8 页原子数目；分子数目；元素种类；物质的总质量；物质的种类；原子的种类ABCD专心爱心专心- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 例 3：以下有关化学方程式2H2+O22H 2O 的读法正确选项（）A 氢气和氧气生成水 B氢气加氧气等于水C两个氢分子加一个氧分子等于两个水分子 D氢气和氧气在点燃条件下反
8、应生成水例 4： 密闭容器内有 A、B、C、D 四种物质,在肯定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下：物 质 A B C D反应前质量 /g 19.7 8.7 31.6 O4反应后质量 /g 待测 17.4 0 3.6以下说法正确选项 A物质 C肯定是化合物,物质 D可能是单质 B反应后密闭容器中 A 的质量为 19.7g C反应过程中,物质 B 与物质 D变化的质量比为 8736 D如物质 A 与物质 C的相对分子质量之比为 197158,就反应中 A与 C的化学计量数之比为 l 2 四达标练习一、挑选题（以下各题只有一个正确选项）1宣扬科学学问,揭露伪科学是我们的义务,以下各项中不
9、属于伪科学的是（）A 用催化剂将水变成汽油B人可用眼睛直接观看到氧气分子C干冰可用于人工降雨D人发功可将银变成金C 和 D 共）2有反应3A+2B=2C+D ,A 、B 两种物质完全反应时的质量比为3：4,如生成140g,就反应消耗B 的质量为（）A 60g B90g C80g D120g 3将 3g 某物质在氧气中充分燃烧生成8.8g CO 2和 5.4g 水,就该物质的组成中（A 只含 C、H B可能含O C肯定含 O D肯定含有C、H、O 4甲、乙两同学分别按图A、图 B 装置做质量守恒定律的探究试验；他们俩的做法是：将反应前的装置放在各自天平的左盘上,往右盘上加砝码使天平平稳；取下装置
10、：甲挤压胶头；乙将气球内肯定量的镁粉倒入瓶中,观看到气球逐步胀大,最终如图 C 所示；把装置放回各自的天平上；待天平平稳后,两同学的天平所处的状态 ；A甲、乙都不平稳 B 甲不平稳,乙平稳 C 甲平稳、乙不平稳 D甲、乙都平稳5某 NH 4NO 3 样品中,N 元素养量分数为 28%（杂质不含 N 元素）,就样品中含 NH 4NO 3 的质量分数是（）A 98% B80% C28% D14% 6人在猛烈运动后,血液中产生较多的乳酸 化学式为间后, 由于乳酸与吸入的氧气反应而生成二氧化碳和水,的化学方程式书写正确选项（）C3H 6O3,使肌肉酸痛；放松一段时 使肌肉的酸痛感消逝；表示此反应A C
11、3H 6O3+3O 2 3CO2+3H 2O BC3H6O3+O2 CO 2+H 2O CC3H 6O3+3O2 CO 2 +3H2O D2C 3H6O3+6O2 6CO2+6H 2O 7有 X、Y 两元素,使 12g X 2与 XY3反应生成 24gC,化学方程式为：X 2+XY 3=3C；就 X、Y 两元素的相对原子量之比（）A1:1 B1:2 C3:1 D3:4 8从防止空气污染考虑,以下试验应在通风橱中进行的是 A碘的受热和冷却 B白磷的燃烧 C电解水 D白磷燃烧前后质量测定名师归纳总结 9加热高锰酸钾制氧气,生成氧气质量占高锰酸钾中所含氧元素养量的质量分数为（）第 3 页,共 8 页
12、专心爱心专心3 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 100% B25% C 50% D20% 10 不能用质量守恒定律说明的是（）A 水变成水蒸气时,质量保持不变 C蜡烛燃烧后,长度变短 二、简答题B铁生锈时,固体质量增加 D高锰酸钾受热分解后,剩余固体质量减轻11在 2400 多年前, 古希腊哲学家德谟克利特在一首诗中表达了物质不灭的观点：“ 无中不 能生有,任何存在的东西也不会毁灭；看起来万物是死了,但是实就犹生：正如一场春雨落 地,顿时失去踪影；可是草木把它吸取,长成花叶果实,依旧繁荣昌盛；” 请你从分子 和原子的观点,说明物质不灭的缘由；12
