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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 一 一 单 单 元名师精编优秀教案课 题 题 ： 走 走 近 近 “新 民 民 乐 乐 ”设 计 计 者 者 ： 杨 杨 浦 浦 高 高 级 级 中 中 学 李 逊 逊 芳说 明 明 ：走近新民乐一课是高一年级第一学期艺术教材中第一单元“ 拓展与挑选” 版块的内容,主要明白新民歌、民乐所呈现的综合性特点及其进展趋势；本课教学通过“ 引发爱好感知 探讨 评论 改编” 等教学方法与手段,最大限度地调动同学的探究欲望和参加意识,使其感悟不同形式的新民乐所包蕴的艺术魅力, 并能关注中国民族音乐艺术的进展,表达了在实践中感受艺术、体验艺术、创新艺术的
2、教学思想；教 学 学 目 目 标 标 ：1. 感受不同版本的二泉映月所带来的艺术形象、艺术语言及艺术表现力；体验不同形式的作品的情感和内涵；感悟不同形式的新民乐所包蕴的艺术魅力,并能关注中国民族音乐艺术的进展；2. 参加调查、争论、评论、创作等活动,拓宽艺术课堂学习的外沿；以 DIY（自编）的演出形式加深对新民乐特点的懂得；3. 以新民乐作品为载体,探寻音乐艺术在新时代的进展特点与脉络,强化在艺术学习领域中的实践与探究；把握新民乐的基本风格,感受其所呈现的新魅力； 积极提升艺术创编与表演的才能,同时提高探究才能和思辨才能,进而提高对文化的判定力；教 学 学 重 重 点 点 难 难 点 点 ：1
3、. 在老师帮忙下积极开展艺术学习领域的探究；2. 明白、把握新民乐的特点,提升对文化的判定力；教 学 学 突 突 破 破 口 口 ：以课前的问卷调查为基础,通过课上老师的讲解和同学进行争论,并加以评论；名师归纳总结 教 学 学 设 设 备 备 ： 多媒体、音响、图片、影视素材等；第 1 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教 学 学 过 过 程 程 ：名师精编优秀教案一 、 导 导 语 语 引 引 入介绍新闻（张艺谋将执导奥运会开幕、闭幕式）引出课题；何谓新民乐？它 “ 新” 在何处？它与传统民乐有什么区分？人们是否宠爱这一形式的艺术？今日
4、老师就和大家一同走近新民乐；（出示课题）带着这些问题老师和我们班的民乐爱好者设计了一份调查,现在听听同学们的调查结果；1.介绍调查情形2.分析调查报告说明：此过程教学重点是以同学自己的感受体验为主；同学通过问卷设计、课后调查、问卷分析, 明白新民乐在不同年龄段的认知度,从而培育同学发觉问题、分析问题的才能；二 、 新 新 授11.新 新 民 民 乐 乐 的 的 特 特 点1）传统作品,推陈出新 2）民乐语言,探究革新 3）多元文化,融和创新说明：（介绍女子十二乐坊茉莉花 ）（五行乐队水彩）（介绍舞蹈千手观音配乐）从不同角度来分析新民乐的特点,在讲解中注意与同学的沟通,与同学共同探讨 分析作品,
5、加强同学对音乐内涵的懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 22.新 新 民 民 乐 乐 的 的 概 概 念名师精编优秀教案总结出新民乐的概念： 以民族音乐元素为基础, 用现代理念、 手段进行创作和演绎的艺术新形式；三 、 拓 拓 展11. 欣 欣 赏 赏 不 不 同 同 “版 本 本 ”二 泉 泉 映 映 月 月 并 并 讨 讨 论1）传统民乐版2）特殊乐队改编曲那么新时期传统民乐与新民乐哪个能更好地传承、是广大民乐爱好者乃至艺术界始终探讨的一个问题；进展中国艺术文化？这也 我们不妨将这个富有争辩的问题带到课堂上,
6、让我们从高中生的视角对它进行理性的分析和辨别；22.深 深 度 度 评 评 论 论 “是 是 是 非 非 非 非 新 新 民 民 乐 乐 ”请同学们挑选你所认同的观点,你也可以提出自己的观点；A 新民乐临时博得一些人的宠爱,但不会长期；B 新民乐是将传统与现代、东方与西方的艺术进行有机融和；C 新民乐是将传统民乐“ 流行化”,脱离了民族文化之根；D 新民乐作为中国艺术界的新亮点打入世界乐坛,为国争光；E 你的新观点；说明：通过观赏、争论等活动环节让同学明白新民乐的特点,以评论为切入口进一步提高同学对民乐作品的懂得才能,拓展课堂内容,培育同学的探究才能,从而培育同学的文化判定力；33.专 专 家
