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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八年级物理学科摩擦力教学设计 一、学习目标1、 知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力,能够从日常生活中发觉有关摩擦、摩擦力的现象2、 知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关能够对问题提出有依据的猜想与假设,能设计争论 摩擦力大小与哪些因素有关的试验对自己设计的试验能搜集数据和证据,并验证自己的猜想3、 会用弹簧测力计测量滑动摩擦力4、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法,知道摩擦在实际中的意义能应用所学学问解决 增大摩擦和削减摩擦的方法能挑选适合自己的方式表达对摩擦的争论结果5、争论自行车上的摩擦过程,能用学过的基础学问解决实际问题,初
2、步形成用物理学问解决实 际问题的才能二、重点、难点 重点：影响滑动摩擦力的大小的因素,说明生活中的摩擦现象难点：如何引导同学进行科学的自主的试验探究三、 教具 多媒体运算机、弹簧测力计、木块、木板、砝码、毛巾、轴承、螺旋弹簧、小车、茶叶桶等教学过程（一）、新课导入1、出示：钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双问：假如老师要参与一百米的赛跑,你会选哪一双鞋呢？假如我要去溜冰你又会帮我如何挑选 呢？为什么要作这种挑选？2、同学观看并发表看法（总结鞋子中仍有有关摩擦的高校问呢！）想一想： 在日常生活中你们仍见到了哪些和摩擦力有关的现象？看一看： 好玩的摩擦（播放画面1 汽车在冰面和泥地里打滑）图中
3、汽车显现了什么情形？为什么？怎样解决？（安装防滑链、垫上草垫等）好玩的摩擦（播放画面2搬油桶, “ 移”重如泰山, “ 滚”易如反掌）做一做： 你能做一个简洁的试验制造出一种摩擦吗？你能沟通一下在摩擦试验过程中你的感受 吗？想一想 ：你们想争论摩擦力的哪些隐秘呢？（把同学提出的问题板书出来）（二）、新课学习名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、摩擦力的的概念？做一做：（1）水平桌面放置一个重物,提问物体受到了几个力？（重力与支持力）（2）用螺旋弹簧水平拉重物,观看到弹簧拉长了,重物没有移动为什么？（
4、分析：弹簧伸长了,证明白我们对物体施加了力的作用,受到力物体却并没有移动,说明在重物与桌面间有一些“隐身的力 ”在与我 “拔河 ”,不让我拉着重物走,这些顽皮的 隐身的力 ” 就是摩擦力,这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动的时候产生的,这种摩擦力就是静摩擦力）（3）连续用弹簧拉着物体在桌子上运动,这时也有摩擦力吗？这种摩擦力就是滑动摩擦力总结： 摩擦力是一种常见的力两个相互接触的物体,当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时,就会产生一种阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力2、 争论摩擦力的大小与什么因素有关猜一猜：摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的体会支持吗？同学提出推
5、动一张课桌比推动一张讲台简洁,猜想摩擦力可能与质量有关；提出在冰面上行走比在平常的路面上行走困难,猜想摩擦力可能与路面的粗糙程度有关；提出赛车的轮胎很宽,猜想摩擦力可能与接触面的面积的大小有关；提出车轮都是圆的,猜想滚动比滑动简洁；提出汽车速度大不简洁刹住,猜想速度大摩擦大 做一做： 测量摩擦力的大小老师示范并用媒体播放：拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,当木块做匀速直线运动时,拉力和摩擦力是平稳力,摩擦力和拉力大小相等、方向相反 所以,只要用弹簧秤测出拉力的大小,就知道了摩擦力的大小小组争论：争论一个物理量可能同时与几个因素有关时,摩擦力的大小跟这些因素的关系？小组沟通：应当采纳怎样的方法
