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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课 程 设 计 报 告课程设计名称： 程控交换技术系部：三系同学姓名：班 级： 09通信 学 号：成 绩：指导老师：袁 静开课时间： 2022-2022 学年 1 学期1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一设计题目： 程控数字交换网络的堵塞率的仿真分析二主要内容与意义：程控数字交换系统式现代数字通信技术、运算机技术与大规模集成电路技 术相结合的产物,使先进的硬件与日趋完善的软件合于一体；程控交换系统的 核心就是交换网络通常由如干级接线器组成,因而从交换网络的
2、入线到出线之 间将经过如干级网络内部的级间连线链路；当呼叫由入线进入交换网络,如出线全忙,就该呼叫找不到一条闲暇出线,从而该呼叫将缺失；虽显现空 闲,但相应的链路不通,呼叫也将缺失；由于网络内部级间链路不通而使呼叫 缺失的情形称作交换网络的内部堵塞；我们可以增加网络各级的链路数量俩减 低内部的堵塞的概率；当链路数量大到肯定程度时,内部堵塞概率将等于零,即成为一种无堵塞的交换网络；通过仿真分析程控数字交换网络的堵塞率,可以更好的懂得交换网络的工作情形和程控交换机的性能指标；三具体要求1. 课程设计的内容独立自主完成,课程设计报告内容完整、格式规范、排版整 洁美观；2. 设计选用的语言不限,举荐使
3、用 序,必需有具体的注释说明；MATLAB 、C 或 C+均可,编写出的程3. 通过仿真分析程控数字交换网络的堵塞率,给出理论曲线、仿真曲线、以及 理论曲线和仿真曲线的对比曲线；四进度支配一）12 周课程设计支配：星期一：讲解课程设计的内容,支配每一天的具体任务星期二：查资料,讨论Erlang B 模型 呼叫堵塞清除模型）星期三：确定课程设计方案 星期四：建立所选课题的仿真模型 星期五：写出程序程序设计思想,画出程序流程图 二） 13.5 周课程设计支配：星期一：编写、调试程序2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - -
4、 - 星期二：编写、调试程序 星期三：写课程设计报告,并按时上交 上交的材料：包含三样： 课程设计的电子稿、打印稿、程序）五成果评定考核方法 ：现场验收 占 50%）,课程设计报告 占 50%）；考核内容 ：学习态度 出勤情形,平常表现等）、方案合理性、程序编制 质量、演示成效、设计报告质量；成果评定 ：优,良,中,及格,不及格；特殊说明 ：1）如发觉抄袭,依据不及格处理； 2）材料不齐的,考核等级降一级；电子稿件以文件夹的形式上交 的文件夹的命名为： 学号的最终两位 +姓名）程控数字交换网络的堵塞率的仿真分析 1. 基本原理：仿真采纳 Erlang B 模型； Erlang B 公式是将丢失
5、呼叫清除系统的服务等级GOS）定义为任意一个用户遇到呼叫堵塞的概率；假定全部堵塞的呼叫立刻回到一个无限大的用户群中,并可在将来任意时间重试；一个堵塞用户的连续呼叫之间的时间间隔是一个随机过程,而且假定是Poisson分布的,对每个客户服务的时间假定是相互独立的,且服务时间听从指数分布；在此,我们用排队论 来说明问题,也就是,在中继的移动无线系统中,当全部的无线信道都被占用 而用户又恳求服务时,就发生呼叫堵塞而被系统拒绝进入；在一些系统中,可 能用排队论储存正在恳求通话的用户信息,直到有信道为止；而此仿真只考 虑：用户呼叫时,如无闲暇信道就被堵塞的情形；服务等级 GOS）是用来测量在系统最忙的时
6、间用户进入系统的才能；忙是 基于一周、一月或一年内顾客在最忙时间的需求；蜂窝无线系统忙时通常显现在高峰时间；服务等级GOS）用作一个中继系统的预定性能的基准； 为堵塞率；爱尔兰 B 的推导过程为 ： 所以：堵塞率为 PS= 2. 仿真模型依据丢失呼叫清除系统进行建仿照真：设服务窗口数为 C,在窗口闲暇的状态下,当有用户到来时就占用一个窗口；在窗口忙的状态下,当有用户到来时就被视为堵塞,同时该用户的服务请4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 求被清除掉；用户到达听从泊松分布,服务时间听从指数分布；3、仿真程序：用 matlab编程程序编制、流程图、仿真结果）堵塞率的理论图形为：图一：理论图形仿真图形为：图二 堵塞率仿真图理论图形与仿真图形的比较：图三理论图像与仿真图形的比较4. 结论及其分析三个图的横坐标为话务量,由图可知：随着用户话务量的增大,用户堵塞5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 率越来越大；由仿真验证了爱尔兰公式 B 5. 心得体会 6. 参考资料6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页