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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 6 课学习必备欢迎下载手留余香受人玫瑰第一节己所不欲勿施于人【教材分析】本课内容为其次单元其次课的第一节,是第 6 课中心内容 “ 培育同学爱心、 宽容、助人,帮忙同学学会关怀人、爱惜人” 的起始章节；“ 己所不欲 勿施于人” 是“ 爱人” 的一个重要方面,即不能强求于人,在第 6 课中有着重要的作用；【学情分析】七年级的同学经过了第一单元的学习和沟通,对新的环境有了进一步的熟识程度,对自己的评判也有了新的熟识和依据,同学也开头更为关注与同伴、师长以及其他公民的交往情形； 同学有了交往的需要, 同时,对如何正确交往也开头 有了深化的摸索；在
2、这样的基础上,进行如何“ 爱人” 的争论,显得特别迫切和必要；【教学目标】情感、态度、价值观 ：1、引导同学懂得和体会“ 己所不欲勿施于人” 的含义和在现实生活中的意义,学习“ 将心比心 推己及人” 的换位摸索方式,养成善解人意的良好品德和习惯；2、懂得爱心是建立在分清是非基础上的,不是不问是非,更不是不要分清是非,只有分清是非后的爱心才更加珍贵和真实牢靠；才能 ：1、学会换位摸索,懂得人与人之间需要友善相处；2、懂得爱是有原就的,学会辨论是非,诚恳友善；3、把握小组分工合作的基本技能,培育综合实践才能；学问 ：懂得和体会“ 己所不欲 勿施于人” 的含义；【教学重点、难点】在实际生活中能做到“
3、 将心比心【教学方法】情境创设法、争论法【教学预备】推己及人” ,能分清是非,诚恳友善；老师：多媒体课件、材料、对同学分组活动的指导；同学：依据老师的任务,分小组进行展现沟通预备；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【教学流程】环节老师活动同学活动设计意图导入【论语讲坛】通 过视频的方我国闻名训练家孔子两千多年 前就提出了“ 仁” 的理论,其式导入,提升学 生学习的爱好；核心是“ 爱人” ；今日我们来听 分 段式地播放听于丹老师对孔子这一理论的视频,给同学留解读；欢迎进入【论语讲坛】有摸索的空间；环节
4、；播放视频至26 秒时暂停,提同学摸索,回答；问：“ 有一言,而可以终身行之者乎？”Q:1、你知道是什么字同学摸索,回答；么？连续播放视频至 44 秒时暂停,提问： 2、是哪八个字呢？“ 己所不欲 勿施于人” ；今日我们将进入第 6 课的学习,共同探讨这个问题；新课连续播放视频至终止,提问：结 合导入环节3、请结合自己的亲身体验,谈 谈为什么说“ 你一辈子做到这的设计,将本课 的“ what、why”一点,就够了” ？同学摸索,回答；两 部分内容融【老师寄语】己所不欲,勿施 于人,基本意思是说,自己觉合在一起；引发 同学摸索,感受得不想干的事儿,你就别强迫“ 己所不欲勿别人干；这样做可以为自己
5、打 开有好交往的大门,为他人带施于人” 的重要 性,为后面详细名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载讨 论如何做进去友善的天地,为社会营造和谐的氛围；勿施于人”行了铺垫；既然“ 己所不欲在我们的交往中如此重要,那 么,我们怎样才能做到“ 己所 不欲 勿施于人” 呢？其实,关 键在于“ 将心比心 推己及人” ；欢迎进入【众说纷纭】环节；课前,在老师的指导下,我 们同学分成了三组,分别从三 个角度对这 个问题 进 行了探 索；依次请上各组同学为大家名师归纳总结 展现；同学分组展现活动结果；通 过同学课前第 3
6、 页,共 5 页第一组 ：1、组员上台展现的 分组探讨和活动成果；2、组员诗朗诵；沟通,共同得出小结：“ 将心比心推己及对 待师长、同人” 之 师长篇 我们要伴、以及其他社敬重师长,体谅师长,换会 成员该怎样位摸索多体会师长言语中做到“ 将心比心包含的深深爱意和殷切希推己及人” ；提望；升 同学的实践其次组 ：小品表演,以书才能,培育分工P59 拓展天的内容为主要合 作的意识和情节；才能；同时,通小结：“ 将心比心推己及过自我的实践,人” 之 同伴篇 我们与切实体验“ 己所同伴交往时,需要我们明不 欲勿 施 于辨是非,把握分寸,不做人” 的重要性,有损原就的事；同时,也把握有关方法；- - -
7、 - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载需要我们换位摸索,体会 被拒绝者的感受,准时交 流和沟通；第三组 ：暑期修学旅行所 见所感1、为他人开启的门 2、满桌的赃物和辛勤打扫 的服务生 小结：“ 将心比心 推己及 人” 之 社会篇 社会生 活中,我们同样需要为他 人留一扇开启的大门,友 善待人,不断提高自身的 公民素养,勇于负责；感谢同学们的出色展现和交从“ 是什么、 为流；我们的这次小组合作也是 什么、怎么做”特别好的一个平台,让我们同三个角度,进行学切实地感受了同伴交往时该；总结、梳理；如何“ 将心比心,勿施于人”生活中谁都不情愿干自己不 爱干的
8、事情,更不喜爱别人强 总结 迫自己做不爱做的事情；自己 是这样,别人也是这样；今日 通过探讨、沟通,我们明白了“ 己所不欲 勿施于人” 的含 义,体会了这样做的好处,感 悟了在生活的不同方面,我们 该如何“ 将心比心,推己及人” ；当然,这个问题不仅仅于同学名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载争论出来的这些方面,其他的 做法就需要同学们通过以后的 实践渐渐体会和摸索；结 合校本特色 活动,让同学体 会“ 爱人” 需要拓展结合学校活动,设计班级的活不强求他人,仍动方案；需 要表达在帮助 他人的行动 中,为下一节内 容铺垫；【板书设计】第 6 课 授人玫瑰 手留余香 第一节 己所不欲 勿施于人 一、至理名言“ 己所不欲 勿施于人”1、含义（ what）2、意义（ why）对自己、对他人、对社会二、“ 己所不欲勿施于人” 的关键“ 将心比心推己及人” （how）1、敬重友善 2、换位摸索 3、分清是非 4、提升素养 5、勇于负责 【课后反思】名师归纳总结 （待课后反思、总结,归纳教学亮点和不足；）第 5 页,共 5 页- - - - - - -