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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆第三单元 3 其他植物激素考点解读1、明白其他植物激素的合成、分布和生理作用（A）2、学会评判植物激素类似物在生产实践中应用（A）3、懂得与植物激素相关开展的试验设计思路与方法,学会分析试验的原理和结果（B）考点复习考点一、说出其他植物激素的种类、合成部位和作用请仔细阅读以下表格内容,明白其他植物激素（识记 ）；名称 存在部位 主要作用赤霉素 未成熟的种子、幼芽、幼叶、幼根 促进细胞伸长、诱导开花、促进果实生长细胞分裂素 幼嫩的根尖、萌发的种子、正在发育果实 促进细胞分裂、延缓叶片衰老、诱导芽分化脱落酸 在成熟和衰老的
2、组织中较多 促进芽和种子的休眠、叶片和果实的衰老乙烯 正在成熟的果实中含量较多 促进果实成熟、叶片和果实脱落依据上表阅读内容,摸索以下问题：1、依据你的明白,哪些激素在植物组织培育中有详细利用,它们的作用分别是什么？培养获得的结果与使用激素的浓度有什么关系？2、科学家在对黄化豌豆幼苗切段的试验讨论中发觉,低浓度的生长素促进了细胞的伸长,但生长素浓度增加到肯定值时,就会促进切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用,以上事实说明白什么？3、以上激素在某一方面,是否也存在激素间的协同和拮抗作用？请完成以下内容填空；（1）相互促进作用促进植物生长：如和、和、延缓叶
3、片衰老：如和诱导愈伤组织分化成根和芽：如和促进果实成熟：如调剂种子发芽：如和促进果实坐果和生长：如（2）相互拮抗作用调剂器官脱落：抑制花朵脱落,促进叶、花、果实的脱落4、假如植物的生长发育是受基因组调控的,激素既不能作为细胞的结构物质,也不能直接参加细胞的代谢活动,更不能去催化细胞内某一反应过程,但它的确能调剂植物的生长名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆发育过程,你认为,激素的调剂与基因组的调控之间应当存在怎样的关系？考点二、举例说出植物激素在生产、生活实践中的应用,评述植物激素在生产中的应
4、用；请阅读以下几就材料,回答相关问题：材料一、 众多的果树种类品种自然开花结果果实成熟期过于集中,市场供应过于“ 饱和”；卖价低、卖果难,大多数时间市场又显现“ 空缺”,市场非常需要而又无果供应；材料二、 过去种凤梨,（“ 地菠萝”）,只能任其自然生长,自然开花结果, 从种到结果时间长,大株过冬易受到霜冻寒害,现代广泛使用乙烯利催花,只要凤梨的植株长到催花的肯定标准要求,就可以进行催花结果,不必到待其自然开花结果了；这样可以防止冬季的霜冻对凤梨大株（苗）的冻害造成缺失,也可以调剂对市场的供应；材料三、 过去遇到作物生长不良,或者徒（疯）长,不开花结果或开花迟、结果少,只能通过掌握肥、 控水或断
5、根等栽培措施来掌握、调剂, 而成效不是很抱负；自从有了多效唑、矮壮素、乙烯利等植物生长调剂剂,这些问题再难不到农夫了,现在从事柑橘类果树,仍有从事龙眼、荔枝等果树生产的果农,大都离不开赤霉素（植物生长调剂剂；“920 ”）、乙烯利、多效唑等这些材料四、 在蔬菜水果上残留的一些植物生长调剂剂会损害人体健康,例如,可以延长大蒜储存期的“ 青鲜素”,可能有致癌作用,对生态环境也有肯定的破坏作用；材料五、 无公害柑桔生产中对植物生长调剂剂的应用有如下规定：它的使用原就是答应有限度地使用能改善树体生长状况,提高果实产量,改善品质,并对环境和人体健康无害的植物生长调剂剂；如细胞分裂素类的苄基嘌呤（BA ）
6、和兴奋素,使用范畴限于促进萌芽和促进伤口愈合,防止幼果脱落,提高着果率；乙烯及其释放或诱导剂的使用,果实的催熟可甩乙烯或乙烯利；生长抑制剂中的多效唑（依据上述五就材料,摸索以下问题：PP333 ）和矮壮素（ CCC ）；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆1、植物生长调剂剂使用是把“ 双刃剑” ,于生产和生活有利有弊,请举一例加以分析说明；2、植物生长调剂剂属于外源激素的使用,在促进植物生长发育的同时,会不会也对其构 成影响？请阐述你的观点；3、假如你是水果销售员,面对半青不熟的水果,你认为应
7、当使用催熟剂吗？作为一名消 费者,对此又怎样看？4、面对目前市场和生产上名目繁多的植物生长调剂剂的使用,你认为国家和政府应当怎 样宏观调控？例题赏析 例 1、 有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂,使果园中的某些灌木叶片枯死脱落；你认为这种除草剂最可能含有（）D乙烯A生长素B细胞分裂素C赤霉素例2、 以下关于植物激素或类似物的表达, 正确选项（）A脱落酸能够调控细胞的基因表达 B杨树顶芽的快速生长需要侧芽供应生长素 C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D密封贮藏导致水果各种激素合成增加 例 3、某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其缘由,检测了该种子中的两种 植物激素在低
8、温贮藏过程中的含量变化,结果如图；依据激素的作用特点,估计图中 a、b 依次为（）A赤霉素、脱落酸 B细胞分裂素、生长素 C脱落酸、细胞分裂素 D赤霉素、乙烯 例 4、为讨论生长素类似物 2,4 D 对某植物插条生根的影响,一试验小组按下表进行了 试验：组别A 组B 组C组D 组E 组F 组步骤名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆配制溶液挑选插条浸泡插条扦插及培养蒸馏200mg/L 400mg/L 600mg/L ？1000mg/L 水2,4 D 溶液2,4 D 溶液2,4 D 溶液2,4 D
