《2022年科学教科版四年级下册第一单元电第四课电路出故障了教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年科学教科版四年级下册第一单元电第四课电路出故障了教学设计.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 电路出故障了 教学设计江南新村第一学校 李首华电路出故障了课题名称教学内容教科版学校科学四 年级下 册第一 单元第 9 页至第 10 页,本课在整个单元的教学中具有承上启下的作用；同学情形分 同学在之前有学习相关的学问,对电路并不生疏,他们在日常生活中常会遇到析 电路出故障,所以对本节课会产生深厚的爱好；科学新课程标准强调同学是科学学习的主体,科学学习以探究为核心；所以设计这节课时,我到处着眼于以生为本,重视同学的感受和体验,依据学校实际教学条件,结合教材内容,让同学在现实背景下感受和体验有关的学问,经受设计思路 探究和发觉的过程,因而设计“
2、我猜我猜我猜猜猜” 引导同学大胆估计什么地方出故障,然后逐步进展同学综合应用学问的才能；重视情感态度价值观的培养；从简洁的“ 熟悉电路检测器” 到动手“ 做个电路检测器” ,最终放手让学生大胆创新、学以致用,修理自己的小电动玩具；（一）学问与技能1、明白利用电来点亮电灯需要一个完整的电路（通道）；2、经受观看、动手操作和推测,描述什么地方的电路出故障了,并明白电路出故障,电流会中断；教学目标 3、经受检测简洁电路装置的过程和检测自己小电动玩具的过程,并在活动中培育同学动手实践和制造才能；（二）过程与方法1、培育同学的观看才能和动手实践才能,培育同学科学的学习方法和学习态名师归纳总结 - - -
3、 - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 度；2、能在已有学问、体会和现有信息的基础上,通过思维加工,加以创新并学 以致用；（三）情感态度价值观 1、保持进展想要明白世界,喜爱尝试新的体会,乐于探究与发觉四周事物奥 秘的欲望；2、培育敬重他人看法、敢于提出不同见解,乐于合作与沟通的精神；把握检测电路中的学问 教学重点所学学问在生活中学以致用；教学难点同学预备：有故障的电动小玩具教学预备教学预备老师预备：1、依据教学内容制作相应的课件（幻灯片如干）；2、检测电路的活动材料：每小组小灯泡一枚小灯座电池盒干电池一个,电线如干,坏的小灯泡,没有剥皮的导线,
4、废电池,形成断路的电池盒；一套做 电路检测器的材料；教学流程老师活动同学活动设计意图一、播放同学最喜爱看的动画片蓝利用同学感爱好的事名师归纳总结 猫调皮三千问发问：1、同学大胆估计,物入手,激发同学学习第 2 页,共 6 页的爱好,导入今日的教- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 创1、刚才蓝猫调皮的遥控飞机为什很积极说出自己的推学内容；么突然掉下来呢？测；设情2、蓝猫调皮应当怎么做？2、小组内成员争论得到结果；3、依据同学的回答导入课题；景, 3 3、让同学充分发表自己的看法, 师赐予恰 当的评判与夸奖；激 分趣 钟导入二、1、师出示一个能让小灯泡发光的
5、1、同学画完简洁的电动电路问：路图并说说电流是怎通过争论、 沟通、 实践样流淌的；手（1）电流是怎么样流淌2、小组积极推测,大的？操（2）小灯泡发光是不是因胆说出看法；作为这个电路形成一个完整的回3、组长组织开展争论；活动、动手操作等方法路,师强调；（以自己的方式记录同学初步明白什么地,2、师示一套简洁的不亮的电路装本小组的看法）方的电路出故障使电流中断,并明白相关的探置（由电池、电线、电灯组成的）4、小组内沟通然后学问,通过简洁的动手3、多媒体演示争论的问题（相伴全班沟通；操作排除干扰因素；究5、商议使用什么办轻柔的音乐,逐一出示）新（1）发生什么状况？法；知（2）小灯泡不亮了,是电6、动手
6、操作,验证估计路中的哪一部分出了故障使电流中断了呢？（一）、4、老师引导整理可能造成小灯泡不亮的缘由,并做好记录；小灯泡不亮的缘由名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 什（1）小灯泡坏了；么（2）灯座松了没连上. 地 5、组织小组争论, 用什么方法检测有故障的电路；（1）检查法；方（2）替换法；出 6、引导同学用上述方法进行简洁的检测；故障8 分钟1、引导同学摸索不仅可以通过检 1、争论回答老师的问（二）、查法和替代法检测电路,仍可以题；在科学教学中也渗透用电路检测器检测电路；2、师示一个的简洁电路（电池、2、沟通与爸爸
7、妈妈的一些学习的方法, 如预制作心得；习、发觉问题、 自己解做导线、小电灯）,生拿出通过课3. 利用桌面上的材料决问题等； 而且也增加前预习和爸爸妈妈一起制作的个同学与家长的沟通, 为个性家庭电路检测器；问：用什么进行电路检测器的制培育同学的自信心创材料完成电路检测器,试着动手作活动；设了空间； 并通过环节电尝试自己独立完成一个电路检测4、检验电路检测器是与环节之间的相扣, 增器吧；强同学探究的欲望；路3、老师指导制作电路检测器；否可以应用；检4、引导同学利用自己制作的电路5、同学利用自己的电路检测器检测故障电测检测器检测出故障的电路；路；（检验小灯泡、检验导线；）器15 分钟名师归纳总结 -
8、 - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、播放一些电动玩具的玩耍1、观看录像片段片段,如遥控飞机,遥控车,电（三）、动车,电动机器等；2、小组争论操作,运用学问解决一些问2、通过阅读课本学问和刚才沟通想法；题,培育同学的动脑、动手和创新才能, 让学检自己制作的电路检测器,我们学3、同学动手操作,检生应用所学学问解决测电动小玩具；会如何检测简洁的电路,来,动自己的问题, 激发同学测手试一试！记住：有什么问题及4. 争论沟通 （把自己的学习的爱好, 让同学有时向老师反映；老师会帮忙你们成就感；自的；方法与全班同学共享并演示过程, 其它人提己
9、3、引导同学争论如何找出故出自己的看法）；障,如何排除干扰因素；的4、同学动手操作,老师从旁5、全班沟通争论；电指导；动小玩具10 分钟三、活1、总结所得,引导同学质疑；1、同学试着总结；放手让同学自己总结、自己从中发觉问题, 并动2、训练同学安全用电2、同学质疑、谈感受；让同学畅所欲言谈谈总（1）检测电路前要断开电感受；对同学进行安全训练；源；拓名师归纳总结 展（2）不能用 “ 电路检测器”第 5 页,共 6 页检测家用 220V的电器电路；延（3）仍有哪些应用到电路检测伸；器；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4 分钟科学课的教学是以能够进展同学的
10、探究才能为宗旨,为了更好的提倡自主、合作、探究的学习方式,让同学更加开放有效的进行科学学习和试验探究；我把同学分 6 大组,每个小组8 人左右,桌上配置相关的学具和试验器材；各组成员推出组长,负责组织工作；为了激发同学学习的爱好；我从同学喜爱的动画 片入题并逐步引导同学利用所学的学问解决自己生活的问题,再次激发同学学教学反思生深厚的科学学习爱好,并进展同学实际动手操作才能以及创新实践才能；在此过程中仍渗透一些科学探究的方法,例如分析问题、 争论问题、 解决问题等；通过试上,明白有些环节自己设计的比较单一,应设计更加好玩的活动使课堂 更加丰富；（审定：广州市萝岗区黄陂学校 戴冬宁）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页