7、 家 点 点 评闻名二胡演奏家闵慧芬名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案说明：通过专家的点评, 让同学们从更加理性、 专业的角度懂得新民乐的重 要内涵,进一步培育同学从现象看本质的才能；44.老 老 师 师 观 观 点纵观新民乐的进展道路,主流是很好的；然而,民乐改革创新的路仍很长,正像全部进展中的事物一样, 新民乐也难免鱼龙混杂； 有的节目和演出纯粹是为了迎合市场, 缺乏对民族艺术内涵的懂得,抛弃了民族艺术的精髓, 刻意走流行音乐的路子,显得喧闹夸张有余,内涵深度不足,脱离了民族文化之根,是对传统艺
8、术文化的不敬重,肯定不利于新民乐的健康进展；55.补 补 充 充 概 概 念以民族音乐元素为基础, 用现代理念、 手段进行创作和演绎, 是反映中国文化内涵 的艺术新形式；66 作 作 品 品 推 推 荐1）音响作品2）相关网站说明：通过老师举荐的音乐和网站培育同学爱好,拓宽同学观赏民乐及新民乐音乐的范畴,从而加深同学对中国民族音乐文化的明白；四 、 展 展 示将表现草原风情的2 个作品赛马草原上进行组合,配上合成器的不同音色,呈现新民乐赛马 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案新民乐 DIY赛马五
9、、 总 总 结这节课特别简略地概括了新民乐的一些比较突出的特点,想要用一节课的时间把新民乐的内涵、 表演形式等一一排列明显不太可能；我们只有在深化明白中国民族艺术文化之后, 才可能用一种客观、 平和地心态去对待不同形式的新民乐；我们诚心期望新民乐作为一种新的艺术形式,在继承我国优秀艺术传统同时, 开拓创新,广泛地与世界各国、 各地区的艺术融合, 既立足于本民族的文化传统又 借鉴西方先进的音乐技术；信任新民乐必将成为中国艺术百花园中的一朵奇葩；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案民族心声的时代脉搏走近新
10、民乐教学设计思路上海市杨浦高级中学李逊芳民族心声的时代脉搏一节拓展课；本课通过引发爱好走近新民乐一课是高中艺术训练第一单元的感知 探讨 评论 改编等教学方法与手段,最大限度地调动同学的探究欲望和参加意识,表达新课标 “ 在实践中感受艺术、体验艺术、创作艺术,在做中学、在学中做” 的思想；通过教学,在潜移默化中培育同学美好的情操和良好的合作意识,使同学不仅学到学问, 更增强学习才能,从而为同学文化判定力及审美观的提高奠定基础；一、 挑选课题内容注意贴近同学爱好高中同学已具有初步的艺术理论学问和肯定的思维分析才能,他们对艺术 的学习热忱很高, 布满自信, 但对中国民族音乐仍缺乏肯定的熟悉和明白,艺
11、术 的综合才能也有待进一步加强与提高；本节课的“ 灵感” 来自于同学；在平常艺术课上的“ 角色互换” 版块中,同学们介绍自己宠爱的艺术作品,从流行音乐到古典芭蕾, 从乡村歌曲到电影配乐,从卡通漫画到经典歌剧,同学的涉猎面特别广；从上学期开头,有许多同学的视角都落在“ 女子十二乐坊” 这一新民乐组合 上,并介绍了她们的有关作品； 虽说同学对新民乐很感爱好,但对新民乐的熟悉 仍只限于这一个组合,许多同学认为新民乐就只是这一种形式；对艺术的内涵、新民乐界的“ 鱼龙混杂” 现象知之甚少；而教材上第一单元的“ 拓展与挑选” 的 内容就是有关民歌、 民乐的改编与创作, 于是我也随着同学的视野将新民乐作为“
12、 民族心声的时代脉搏” 的内容与同学一同探讨；二、丰富的视听素材加深同学的情感体验在教学中我运用了现代教学媒体,通过听觉与视觉的结合,敏捷再现教学内 容,从而增强同学的感性熟悉, 增大课堂信息量, 从而在有限的教学时间内使学 生能更高效地学习、把握艺术学问,并将同学由感性熟悉逐步引导到理性的分析,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案拓展同学的艺术视野,发挥同学的制造才能,表达现代训练的效能观；为了让同学对新民乐有更深的感性熟悉,课前我查找了大量的资料,从中选择了不同风格、不同演绎方式的三段影视素材：女
