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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载种太阳教学设计 教材分析 ：这是一首曲调轻盈活泼,富有童趣,深受广大孩子们宠爱的儿童歌曲；歌 曲通过轻盈跳动的旋律, 富有幻想的歌词, 表达了少年儿童制造抱负将来的天真 美好的愿望, 把孩子天真的表情和布满幻想的欢快心情刻画得特别形象生动；附 点八分音符及十六分休止符的运用配以“ 啦啦啦” ,使曲调更加轻盈活泼,表现 了种太阳时的开心的心情；教学目标 ：（1）学习用纯洁、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳,表达少年儿童制造理 想将来的天真美好的愿望；（学问和情感目标）（2）能以比较精确的音高、节奏,自信地演唱歌曲；（才能目标）（3）
2、同学大胆想象,促进同学音乐表现力的提高；（过程和方法）教学重难点 ：（1）是用光明、轻盈的声音唱好歌曲种太阳；（2）附点和十六分休止符 教学预备 ：、切分音,弱起起唱时,弱音要清楚课件；电子琴 多媒体课件教学过程：一、组织教学 1 、师生问好二、创设情境,导入新课谜语导入（ 出示课件 ）师: 老师先给你们猜个谜语 , 打一物劳动英雄红面孔 , 天一亮来就出工 , 从东到西忙不停 , 直到傍晚才收工 . 谜底 - 太阳 师: 今日我们就来做个射日嬉戏 轻松的射下来了 . . 但是这太阳后面都有机关 , 只有通过了 , 就可以名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资
3、料 - - - - - - - - - 师: 看看第一个太阳后面是什么学习必备欢迎下载. 第一个是后羿射日 . 请生来说说后羿射日的故事 . 师: 来, 看看其次个太阳后面藏着什么 4/4 拍的强弱规律是什么 .- 强弱次强弱 师: 大家表现的都特别棒哦 , 我们来看看第三个太阳后面是什么呢 . 节奏练习师：接下来再来看看第四个太阳呢？师：是学习一首歌曲种太阳三、感知旋律 师：先听一下它是真的要种出太阳吗？那么歌曲当中的太阳又代表了什么呢？带 着问题来倾听歌曲 . 请生来回答 师总结 师：太阳表达一种暖和、光明、欢快,也是一种为别人带来暖和,像 08 年的四 川大地震, 全国以及全世界人民都献
4、出了自己的爱心,伸出救济之手； 四年后的 今日,他们已经过上了幸福的生活；四、探究发觉,学习新知（一）指导同学读歌词1、师：请同学们带着气息,丰富的感情把歌词朗读一遍,并请他们说说,歌词 有什么的感情？（天真、开心、愿望、憧憬、希望）2、再次倾听范唱（播放录音,让同学听唱）过渡：在听歌曲的同时,大家跟着录音哼唱； 同学们看一下有几句乐句后面的 “ ”这个符号,这个就表示,在唱完这句后要换一口气再唱；在哼唱的同时,大家想 一想,歌曲中的小伴侣抱负能种出太阳送给谁？看看这首歌一共有几个乐段；（三 个）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - -
5、 - - - 学习必备 欢迎下载（二）老师唱旋律,请同学们带着开心的心情,布满憧憬的情感,用“ a” 跟 着模唱旋律；（三）学习第一乐段 1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分,你们能找出歌曲中相同或相像的乐 句吗？2、师: 大家听得特别仔细；我们试着唱一唱这些乐句,好吗？（同学视唱 相同乐句）3、分句教唱；4、同学和师齐唱第一乐段；（四）学习其次乐段过渡：这个小伴侣要种很多的太阳？他把种下的太阳送到南极,北冰洋, 仍要挂在冬天和晚上,这个时候,他的心情是怎样的呢？（兴奋地、欢快的）请你 们带着这种心情学习一下其次乐段吧！1、分句教唱；2、找出难点,跟琴解决；（五）学习第三乐段 过渡：太阳送过去的
6、地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出答案；1、分句教唱；2、原先太阳的作用这么重要；那就让我们一起来种太阳吧！3、随录音跟唱；4、同学跟琴唱；（六）完整演唱歌曲（七）情感延长 1、师：同学们,这个种太阳的愿望是否很漂亮？为什么？（到那个时候,世界每一个角落,都会变得暖和又光明；）2、世界上仍有很多需要我们关注的人和事,师：我国的偏远山区仍旧有一 些人,他们的生活仍旧很艰巨, 比如上次江西台上次报道的读书坑学校孩子 们上学的故事, 看那瘦弱无助的小女孩, 为了在学校有午饭吃, 在冰冷的冬名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载天,他们仍要背着柴火去上学, 一个个孩子坐在冰冷的教室里,小脸蛋冻得通红,他们没有像样的教室,只能在外面,或是布满泥水的教室里上课；三 、总结：同学们,想到了这里, 我们在座的每个人都是幸福的,我们应当帮忙那些需要帮忙的人们； 今日你们每一个人都是一颗小小的太阳,有一天, 你们会成长为大大的太阳, 用你们的光和热去暖和、 照亮别人； 就让我们带着期望唱起我们的 愿望吧！老师信任：只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间！（唱）四、下课 同学们听着音乐离开教室；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页