6、来争论？如何通过试验来争论（1）各组同学分别汇报预备进行的试验方法（2）同学以组为单位,支配好每个人的试验分工比一比： 看谁的试验做的好名师归纳总结 同学依据所设计的方法进行试验,老师巡察指导第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载议一议： 同学反馈试验现象,并说明缘由各组试验数据表格实物投影 .想想如何分析试验数据表？分析试验数据看摩擦力的大小跟压力大小、跟接触面的粗糙程度、接触面的面积的大小、物体的速度的大小是什么关系.试验结论： 摩擦力的大小跟压力大小、接触面的粗糙程度有关；与接触面的面积的大小、速度的 大小无关
7、在接触面不变的情形下,压力越大,摩擦力越大在压力不变的情形下,接触面越粗 糙,摩擦力越大想一想： 在探究的过程中,你有什么收成？你仍有什么问题无法解决？辩一辩： 摩擦对我们的生活是有益的仍是有害的？（同学自由辨论,两分钟时间,最终老师作总结性发言：摩擦力,让人喜悦让人忧！对于有益摩擦,要想方设法增 大它,对于有害摩擦,要想方设法削减它）谈一谈： 增大和减小摩擦的方法 一、增大有益摩擦 老师：摩擦力是普遍存在的在许多场合,摩擦力是有益的请大家说说摩擦力的有益之 处（同学回答）人走路时不打滑多亏了摩擦力我们拿起一个茶杯,靠的就是手和杯子之间的摩擦力缝 纫机的大轮带动小轮转动,那是皮带和轮子之间有摩
8、擦力的缘故凡是摩擦有益的场合,我们应当设法增大摩擦,依据摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理,请大家举例说明在什么场合用什么方法增大有益摩擦（同学举例并分析）（多媒体演示 .）大家想象,生活中一旦失去了摩擦力会变成什么样子？（可以发挥同学的想象,同学的思 维在这里被有效激活）二、减小有害摩擦老师：摩擦力并不是都有好处,在有些场合是有害的,必需设法减小它大家想想,减小 有害摩擦的方法有哪些？（同学争论并回答）机器的各个部件之间的摩擦不仅铺张动力,而且造成机件的摩损,影响机器的寿命由于摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关,要减小有害摩擦, 应当使物体表面更光滑但是,利用这种方法仍不能使
9、摩擦力减小到令人中意的程度试一试： 利用滚动代替滑动来减小摩擦 现在,我们再做一个试验在木块和木板之间放一排圆铅笔,使木块做匀速直线运动,测名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载出拉力的大小 （同学操作）结果如何？为什么？由试验可知：利用滚动代替滑动可以减小摩擦,这就是全部的车辆都安上轮子的道理机 器的转动部分安装滚动轴承,轴承内圈和外圈之间装有许多光滑的钢球或钢柱（展现轴承）,这 样,转动时的滚动摩擦特别小（多媒体演示 .）找一找： 你在生活中见到那些增大或减小摩擦的实例？就以自行车为例请举例说明 .
10、（可以找 一辆自行车,对着自行车,同学争论热闹）仍有一种减小摩擦的方法是使两个相互接触的摩擦面彼此离开加润滑油可以在摩擦面间 形成一层油膜, 运动部件只在油膜上滑动,减小了摩擦 利用压缩气体在摩擦面之间形成一层气 垫,使摩擦面脱离接触, 可以使摩擦变得更小气垫轴承、 气垫船就是利用气垫来减小摩擦的（多 媒体演示 .）练一练：上网： 搜寻一下“ 摩擦”,看看摩擦在各方面的应用以及相关的课件和文章 动手： 做课后“ 小试验”：筷子提米 读书： 复习课文阅读“ 科技、社会、生活”小论文： 假如没有了摩擦 开眼界： 生活中的摩擦（播放媒体）运算机显示工业、科研、国防等各种情形下增大和减小摩擦的方法（上海已经投入运行的 磁悬浮列车、气垫导轨、气垫轴承、气垫船、滚动轴承等）通过 “ 开眼界 ” 激发同学的求知欲和对科学的热忱名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页