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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果第五课 青铜器与甲骨文教学目标：学问目标：1、明白中国古代青铜工艺的精湛成就,知道青铜器的功能与制造工艺,明白夏、商、西周时期发达的手工艺水平；2、通过对甲骨文的发觉过程的明白,知道甲骨文是中国已发觉的古代文字中岁月最早的文字；初步明白甲骨文的造字特点,知道甲骨文与现代汉字的渊源关系；才能目标：1、通过对青铜器制作工艺的明白,想想司母戊鼎等青铜器的铸造过程及用途,培育学生的想象才能和分析才能；2、通过观看甲骨文图片,辨认字体,并总结其特点,明白甲骨文与现代汉字的渊源关系,加深对甲骨文的印象,并且熟悉到古人制造文字的聪明来源
2、于生活；培育同学对历史学习的观看、概括和总结才能；情感目标：通过学习, 明白商周青铜工艺的辉煌辉煌,知道甲骨文是中国已发觉的古代文字中岁月最早、体系较为完整的文字；感受我国悠久的历史和辉煌的文化,培育民族自尊心和自信心；教学重点：1、明白青铜器的精湛工艺,熟悉夏、商、西周时期青铜铸造业所取得的辉煌成就；2、知道甲骨文的发觉、出土和造字特点,懂得甲骨文的内容和意义；教学难点：青铜铸造的辉煌成就与当时社会政治、经济的关系, 使同学懂得, 当时青铜工艺的进展,从侧面反应了当时生产力的进展、政治的稳固和劳动人民的聪明,折射出当时的国力盛衰问题；教学过程：一、情境导入：名师归纳总结 powerpoint
3、 展现：“ 鼎” 的图片,配上画外音：我的名字叫做“ 鼎”,我的历史可悠第 1 页,共 4 页久了,早在原始社会末期,我就显现了；今日的很多成语,也与我有关：如“ 一言九鼎”,以鼎来形容诚信的重要； “ 大名鼎鼎”以鼎来形容某人的盛名； “ 鼎力相助” ,表示大力支持；你们可不能小看我哦,我的位置可是无与伦比的,今日,就请大家跟我一起,来明白一下夏、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果商、西周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济进展的基本史实吧；二、互动新授：（一）、青铜器的精湛工艺：（导入新课,板书课题）老师：大家回忆一下,在原始社会
4、,人们使用的工具是由什么材料做成的？同学回忆后回答：当时人们使用的工具主要是以木、石、骨、陶器等材料为主；老师：传奇大禹治水后把全国划分为“ 九州”,并铸造“ 九鼎”,代表中国的九州；禹的九鼎是用青铜材料铸成的；了？从这个传奇可以看出我国从什么时候开头就已经学会铸造青铜器关于青铜器,你最感爱好的是什么？你想知道有关青铜器的什么？请同学们阅读课本“ 青铜器的精湛工艺” 一目,摸索以下问题：powerpoint 展现：1、我国的青铜器最早显现在什么时候？2、青铜器的功能有哪些？后来功能发生了哪些演化？3、商周时期青铜器的精湛工艺表达在哪些方面？青铜器是怎样铸造的？闻名青铜器的 代表有哪些？同学阅读
5、后发言,老师总结；1、我国的青铜器最早显现在原始社会后期；2、它最初的功能是用于饮食,所谓“ 钟鸣鼎食”,后来其功能由食器等进展到礼器；请同学们观看图中的各种青铜器,猜猜看,它们各自的功能是什么？powerpoint 展现：（各种青铜器图片）同学积极推测,积极发言；3、商周时期青铜器的精湛工艺表达在：1）种类丰富； 2）数量众多； 3）制作工艺精湛；商周时期是我国青铜铸造的鼎盛时期,闻名的青铜器代表有司母戊鼎和四羊方尊；powerpoint 展现图片及相关资料 这样大型的青铜器,是如何制造出来的？说明白什么？（老师讲解制造过程）师总结： 青铜器的产量和质量折射出国力的盛衰；技术精深,气概宏大的
