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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 任课老师:学习必备欢迎下载审核签名:授课班级: 1 、2 授课时间:教学内容: 2.3 构成物质的微粒- 原子核离子( 2)、情感态度与价值观)学问与技能:教学目标(包括学问与技能、过程与方法明白原子的内部结构;学会画原子结构示意图;过程与方法: 经受学习原子结构的过程,体会物质的可分性;情感、态度与价值观:在学习原子结构的过程中,培育同学科学探究的精神,激发同学喜爱科学探究的乐趣;教学资源1、多媒体课件(主要展现学习目标、核心问题、迁移应用等,作为课堂教学的帮助部分);2、课标、课本;教学整体设计1重点: 1). 熟悉原子的内部结构 2难点:
2、画原子结构示意图;2)会画原子结构示意图;3教学整体设计:课前预备创设情形,导入新课目标解析合作沟通,解读探究沟通原子的内部结构有关学问(同学已有的物理学问)- 老师补充强调核电荷数- 自主学习、沟通原子结构示意图的画法、核外电子排布的规律,布置作业;总结反思,巩固提高迁移应用,拓展升华课 前 准 备(2教 学 过 程设计意图同学活动老师活动养成1. 摆放好课本、资源与学案、练习册、检查:练习本及学习用具;1、同桌相互检查课前预备;训练分)2. 对比屏幕,熟知学习目标;2、老师抽查;设问激发创 设 情 景创设情境: 先复习原子的定义,然后提出探究热1、 有效争论;2、 展现:核心问题: 离开化
3、学变化这个条件,原子 仍可以再分吗?再用多媒体展现科学家 探究原子结构的过程;导 入 新 课(3情;复习学问同时为后面的点拨: 这节课我们将明白原子的内部结学习构建构;分)学问平台名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 目 标 解自主学习学习必备欢迎下载;养成同学学习目标: 1 ). 熟悉原子的内部结构有目的进析(12)会画原子结构示意图;行学习的习惯分)1、有效争论;问题:大家在物理学习过程中,对原子调动同学的内部结构已有一些明白,相互沟通一下,你能说出原子的构成吗?思维的积2、沟通表达;点拨:每个质子带一个单位正电荷,
4、每极性;个电子带一个单位负电荷,中子不带电;合 作 交 流原3、多媒体展现49 页;质子数和核外电子数相等,故所带的电量培育学相等且电性相反,整个原子不显电性;原子的内部结构说明: 核电荷数是指原子核所带的正电荷生归纳、数;得出:核电荷数=质子数 =核外电子数子推理才能解 读 探 究(2内4、自主学习,阅读课本阅读后回答:原子的质量是怎样分布培育同学部的?结构分 5)拓展 :1、每个质子和每个中子的相对质的抽象思量都约为1,电子的质量很小;可得出:维才能,在原子中: 相对原子质量质子数 +中子渗透普遍数;性与特别2、构成原子的微粒有三种:质子、性相结合中子、电子,但并不是全部的原子都由这的辩证
5、唯三种粒子构成的,有的原子核内就没有物主义思中子, 如一种氢原子中只有一个质子和一想;个电子;,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、 自主学习,阅读课本学习必备欢迎下载培育学50 页;核心问题: 怎样用 原子结构示意图表示原子结 构?图中的每个符号分别表示什2、 有效争论;么?生归纳、推 理 能力,语言原3、 沟通表达;点拨:核外电子排布规律表 达 能力;4、多媒体展现1核外电子是分层排布的,第一层渗透“ 物最多排 2 个电子,其次层最多排8 个电子;子2最外层达到8 个电子的状态时惰结性状态,也称稳固结构(第一层
6、构是最外层时,有2 个电子的即为质运动是示有规律稳固结构)意的” 哲学3金属原子最外层的电子数一般少图思想;于 4 个,在反应中易失电子,最外层电子数越少, 越简单失去电子,化学性质越活泼;非金属原子最外层 电子数一般多于 4 个,在反应中易得电子, 最外层 电子数越多,越简单得到电子,化学总 结 反 思展现:性质越活泼;回忆总问题: 今日你有什么收成?名师归纳总结 巩 固 提 高(2)结,加强第 3 页,共 4 页记忆- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 应 用 迁 移考点一 : 学习必备欢迎下载应用中加点拨 :原子的内部结构拓 展 升 华(约 9考点二 : 画原子结构示意图点拨 :深同学的懂得,提高同学的运用能力;分 钟)作业正式:画出1-20号元素的原子结构示意图;布练习:练习册12-13页置教 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页