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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 松岭区其次中学（生物）学科导学案（八）年级（）班小组学习流程姓名使用时间2022 年月日课题细菌和真菌的分布一、自主学习学习目标1.能说出细菌和真菌的分（一）我来填_,布特点；1一个细菌或真菌繁衍后形成的_可见的集合体称为 _. 2.会描述细菌和真菌生2从菌落的 _、_和_可以大致分出细菌和真菌以及它们的不同种类；3细菌生存需要的条件是 _、相宜的 _和_,它们中的绝大多数自己不能合成活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的只能利用现成的各种 _作为养分；（二）我来选特别条件；1用一般方法培育细菌和真菌的步骤是 A配制培育基、接种、高温灭菌、恒
2、温培育 B配制培育基、高温灭菌、接种、恒温培育 C配制培育基、接种、恒温培育、高温灭菌 D配制培育基、恒温培育、接种、高温灭菌名师归纳总结 课堂2将少量细菌和真菌放在培育基上的过程叫（）第 1 页,共 6 页A制作培育基 B.接种 C.培育 D.观看要点3培育细菌用的培育皿和培育基,在接种前必需高温处理的缘由是（A将培育基高温杀死 B. 将培育基中的菌类杀死- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、合作沟通任务一：观看菌落五【问题引导,自主探究】p66-67 页,完成以下问题：学习请同学们自主阅读教材感悟1、什么是菌落？2、依据展现的不同形状的菌落图片及出
3、示的菌落实物比较：比较点细 菌 菌 落 特点真 菌 菌 落 特菌落大小菌落颜色菌落形状3、培育细菌或真菌的一般方法有哪几个步骤,怎样配制培育基？什么是接种 . 任务二：探究细菌和真菌的分布【问题引导,自主探究 】仔细阅读课本 p68页中探究检测不同环境中的细菌和真菌：并分组争论 p69 页的“ 争论 1、2、3、4；三、展现：各小组派代表到前面展现,其他小组补充；四、达标测评：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 以下关于细菌和真菌的生活条件的表达中,错误选项：答A.细菌和真菌在任何条件下都能生存；B.细菌和真菌的
4、生存需要肯定的水分；C.细菌和真菌的生存需要相宜的温度及丰富的有机物；D.有的细菌和真菌在生活中不需要氧；2. 某同学发觉家里储存的橘子长毛了,而且是青绿色的；他依据学过的学问,判定该“ 毛” 属于：答A.霉菌； B.大肠杆菌； C.乳酸菌； D.金黄色葡萄球菌；3. 在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,对培育基的表达不正确选项：答A.培育基中应含有细菌和真菌生长所必需的养分物质；B.培育基最好采纳固体培育基,这样有利于观看；C.培育基在接种前应进行高温灭菌处理；D.接种后的培育基应再次进行灭菌处理；4. 用无菌棉棒擦取桌面, 再在培育基上轻轻涂抹, 这是细菌和真菌培育方法中的哪一步骤？
5、答A.配置培育基； B. 高压灭菌； C.接种； D.在恒温箱中培育；名师归纳总结 5. 在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,选用两套培育皿的目的是：答第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A.采集同一环境中的标本,在不同环境中培育；B.分别采集两种环境中的标本；C.设置对比,且试验组和对比组要在同一环境中培育；D.设置对比,并在两种环境中培育；6. 科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤,以便于净化环境； 这些能净 化环境的细菌属于：答A.生产者； B. 消费者； C.分解者； D.既是消费者,又是分解者；
6、7. 你知道右侧下面照片上的科学家是谁吗？他就是向世人证明了细菌不是自然发生的 科学家 微生物学之父,他的名字叫：答A.列文 虎克； B. 巴斯德；C.弗莱明； D.达尔文；一、检查自主预习 木耳、蘑菇、发霉的桔子、长毛的馒头、发馊的牛奶、腐败变质的食物等；争论：它们都是哪些生它们都是哪些生物？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、合作探究 任务一：观看菌落【问题引导,自主探究】请同学们自主阅读教材 p66,完成以下问题：1、什么是菌落？2、依据展现的不同形状的菌落图片及出示的菌落实物比较：比较细菌菌落特点真菌菌落特
7、点菌落大小菌落颜色 菌落形状3、培育细菌或真菌的一般方法有哪几个步骤,怎样配制培育基？什么是接种 . 【展现沟通,释疑解惑 】1. 在自主学习的基础上,以小组为单位相互沟通,并发表自己的见解；2、借助挂图、实物,师生之间共同分析、总结：要对所用材料高温灭菌；培育皿要冷却后再用,并且不要随便打开培育皿；接种时要用无菌棉棒,防止污染；要进行恒温培育；任务二：探究细菌和真菌的分布【问题引导,自主探究 】名师归纳总结 仔细阅读课本 p67页中探究检测不同环境中的细菌和真菌：第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 并分组争论 p69 页的“ 争论 1、2、3、4；【展现沟通,释疑解惑 】【复习】探究的一般步骤：提出问题做出假设制定方案实施方案得出结论表达沟通；1、引导同学进入探究活动 问：我们为什么要常常洗手？洗过的手和没有洗过的手上的细菌的数量有什么不同？2、 引导同学提出问题 如：细菌和真菌在哪种环境中最相宜？我手上有细菌吗？等等3、确定问题和假设4、制定探究方案；让同学设计“ 检测不同环境中的细菌和真菌” 的方案名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页