13、子十二乐坊的茉莉花、五行乐队的水彩、千手观音,并总结出新民乐的特点： 1）传统作品,推陈出新； 2）民乐语言,探究革新；3）多元文化,融合创新；依据师生、家长的问卷调查情形在“ 对比新民乐与传统民乐” 时,让同学欣 赏不同版本的二泉映月 ；经过同学们的观赏、争论,使同学对作品有更深化 的懂得；两段二泉映月 ,前者经过半个世纪的时间检验已经成为传统民乐的经典作品, 后者就溶入了符合都市生活的浪漫气息,更加富有时代感； 就其本质而言,两段二泉映月都是源远流长的中国传统艺术文化的继承和进展；三、 多元化教学手段注意提高同学才能在欢乐中学符合同学的心理和生理规律；在教学中以各种形式激发同学的思维,并通
14、过体验、实践和老师指导点拨,让同学体验思辨的欢乐；通过参加 教学活动的多次争论, 激发同学的主动探究意识, 加深对艺术内涵的懂得, 在更 大程度上调动同学学习的积极性和求知欲,发挥其制造精神；针对我校同学学问面广、参加意识强的特点,我在教学中支配了问卷调查、争论、改编等教学方法与手段, 最大限度地调动同学的探究欲望和参加意识,激 发同学爱好, 提高课堂效率, 从而培育同学对新民乐产生深厚的爱好,提高同学 对艺术的鉴赏才能、审美才能；在课前的问卷调查中,同学通过设计问卷、课后调查、问卷分析,明白新民 乐在不同年龄段的认知度； 通过观赏、争论等活动环节让同学明白新民乐的特点,以“ 是是非非新民乐”
15、为切入口进一步提高同学对民乐作品的懂得才能,拓展课堂内容,培育同学的探究才能,从而培育同学的文化判定力；而专家的点评、老 师举荐的艺术和网站,让同学从更加理性、专业的角度懂得新民乐的重要内涵,拓宽同学观赏民乐及新民乐艺术的范畴,从而加深同学对中国民族艺术文化的了解,进一步培育同学从现象看本质的才能；四、 营造民主、和谐的教学氛围,提高学习爱好 在教学中我注意营造民主、 和谐、愉悦的课堂教学氛围, 力求转变过去以教名师归纳总结 师传授为主、 同学被动接受的课堂教学模式,而采纳师生互动的课堂模式,提倡第 7 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -
16、名师精编 优秀教案开放性的学习方式； 通过师生对新民乐看法的公平争论,充分调动同学聪明的潜能,启发同学“ 我要学习” 的需求,从而形成一种相互敬重与信任的支持氛围；这样,同学在课堂上思维活跃,富有制造性,能自由放飞自己的心灵,敢于挑战 权威,从而培育同学开拓与创新的精神,促进同学自身的健康进展；在本课教学活动中,从激发同学的爱好入手,充分发挥同学的主观能动性；结合高中生的认知特点设计教学活动,以同学为主体, 以同学为主导, 通过同学自己主动的探究,去懂得新民乐的特点；结合争论加深同学对艺术内涵的懂得,充分发挥同学潜在的学习才能,把艺术教学作为一个审美感知和审美发觉的过 程,在潜移默化中培育同学
17、美好的情操、健全的人格；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案问卷调查1. 你的年龄（）A . 1520 B. 2030 C. 3040 D. 4050 E. 50以上2. 你平常爱听哪类音乐（）A. 古典音乐 B. 流行音乐 C. 传统民乐3. 你是否看过女子十二乐坊的表演（）A. 是 B. 否4. 你对“ 新民乐” 的明白程度（）A. 很明白 B. 一般 C. 没听说过5. 传统民乐与“ 新民乐” 你更观赏（）A. 传统民乐 B. “ 新民乐”6. 你觉得“ 新民乐” 能代表中国民族器乐在新世纪的进展方向吗？（）A. 是 C. 否7. 你对“ 新民乐” 的看法（）A. 新民乐临时博得一些人的宠爱,但不会长期；B. 新民乐是将传统与现代、东方与西方的艺术有机融和；C. 新民乐是将传统民乐“ 流行化”,脱离了民族文化之根；D. 新民乐作为中国艺术界的新亮点打入世界乐坛为国争光；8. 你所熟知的传统民乐作品：9. 你所熟知的“ 新民乐” 作品：杨浦高级中学李逊芳名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页