9、 溶液选取该植物生长时期、带芽数目等相同的事宜插条如干支,随机分成六等分,并编号分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4 - D 溶液浸泡插条12 小时浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培育时间及其他条件均一且相同试验结果请分析回答：（1） E 组试验配制的 2,4 D 溶液浓度是；（2）设置 A 组试验的目的是；（3）试验结果说明；（4）该试验进一步探究 2,4 D 促进该植物插条生根的最适浓度,请简要写出试验的主要思路；例 5、（1）萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调剂,其中细胞分裂素起着重要的作用；细胞分裂素主要由部位合成,其主要生理功能是促进；（2）讨论仍发觉,氨基酸等养分可以向细胞分裂素浓度高
10、的部位移动；为验证这一结论,有人设计了以下试验方案；请依据供应的试验材料和用具,写出其次步以后的试验步骤,并猜测试验结果；材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片如干、相宜浓度的细胞分裂素溶液、含 14C 标记的氨基酸的溶液（氨基酸可被叶片吸取并在叶片内移动）度的设备等；试验步骤：、蒸馏水、棉签、检测放射性强第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片如干,在叶片左半叶某一部位抺含 14C 标记的氨 基酸的溶液（如下列图）其次步：涂抹含14C标记 氨基酸的溶液第三步：第四步：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不
11、学就殆试验结果：巩固练习1、果树结果太多,会影响果实的大小和质量,常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏 果,其原理是（）A生长素类似物可促进叶片生长,抑制传粉受精 B生长素类似物可抑制花、果实的发育和脱落 C低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落 D高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落 2、以下关于植物激素的表达,正确选项（）A乙烯能促进果实的发育,脱落酸能防止果实脱落 B在培育无子番茄过程中,生长素转变了细胞染色体的数目 C具顶端优势的枝条,其侧芽因生长素浓度过低而生长较慢 D植物体内激素的合成受光照、温度、水等环境因子的影响 3、在果实形成的过程中,激素的作用是（
12、）A赤霉素促进果实细胞的分裂 B乙烯促进果实成熟C生长素促进果实的衰老D脱落酸促进细胞的伸长4、以下哪项措施是对生长素生理作用的应用（）A在未成熟的一箱苹果中放入一个成熟苹果,使整箱苹果成熟 B移栽树木时剪除部分枝叶 C花生开花时增施磷肥,提高花生的结果率 D冬末春初,剪除养分枝叶,提高开花结果率5、如某讨论小组环绕生长素和赤霉素之间的关系进行了探究,并得到下图所示的结果；依据图一可以得出的结论有：_ ； _ ；依据不同植物激素对植物插条生根的生理效应,进行了如下试验：试验方法和步骤：在春天沙枣叶芽刚刚开头萌动时,剪下一年生 的生长健壮、无病虫害的沙枣枝条,截成 20cm 长的小段；将每小段形
13、状学的上端用石蜡封住剪口,下端剪成斜面,将其分成如干组,分别用不同名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆浓度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、细胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端,以自来水作为对比；浸泡 9 小时后, 将插条插到试验田中,然后在不同时期观看沙枣插条的发芽、生长情形,并统计其成活率,结果见下表：请对试验结果分析作答：（1）上述试验结果说明：_具有抑制沙枣生根的作用,而_对沙枣插条生根均有明显的促进作用,最好使用 _ 处理插条；而且,为使插条成活率最高,（2）这一实例同时说明,同一种植物激素 _,即
14、植物激素的作用往往具有_；这一结论在实践上的指导意义是_ ；6、通过植物组织培育技术可以快速繁衍、生产药物及培育无病毒的植物等；据图甲、表乙回答疑题：表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培育基中的生长状况A 组 B组 C组 D组 E 组吲哚乙酸 0 3ppm 3ppm 0 03ppm 0 细胞分裂素 0 02ppm 0002ppm 10ppm 02ppm 花芽 仍是 形成 愈伤组织 愈伤组织稍生长生长状况 组织切块 愈伤组织 分化出根 分化出嫩芽（1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培育成新的植物体的缘由是 _ _ ；（ 2）有植物组织培育方法诱导离体的植物组织形成具有生
15、根发芽才能的胚状体结构,如包上人造种皮,制成人工种子,可能解决有些作物品种繁衍才能差、结子困难或发芽率低等问题；胚状体来源于离体的植物体细胞,其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中 _ 和 _ 过程, 在此过程中被培育的细胞始终受 _的调剂（ 填序号）；（3）应用植物组织培育技术培育茎尖或根尖组织可获得无病毒植株,其缘由是 _ _ ；（4）从表乙的试验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是试验中的二种重要物质；其中,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆新芽形成必需的条件是 _；而在培育形成完整新个体过程中,对它们的调控关键是 _；7、植物激素应用在园艺上成效显著；回答以下有关5 种处理所使用有关激素的问题；（1）成熟的香蕉不易搬运和储存,蕉农在香蕉尚绿时即时采收,果贩如何处理以促进香 蕉适时成熟？；（2）优良果树的繁衍常用扦插法,果农如何处理枝条使扦插胜利？；名师归纳总结 （3）马铃薯在储存种易发芽而失去市场价值,农户应用哪一种激素抑制发芽？；（4）欲使矮茎花卉长高,使用哪一种植物激素最具功效？第 7 页,共 7 页（5）在植物细胞培育基中,要用哪些植物激素？- - - - - - -