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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 笔算乘法（不进位）教学设计一、教学内容义务训练课程标准试验教科书数学（人教版三年级下册）第6566页,例一及练习十五；二、教材分析：本节笔算乘法的内容是两位数乘两位数（不进位）,是在学习了口算乘法和笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的；教学两位数乘两位数的笔算, 主要解 决乘的次序和其次部分积的书写位置问题,使同学把握基本的乘法笔算方法；这 部分内容是在笔算两、三位数乘一位数的基础上,把其次个因数扩展到两位数；三、学情分析：也学 同学在以前已学过并把握表内乘法及两位数乘一位数乘法的基本算理,过乘数是整十数的乘法, 这些都为本节课的学习做了铺垫,
2、同学已经具备学习两 位数乘两位数乘法的才能； 估量在探究两位数乘两位数的竖式方法以及竖式十位 部分乘得的积的书写上,同学可能有难度,这是需要努力解决的一个问题；四、教学目标 1、 使同学经受“ 提出问题估算口算笔算” 的运算过程,在多样 化的算法中能自主最优化；2、 学会两位数乘两位数（不进位）的笔算方法 3、 培育同学的问题意识和多策略解决问题的才能,表达联系生活学数 学的思想；五、教学重难点重点：初步把握两位数乘两位数的笔算方法 位数来解决生活中的问题；难点：懂得笔算两位数乘两位数的算理；教学过程 一、创设情境,复习铺垫（不进位） 并能运用两位数乘两同学们,你们喜爱看课外书吗？今日, 我们
3、就一起去新华书店看一看 （出 示情形图）你发觉了那些数学信息？1、复习两位数乘一位数笔算名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 每本 24 元,买 2 本需要多少元钱？怎么解决？是几位数乘几位数？怎么运算？考考你： 12 4 24 2 36 2 41 3 2、复习两位数乘整十数口算 要买 10 本这样的课外书,需要多少钱呢？怎么解决？怎样运算呢？信任你能快速说出答案：30 30 2420 36 10 45 20 【设计意图： 通过详细情形中的问题, 回忆两位数乘一位数和两位数乘整十数的运算方法,为旧知向新知的迁移铺垫；】二
4、、合作探究,解决问题；要买一套书,要付多少元钱呢？1、估一估,小红的妈妈带了 你是怎么想的？300 元,买一套这样的图书,够吗？买一套书付给营业员 240 元,行不行？为什么？ （有些数学问题仍需要 进行精确的运算）2、自主探究,尝试运算（1）如何运算 24X12 ,开动脑筋想一想；（2）把你的想法和同桌说一说；（3）谁情愿与同学们共享一下你的运算方法？（4）试着把你的想法写下来；（同学运算,老师巡察,发觉同学的不同算法预备展现）投影展现,同学自己讲解；预设：方法 1 方法 2 12=3 4 12=10+2 24 3 4 10 24=240（元）2 24=48（元）=72 4=288（元）24
5、+48=288（元）方法一与方法二都是用以前学过的旧学问（两位数乘一位数的笔算和两位名师归纳总结 数乘整十数的口算）来解决新的问题（两位数乘两位数的笔算）；第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 方法 3 竖式这个“24” 表示的是什么？为什么4 写在十位上？仍需要留意什么？老师在同学讲解后重点引导同学明确：为什么这么算；先算什么, 再算什么, 最终算什么,关键引导发觉：其次个因数十位上的数与个位相乘的积写在十位上；【设计意图：为同学创设摸索的空间,通过问题合作沟通,尝试解决,从 中发觉合理的解决方法； 】预设：假如同学没有显现笔算,可
6、以问：老师仍会一种新的运算方法,想 和你们比一比,看谁算得快；引出笔算 3、优化算法 比较一下,你最喜爱哪种方法？为什么？4、揭示课题 今日,我们一同讨论的就是笔算乘法【设计意图：经受“ 提出问题估算口算笔算” 的运算过程,在多样化 的算法中能自主最优化；同时同学通过小组和全班同学的沟通合作 ,感受运算两位数乘两位数方法的多样化 意识；】,培育同学的数感和数学思维才能、沟通才能及合作三、巩固练习,层层递进；1、填空【设计意图：通过补充竖式,进一步体会笔算乘法的次序,和格式的要求；在课堂生成中,提示同学完成自我检测与运算过程的体验；】2、纠错练习；【设计意图：此处针对三年级同学喜爱给其他人挑错的
7、心理,设计给其名师归纳总结 他学校同学纠错,意在提高学习爱好的同时,把握笔算乘法的方法；】第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、实际应用买羽毛球,每桶有12 个,一共买了14 桶,你知道,一共有多少个羽毛球吗. 【设计意图：数学来源于生活,应用于生活】4、娴熟运算,拓展提升；老师这里仍有一个终极宝箱,大家能不能找到它的钥匙；21 22 16 21 23 12宝箱寄语 五、全课总结：通过这节课的学习,你有什么收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版三年级下册数学笔算乘法（不进位） 教学设计兴庆区第三学校赵文元2022-4-16 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页