13、有人设计如右图所示的试验来验证 质量守恒定律：把装有硫酸铜溶液的小试管放入盛有 氢氧化钠溶液的烧杯中,将烧杯放到托盘天平上,用 砝码平稳；取下烧杯并将其倾斜,使两种溶液混合反 应；再把烧杯放到天平上,观看天平是否平稳；你认为 上述试验设计是否严密？请说明理由；三、填空题13写出以下反应的化学方程式；（1）石油液化气的化学式为CxHy ,燃烧的方程式为（2）“ 百炼成钢”；（3）铜在潮湿空气中表面会生成一种铜绿；（4）已知负一价氢的化合物（NaH）与水反应生成氢氧化钠和氢气变成铜分子和金分14法轮功邪教组织的头目李洪志说,他发功能使铝分子发生化学反应,子；请你依据所学的学问指出这种说法的违反科学
14、之处：；15在某反应 3A+B=2C+3D 中, 4.2gA 恰好能和反应生成 11.2gc,就需要 A 的质量为8gB 完全反应,生成物中有 6.6gD；如要g；这是由于在一切化学反应中,反应前后没有转变,没有增减,没有变化；假如 D 为二氧化碳,就 B 物质的相对分子质量为；16某气体由 SO2、H2 、 CO2中的一种或几种组成；现测得该气体中氧元素的质量分数为50%,就该气体可能有的各种组成为；17自来水消毒过程中通常会发生化学反应,其反应的微观过程可用下图表示：（1）请写出该反应的化学方程式_；（2）A 物质属于 _；（填物质分类）（3）D物质中氯元素的化合价为 _；（4）分析以上微
15、观过程模拟图,你能总结出的一条结论是 四、试验探究题_；18某校初三同学讨论性学习小组的同学做了一系列探究性试验,简要过程如下：试验一：把装有蓝色硝酸铜溶液的小试管当心地放入盛有澄清石灰水的小烧杯中,将小烧杯放到托盘天平上用砝码平稳（如图1）；取下小烧杯并将其倾倒,使两种溶液混合并发生反应,生成蓝色沉淀,再把小烧杯放到托盘天平上,发觉天平仍旧平稳；试验二： 在装有稀盐酸的锥形瓶口部套上一个气球（气球内预先装有适量碳酸钠粉末）将锥形瓶放在托盘天平上并用砝码平稳（如图 2）取下锥形瓶将气球内的碳酸钠加入瓶中与 盐酸反应,此时气球鼓起；再将该锥形瓶放回天平托盘内,发觉天平的指针向右偏转（如图 3）；
16、同学们又将试验二重做了几遍,结果一样；专心爱心专心4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请依据上述结果回答疑题；（1）试验一证明白_ ）；假如能说（2）写出试验二中所发生反应的化学方程式（3）试验二的结果能否推翻试验一所得出的结论（填“ 能” 或“ 不能”明为什么,假如不能,就请简洁分析产生这一结果的可能缘由 _ ；19下面是某科研小组对“ 蜡烛燃烧前后各物质质量之和会发生变化吗？”的问题进行试验探究的例子,他给出了试验探究的一般步骤；【假设】会发生变化不会发生变化【收集、整理资料】（1）蜡烛燃烧需要氧气,生成二氧化
17、碳和水；（2）氧气、二氧化碳等为气体；（3）由（ 1）（2）可知试验必需在密闭容器中进行；【设计并进行试验】（1）将一支蜡烛放在集气瓶中,塞上塞子,称其质量为（2）将蜡烛点燃,立刻塞上塞子；W 1g；（3）待蜡烛熄灭,集气瓶冷却,再称量质量为W 2g；【分析现象、得出结论】（1）假如 W 1=W 2,就蜡烛燃烧前后物质的质量之和不变；（2）假如 W 1 W 2,就蜡烛燃烧前后物质的质量之和发生变化；请仿照上例,对“ 液化石油气里含氢元素吗？” 的问题进行探究；专心爱心专心5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十课时
18、：第六单元复习课教案上课时间：年月日节次：第一课时教学目的、要求：（1）明白金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途；（2）知道碳单质的化学性质；（3）懂得二氧化碳的主要性质（物理性质,与水、可溶性碱等的反应）；明白二氧化碳的用途；（4）初步学会试验室制备二氧化碳的方法（反应原理、试验步骤、收集与检验方法）；（5）明白一氧化碳的物理性质、化学性质及用途；教学重点： （1）碳及二氧化碳、一氧化碳的化学性质；（2）二氧化碳的试验室制法；教学难点： 碳及一氧化碳的仍原性教学手段 ：利用多媒体教学,应用提问方式来复习基础学问；教学过程 ：（教学流程）一、小题引路下图是试验室制取二氧化碳并试验其性质的装置；
