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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载20XX年秋新人教版部编本二年级语文上册教学工作方案两套附教学进度表一、指导思想义务训练课程标准试验教科书语文二年级上册遵循语文训练的规 律,顺应同学的身心进展特点, 致力于构建开放而有活力的语文教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,全面提高同学的语文素养,培育创新 精神和实践才能,促进每个同学的全面进展,为他们的终身学习、生活和 工作,在语文方面奠定基础；二、学情分析由于同学的性格特点、家庭训练、行为方式等因素都不同,因此学习 成果也参差不齐；针对我班同学课外阅读量较少的现状,这学期我将有目 的地增加同学们的课外阅读,旨
2、在扩大识字量,丰富课外学问,积存好词 好句,为学习语文学问供应支持和帮忙；针对上学期的学习情形,班内有 几位同学学习语文的态度不正确,早读时间疲于应对,上课走神开小差,这学期更要加强监督和训练；三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养和实践才能,培育创新 精神,促进同学的全面进展；教科书设计了八个专题,环绕专题以整合的名师归纳总结 方式组织了八组教材内容； 每个专题的涵盖面都比较宽泛,防止了局限性；第 1 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教材
3、内容贴近儿童生活,表达时代特点,具有肯定的德育价值；每组专题主要包括 34 篇课文、口语交际、语文园地；各部分相互联系,构成一个有机的整体；识字的形式多样,有词语、成语、谚语、儿歌等；全册课文共 29 篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对同学有较强的吸引力； 本册课文前 27 篇全篇注音, 后面 2 篇课文为个别生字注音,旨在开发同学随文识字的才能,“语文园地 ”主要包括 5 个栏目：识字加油站 贴近同学生活提高识字爱好,字词句运用表达大语文的生活观,我的发觉（书写提示） 勉励同学探究发觉,引导同学明白汉字的特点及构字规律,把握识字的方法 ; 日积月累 引导同学积存好词佳句,优秀段篇,复习学过
4、的字词, 进行语文基础学问的综合练习; 我爱阅读（欢乐读书吧）拓宽学问领域,通过阅读拓宽视野,丰富同学生活；最终是两个生字表；识字表是全册要求熟悉的字,有 450 个；写字表是全册要求会写的字,有250 个；这两种不同要求的字分别在课后练习里标明；除了 “识字 ”和课文外, 在“语文园地 ”里也支配了少量要求熟悉的字；四、教学目标 1. 复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音；2. 熟悉 450 个字,会写 250 个字；要求熟悉的字能读准字音,结合词 句明白意思,不作字形分析,不要求书写；要求会写的字能读准字音,认 清字形,懂得意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用；有主动识 字的愿
5、望,在生活中自主识字；养成同学良好的写字习惯,书写规范、端名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载正、干净；3. 会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的能 力；4. 喜爱阅读,对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感情地朗 读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；5. 能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读中主动 积存词语；6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法；养成爱 护图书的习惯；7. 熟悉课文中显现的常用标点符号；学习使用句号、问号和叹号；
6、8. 逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲 话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方,有礼貌；9. 对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来；在写话中乐于运用阅 读和生活中学到的词语；明白日记的格式,学习写日记；五、教学重难点：重点：1. 会写 250 个熟悉的字,熟悉、读准字音,认清字形,懂得字词在语名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用；2. 熟悉 450 个常用字,读准字音, 结合词句明白
7、意思；3、正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的 课文片段；在阅读中主动积存词语；难点：1. 提高识字才能,巩固识字,连续养成良好的写字习惯；2. 熟悉课文中显现的常用标点符号；学习使用句号、问号和叹号；3. 培育写话有爱好,能把看到的、想到的写下来；在写话中乐于运用 阅读和生活中学到的词语；学习写日记；六、教学措施一 教学内容方面；1. 要留意把握同组各部分内容的内在联系；这册教科书实行了以专题整合内容的编排方法；因而,老师备课时,要留意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容, 设计教学方案；老师要依据当时、当地和同学的实际,活用教材,随时利用身边的语 文训练资源,