6、司母戊鼎正 是当时那个时代辉煌辉煌文明的象征；今日,司母戊鼎被给予了新的内涵：21 世纪来临之 际,党中心铸造了司母戊鼎的复制品,命名为“ 中华世纪鼎”,作为中国人民迎接新世纪 的礼物送给联合国,现已被永久保藏；这是我们中华民族的自豪；老师过渡： 其实,商代留下的值得我们中国人自豪的文明成就除了青铜器,仍有闻名名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果于世的甲骨文；就目前的考古学成就来看,我们今日的汉字源于商代的一种刻在龟甲和兽骨上的文字；顾名思义,叫做甲骨文；先来看两幅图片：这是出土的刻有文字的牛骨；
7、教材中仍有刻有文字的龟甲；它们距今至少有（二）甲骨文记事3300 年的历史了,很古老,很神奇；设问：关于甲骨文, 你最感爱好的是什么？你想知道有关甲骨文的什么？请小组争论后 提出至少三个感爱好的问题；看谁提的问题最有价值,最有助于我们明白甲骨文？师总结： 同学们求知的欲望很强,提出了很多疑问；甲骨文自发觉以来,已经成为一门 博大精深的甲骨文学,很多问题不是我们今日一节课能够解决的；归纳起来, 我们比较关怀 的核心问题是：powerpoint 展现 1、什么是甲骨文？2、甲骨文最早出土在哪里？是怎样被发觉的？3、甲骨文记载了什么内容？4、甲骨文的发觉有什么重大历史意义？同学阅读课文“ 甲骨文记事
8、” 一目,明确以上答案；老师：1介绍殷墟（略）2补充清末王懿荣的小故事（略）3现在出土的甲骨文有十几万片,已发觉的甲骨文单字有 5000 多个,考释过的有 2000 多个；那么甲骨文里究竟记载了什么内容呢？要知道甲骨文的内容,第一必需明白商代贵族 王室生活中必不行少的一项活动- 那就是占卜； 王室贵族遇事无论大小,肯定要占卜定 吉凶；在按占卜的结果支配活动；可问：为什么要占卜？（答：由于当时科学不发达,人们迷信鬼神）可简洁补充如何占卜； （略）师：所以甲骨文实际上是卜辞,它里面记载了商王的活动和一些政治,经济情形,特别 具有历史价值；我国有文字可考的历史是从商朝开头的；老师过渡： 我们今日的汉
9、字, 是由甲骨文进展来的；源呢？（三）甲骨文的造字特点：今日的汉字与甲骨文有着怎样的渊名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果甲骨文是象形文字,一些简洁的形象性强的,我们也能熟悉；下面我们作个猜字嬉戏：你熟悉这些甲骨文吗？它们是今日的哪些汉字？powerpoint 展现 甲骨文 12 生肖 同学回答后,老师反问：你们是依据什么来判定的？同学摸索后回答：大都是依据图像推测的；老师点评： 同学们的观看力很敏捷；辨别甲骨文时所要凭借的两个重要依据是：图像性 其中图像性强也是最原始的一种造字方法象形；同学阅读
10、教材 强,与现代汉字有渊源；“ 甲骨文的造字特点”,总结一下,甲骨文使用了哪些造字方法？同学回答：甲骨文使用了象形、指事、会意、形声等多种造字方法；老师举实例讲解；拓展：由上述例子可以看出,很多甲骨文单字只需稍作说明,我们就 汉字是由甲骨文 能明白, 这再次说明我们今日的汉字和三千多年前的甲骨文是一脉相承的,逐步演化进展过来的；三、课堂小结：歌谣记忆：原始社会到末期,我国已有青铜器；夏朝种类渐增多,商朝青铜辉煌期；司母戊鼎造型巨,四羊方尊工艺精；甲骨文,从商始,中华文明自此传；四、课堂练习：名师归纳总结 1商代后期出土的,迄今为止世界上出土的最大的青铜器是（）D隶书第 4 页,共 4 页A司母戊鼎B妇好墓出土的象牙杯C四羊方尊D湖北随州出土的编钟2.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字是（）A金文B甲骨文C小篆- - - - - - -