19、（1）指出图中的几处错误（2）订正错误,反应一段时间后,B 中的紫色石蕊试液会变 色； C 中 高、低 蜡烛先熄灭,说明CO 2具有,且 的性质, 因此在一般情形下可用 CO2 来；二、考点梳理：1金刚石、石墨和 C60 都属于碳的单质,它们的物理性质不同,缘由是 _；2金刚石的用途有 : 钻石、 钻头、 _ ；石墨的用途有： 润滑剂、 _、铅笔芯；活性炭具有疏松多孔的结构,有 _作用；3我国古代字画虽年深日久仍不变色是由于常温下,碳的化学性质_；4碳具有可燃性, 在氧气中充分燃烧的化学方程式为 :_ ,不充分燃烧时的化学方程式为_ ；5碳仍具有仍原性,木炭仍原氧化铜的化学方程式为 _ ；反应
20、中的现象是 _ ；6二氧化碳与一氧化碳的比较物理 CO2_,CO 无色气体,密度比空气无色气体, _溶于水, 密度比空气略小性_溶于水质1- 般情形下二氧化碳不能燃烧也不燃烧1 具有可燃性,化学方程式：化学2 与水反应生成 _,化学方程式为：_ 性_ ；2 具有仍原性, 仍原氧化铁的化学方程式：质3 能使澄清石灰水变浑浊,化学方程式为：_ ；_ ；3 具有毒性；7二氧化碳是绿色植物进行_作用的原料,但大气中的二氧化碳等气体增多,简洁引起 _效应；8、试验室制取气体的装置：名师归纳总结 发生装置 ：由反应物的 状态 及反应条件 打算；当反应物是 _体,且反应需 _第 6 页,共 8 页时,可选用
21、“固（或固十固）加热型” ,照试验室加热KCl03 和 Mn02的混合物或KMn04制 02专心爱心专心6 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的装置；当反应物是_体和 _体,反应不需要 _时,可选用“固十液不加热型 ” ,即在 Mn02催化下用 H2O2 制 02的装置；收集装置 ：由气体的 密度 及溶解性 打算；能溶于水的气体不能用_ 法收集,密度比空气大的气体用向 _排空气法,密度比空气小的气体用向 _排空气法收集；9、二氧化碳的试验室制法 : 药品 ：试验室常用 _和_来制取二氧化碳；（填名称 ）反应原理 ：_ 试验装置 ：固十液不加热型检验方法
22、： 将制得的气体通入_,假如 _,就证明是二氧化碳；验满方法 ：用 _ 放在集气瓶口,假如 _ ,就证明 C02收集已满；10、碳酸盐：碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠等物质中都含有碳酸根离子,我们又称它们为碳酸盐,它们都能跟酸反应, 放出访澄清石灰水变 11、 几种无色气体的鉴别方法：CO2的鉴别 ：_的气体, 常据此检验碳酸根离子的存在； 1鉴定无色无味的气体是否是 CO 2 的方法： 将该气体通入 中,观看现象； 2 检 验 某 可 燃 性 气 体 燃 烧 产 物 中 是 否 有 CO2 生 成 的 方 法 ： 可 用 内 壁 附 有的小烧杯罩在火焰上方观看现象； 3检验某些液态或固态物质燃烧是
23、否生成CO2的方法是：可向燃烧后的集气瓶中倒入少量的观看现象；CO 的鉴别 ：点燃被检验的气体,如火焰为色,用干燥的烧杯罩在火焰上方 没 有出 现 , 再 迅 速 倒 转 烧 杯 , 加 入 少 量,变,证明被检气体是CO；也可将其通入灼热的CuO：H2 的鉴别 ：点燃被检验的气体,如火焰为色,用干燥的烧杯罩在火焰上方有显现,再快速倒转烧杯,加入少量,变,证明被检气体是H2；CH4 的检验 ：点燃被检验的气体,如火焰为色,用干燥的烧杯罩在火焰上方有显现,再快速倒转烧杯,加入少量,变,证明被检气体是CH4；O2 的检验：三、典例分析例 1：20XX 年诺贝尔物理学奖授予英国科学家海姆和诺沃肖洛夫