8、丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道；总之,老师备课时胸中要有全局,制造性地设计教学,制造性地进行教学,做到 既符合教材编写意图,又不拘泥于教材；使教学布满活力；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 识字和写字教学应留意的问题；本册教材仍遵循识、写分步,多认少写的原就；这样既有利于提早阅 读,又不加重同学的负担；教学时要引导同学借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形；老师要 信任同学能够独立识字, 勉励同学用自己最喜爱、 最习惯的方法熟悉汉字；巩
9、固识字是教学的难点,老师要发挥制造性,设计活泼多样的教学方法,在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字；复习、巩固识字,提倡在 同学之间的沟通与合作中进行；如,做组字、组词嬉戏,一起制作生字、词语卡片,相互沟通课外识字的途径及成果；在识字的要求上,不要“一刀切” ,要承认同学个体的差异；识字首要的是熟悉；由于,识了字就能阅 读,所以,要求熟悉的字能在语言环境中熟悉就可以了；但仍要勉励学有 余力的同学多识一些字；做到下要保底,上不封顶；不必要求每课生字人 人过关后再学下一课,要答应个别同学进展得慢一些；3. 阅读教学应留意的问题；阅读教学,第一要重视朗读的指导,在同学读正确、流利的基础上,指导学
10、生读出感情；这种感情不是靠单纯的仿照和朗读技巧的训练得到的,而是在同学入境入情、充分阅读、感悟的基础上,自悟出来的,有了语感 读出来的；朗读的方式要多样,如,分组读、集体读、男女生对读、配乐 美读、分角色表演读,等等；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载进行阅读教学,要勉励同学独立摸索,质疑问难,勉励同学说出自己的阅读感受；要给同学比较充分的读书、沟通阅读感受的时间；要敬重学生的特殊感受, 不要拘泥于教学用书中的提示,只要同学的感受合情合理,就应当予以确定；在课堂教学中, 对提问肯定要细心设计,问题
11、既要有思考价值,又要能引起同学爱好；要尽量削减提问的数量,转变简洁的“问答式”的教学方式；要勉励同学相互释疑,合作释疑,培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能；4. 口语交际教学应留意的问题；教材中的口语交际内容与本组专题有亲密联系,且贴近同学生活,学生会有话可说；有些口语交际的教学要提前做好预备；教学时要重视创设情境、激发爱好和点拨引导,放手让同学沟通；同学交际时,老师要留意倾听,发觉语病,要以适当的方式予以订正,规范口头语言；老师仍要善于发觉同学布满童趣的出色语言,准时赐予确定, 使同学的思维更加活跃,自由、开心地参加口语交际,使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的
12、口语沟通的过程；除专设的口语交际课,老师应在平常的课堂教学中,有意识地培育同学的口语交际才能,要勉励同学在日常生活 中主动大胆地与人进行口语交际,不断提高同学的口语交际才能；5. 开展丰富多彩的语文实践活动；老师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践 活动；实践活动要与教材内容有肯定联系,可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领同学走出校门,走进自然、社会,走进沸腾名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的生活,使同学在生活中学语文、用语文；6. 关于生字的注音问题；本册教
13、材中的生字一律注本音；有些字与其他字组成词语时,要读轻声或变调 如,庄稼的 “稼”应读轻声 ; 黄澄澄、红彤彤的后两个字,应变读 为一声 ,老师用书中都作了提示,请老师们在教学中予以留意,即教生字时按本音读,在课文中按轻声或变调来读；二 学习习惯方法指导1、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高同学的 才能,进展学习思维；课堂上尽量制造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生；2、合理地支配时间, 开展 “优差生互助 ”、“个别辅导 ”、“小组合作学习 ”等形式,以达到与教学的同步进行；3、多以勉励的评判方法,采纳多形式的竞赛,激发同学的求知欲,提 高同学的爱好；4、准时与家长联系
14、,明白同学的学习情形和行为习惯；2022 新人教部编本二年级语文上册教学工作方案及教学进度名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一 、教材分析（一）教材内容 1、本册教材设计了八个专题, 环绕专题以整合的方式组织了八组教材内容,即 8 个单元依次是：漂亮的秋天,丰富多彩的学校生活,喜爱祖国,怎样看问 题,想问题,友好相处,团结合作,关爱他人,爱护环境,爱惜动物,喜爱科 学；教材内容贴近儿童生活,表达时代特点,具有肯定的德育价值；2、每组教材都包括 “导语”、一课 “识字 ”,四 五篇课文以及 “语文园
15、地 ”；各部分相互联系,构成一个有机的整体；3、全册课文 34 篇,课文不再全文注音；八组课文之后,支配了六篇选读课文,供同学课外阅读；全册要求熟悉的字有450 个,会写的字有350 个；教材仍遵循识、写分步,多认少写的原就；（二）教材特点 1、环绕专题整合教材内容；2、识字课内容丰富,形式多样；3、课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活；4、课后练习重视联系同学的生活实际,着眼于积存语言,启示思维,培育 语文实践才能；5、突破传统教材的出现方式,增强了亲和力；6、教材内容具有开放性和弹性；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - -
16、 - - - - - 三、同学情形分析学习必备欢迎下载10 人,女生 14 人；优秀本班共有 24 名同学,其中男生生较少,学困生较多；同学学习语文的态度不正确,不喜爱读书,认字的数量极少；这部分同学是我本学期需要监督和帮忙的对象；信任在我和同学的共同 努力下,我们班的同学会有好成果；四、学期教学目标1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音；2、熟悉 450 个字,会写 350 个字；要求熟悉的字能读准字音,结合词句了 解意思,不作字形分析,不要求书写；要求会写的字能读准字音,认清字形,懂得意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用；有主动识字的愿望,在生活中自主识字；养成同学良好的写字
17、习惯,书写规范、端正、干净；3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的才能；4、喜爱阅读,对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课 文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；5、能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读中主动积存 词语；6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法；养成爱惜图 书的习惯；7、学习使用句号、问号和叹号；8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细地听别人讲话,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载听懂主要内容,
18、能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方,有礼貌；9、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；明白日记的格式,学习写日记；（一）教学重点：五、教学重难点：1、会写 350 个熟悉的字,熟悉、读准字音,认清字形,懂得字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用；2、熟悉 450 个常用字,读准字音,结合词句明白意思；3、正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在阅读中主动积存词语；（二）教学难点：1、提高识字才能,巩固识字,连续养成良好的写字习惯；2、熟悉课文中显现的常用标点符号；学习使用句号、
19、问号和叹号；3、培育写话有爱好,能把看到的、想到的写下来；在写话中乐于运用阅读和生活中学以的词语；学习写日记；六、教学详细措施（一）教学内容方面1、识字写字教学；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）勉励同学用自己最喜爱,最习惯的方法熟悉汉字；（2）发挥制造性,设计活泼多样的教学方法,在嬉戏中、活动中、在语言 环境中巩固识字；2、阅读教学；（1）重视朗读的指导, 在同学读正确、 流利的基础上, 指导同学读出感情；朗读的方式要多样,如分组读、集体读,男女生对读、配乐美读、分角色表演 读等等；（2
20、）进行阅读教学时,要勉励同学独立摸索,质疑问难,勉励同学说出自 己的阅读感受；（3）细心设计提问,问题既要有摸索价值,又要能引起同学爱好；3、口 语交际教学；（1）重视创设情境,激发爱好和点拨引导,放手让同学沟通；（2）在平常的课堂教学中,有意识地培育同学的口语交际才能,勉励同学 在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际,不断提高同学的口语交际才能；4、开展丰富多彩的语文实践活动；（1）实践活动与教材内容有肯定的联系,可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表 演等引进课堂；（2）带领同学走出校门, 走进自然、 社会、生活,使同学在生活中学语文、用语文；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共
21、 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）学习习惯方法指导1、在教学中, 积极提倡自主、 合作、探究的学习方式, 以提高同学的才能,进展学习思维；课堂上尽量制造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生；2、合理地支配时间,开展“优差生互助 ”、“个别辅导 ”、“小组合作学习 ”等形式,以达到与教学的同步进行；3、多以勉励的评判方法,采纳多形式的竞赛,激发同学的求知欲,提高学生的爱好；4、准时与家长联系,明白同学的学习情形和行为习惯；七、教学进度支配：单元 周次 内容 课时小蝌蚪找妈妈 2 我是什么 2 第 一 植物妈妈有方法 2 一 口语交际 1 单 语
22、文园地一 3 元 欢乐读书吧 1 二名师归纳总结 第场景歌2 第 12 页,共 14 页树之歌2 拍手歌2 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二三田家四季歌学习必备欢迎下载2 单四语文园地二2 元语文园地二1 曹冲称象2 红马的故事2 第三五一封信2 妈妈睡了2 单口语交际 1 元语文园地三 3 六古诗二首 2 黄山奇石 2 第四七日月潭2 葡萄沟2 单语文园地四 3 元第八期中复习2 坐井观天2 五寒号鸟2 九名师归纳总结 单十我要的是葫芦2 第 13 页,共 14 页元口语交际1 第语文园地五3 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 六大禹治水学习必备欢迎下载2 单朱德的扁担 2 元名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页