24、,以表彰他们在石墨烯材料方面的杰出讨论,石墨烯是从石墨材料中剥离制得的,与金刚石、石墨一样,都只有碳元素组成；如图是金刚石、石墨、是 C；和石墨烯的微观结构示意图；以下说法错误的A它们都是单质 B D - 个 C60分子由 60 个碳原子构成C它们的结构中碳原子的排列方式都相同它们在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳例 2、吸附性是化学性质吗？例 3、二氧化碳使紫色石蕊变红吗？例 4、试验室制取二氧化碳为什么不能用浓盐酸或稀硫酸 例 5、二氧化碳和一氧化碳的性质不同的缘由是什么？例 6、你能用几种方法鉴别二氧化碳和一氧化碳？四达标练习一、挑选题（每道题5 分,共 35 分） “ 碳海1. （ 20
25、22.益阳市）20XX 年 3 月,浙江高校试验室里产生了世界上最轻的材料绵” ；“ 碳海绵” 具备高弹性和疏松多孔的结构,主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者名师归纳总结 都是碳单质）；以下关于“ 碳海绵” 的说法中不正确选项（）7 第 7 页,共 8 页专心爱心专心- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A. 常温下化学性质活泼 B. 具有吸附性C. 在肯定条件下可仍原氧化铜D. 在氧气中完全燃烧的产物是CO 2（）2（2022,长沙）“ 两型 ” 社会,提倡 “低碳 ”生活,以下有关碳及化合物的说法正确选项 A. 二氧化碳是导致酸雨的主要气体 B. 室内放
26、一盆水能防止一氧化碳中毒 C. 大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用 D. 金刚石、石墨是碳的单质,而C60就是碳的化合物 3（ 2022,株洲）试验室制备二氧化碳气体的常用方法是A 煅烧石灰石 B点燃木炭 C用石灰石与稀盐酸反应 D.碳酸分解4（ 2022.株洲市）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙；将一个新奇的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中,可以观看到鸡蛋冒气泡,该气泡的主要成分是（）A H2BCO2CO2（DN 25（ 2022.衡阳市）以下有关二氧化碳的用途中,不正确选项）A 供应呼吸B作化工产品的原料C用于灭火D作气体肥料二、填空题 : 每空 5 分共 25 分 （2022,湘西
27、）含碳元素的物质是化学世界中最巨大的家族,请填写以下空格： 1 在学习化学的过程中我们熟悉的一氧化碳,碳酸,蛋白质,淀粉,都是碳家族的成员；其中（请挑选上述物质的编号填空）：可乐中含有的一种酸是_；用于冶炼金属的氧化物是_；能在人体内分解成氨基酸的物质是_；2 二氧化碳的循环对于地球环境有着重要的影响；含碳物质的燃烧是生成二氧化碳的途径之一,木炭在空气中完全燃烧的化学方程式为_ ；自然界中消耗二氧化碳的主要途径是 _ ；三、简答题： 15 分（ 2022,衡阳）由于人类过度使用化石燃料,造成全球温度上升,反常气候频繁发生；为了减缓全球温室效应增强,各国都在提倡“ 低碳经济” 和“ 低碳生活” ,也就是在生产和生活中要削减对二氧化碳的排放；请你就如何进行 “ 低碳生活”提出三点建议； 1_；2_；3_；四：试验题： （20 13. 邵阳市）试验室制取气体所需装置如下图所示35 分 （1）试验仪器 a、b 的名称是 a _ 、b _ （2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是（填序号、下同） ,收集装置是,反应的化学方程式是 _（3）用高锰酸钾制取氧气,其反应的化学方程式是将装置 A和 C连接进行此试验,试验终止,停止加热前要先将导管移出水面,目的是_ 8 专心爱心专心名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页