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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载初一级下册 第六章第一节第一课时眼与视觉一、设计理念 本课是人教版 生物学 七年级下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感 知第一课时；本节的教学是全章教学的基础,完成好本节教学任务,可为后面的教学做一良好的铺垫； 本节课从同学的实际生活动身,习；二、教学目标使教学内容形象生动, 有利于同学学1. 概述人体通过眼猎取外界环境信息的情形；2. 描述眼球结构及各主要组成部分的功能；3. 提高同学的探究、实践、创新才能；4. 说出近视的缘由和预防的方法；5. 认同视觉卫生,关爱和帮忙有视觉障碍的人群；三、教学重点描述眼球结构以及各
2、个主要组成部分的功能,因和预防；教学难点描述视觉形成的过程； 明白近视的成引导同学如何通过自主学习来猎取生物学学问；四、教学方法 观看法、争论法、启示法,协作多媒体教学手段,采纳问题启示引导式教学方法进 行教学；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、课前预备（一）老师预备：几张关于心理的大相片,有关的课件,眼球的结构模型；（二）同学预备：分好小组,并选出小组长；六、教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入和同学们做一个小游认真看黑板上的大相爱好是最好的老师, 而创设亲戏,在黑板上贴出一张片,同学
3、马上兴奋起身经受的情境,无疑是激发兴心理图片,然后让同学来,大家你一言, 我一趣的最好方法；通过创设情认真观看,摸索“ 照片语,在身临其境的氛围境,让同学兴奋起来, 在不知中一共显现多少个人中,对探究“ 人体如何不觉中进入本课主题： 人体对呢？” 看看谁的观看力感知外界环境的变化”外界环境的感知（第一课时：最强？产生了极大的爱好；眼和视觉）提问：“ 有关眼和视觉,同学说出自己想弄清有关眼球和视觉, 同学已有一眼和视觉你 想 弄 清 楚 哪 些 问的相关问题：定的学问基础,不妨先来明白题？”近视是怎么回事？一下他们仍想弄清哪些问题,眼睛是怎么看清物体适时引导、 启示：全部问题的（一）眼球引导同学
4、提问后,准时的？答案都基于对眼球结构的了眼 睛 的 构 造 是 怎 样解；的？归纳总结,进而明确：为什么我会近视？给同学充分的时间、 空间,让 全部问题的答案都基同学在自主合作学习中既将名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 于对眼球结构的明白；学习必备欢迎下载自己的学问储备得以最有效利用眼球模型,书中插图,以及课件上的图 的开发,并与他人共享, 同时适时指导、启示并参与片,分组合作学习明白 也猎取了新学问；同学的沟通；眼球的各部分结构及功能；认真讲解眼球的各个部分及其功能；提出问题“ 为什么会有蓝眼睛同学认真听讲,并且通
5、和黑眼睛呢？”过老师讲的学问来解在同学有明白眼球结构的基（二）视觉形成将眼球和照相机结构决实际生活中的内容；础上,趁热打铁地将照相机与眼球的结构进行对比, 并进一 对比图出现出来引导 观看大屏幕对比出眼 步设疑,激发同学对明白眼球 同学对比、分析二者的 球和照相机结构、功能 成像的希望,顺当引入“ 视觉 相像之处,上的相像之处：的形成”；深化设疑： “ 照相机能“ 镜头晶状体 利用这些结构拍出美 光圈瞳孔 丽的相片,而眼睛又是 胶卷视网膜”怎样利用这些结构看 主动的学习者是胜利的学习 到颜色斑斓的世界的 者；而探究学习是主动学习的 呢？”方式之一；同学在探究的过程中畅所欲言, 各抒己见, 对于
6、 针对视觉的形成过程,每组任选一题派两名 同样的问题经常会呈现出不名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 创设两个问题,引导探学习必备欢迎下载同的思维方式； 因此,在这一选手参与竞赛；究：通过分组竞赛,加深对环节的教学中,通过创设有针1. 外界光线依次通过眼球结构和功能的了对性的问题引导同学进行探眼睛的哪些结构并解；究活动,让同学在主动猎取知最终在什么结构上识的同时,发散思维和创新能成像的？力得到培育,让每一个同学都2. 眼睛是通过哪一结参与其中,更有利于同学构建构的调剂来看清远 生物学基本核心概念, 以及培分组探究近不同
7、的物体的？养同学的制造性思维；3. 视 觉 是 怎 样 产 生观看课件,最终找出问的？题的答案：将较为抽象的问题直观化、 形1、外界物体反射的光参与到同学中去,与他象化,课件在这里发挥了最有（三）增进 线依次通过角膜、瞳们一同争论、沟通；效的作用,使抽象的学问点变爱眼意识 孔、晶状体、玻璃体最得更加的直观,简单懂得；终成像于视网膜,同学探究学习后,对于2、眼睛是通过晶状体适时的归纳、 总结,将探究活其次个问题的答案回的调剂来看清远近不答可能有肯定难度, 通同的物体的；过呈现：眼球视近物、总结、归纳视觉形成；远物的课件,解决这一动进一步深化；难点；名师归纳总结 - - - - - - -第 4
8、页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载引导同学归纳,同时利用课件将视觉形成过程出现出来,并设疑：“ 真实物体与所成物像 认真摸索问题,提出自 有什么差别？”己的看法；“ 那为什么通常我们看到的物体是正立的？”进而同学明确： “ 视觉 从自身的经受来回答疑题, 更 形成于大脑”；加的简单引起共鸣, 引发同学摸索的爱好；通过课本中猫的瞳孔 积极主动地结合自己大小可以调剂,引起学 的生活体会来和同学生的摸索,那“ 人的瞳 们共享；此时,同学对“ 眼与视觉” 已有 孔大小可以调剂吗？“了较具体的明白, 也充分意识 认真听讲；到了眼睛对视觉形成的重要以一个例子
9、来摸索问 性；同学结合课本的内容 题“ 视觉形成的三大条 以及自身的体会来谈 件是什么”一谈,平常应当怎样老爱护眼睛；请同学来谈谈一谈自名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载己近视形成的缘由, 以 及近视对自己生活和 学习的影响；利用课件,具体的讲解 近视与远视形成的原 因,及其矫正的方法；爱惜眼睛,爱护视力,预防近视,我们应当怎 么做呢？小结引导同学整合本节知同学回忆本节课所学通过本节课的学习, 让同学能识、内容；并准时的结的内容,谈谈自己的收科学地来明白眼球的结构, 了合本节课的学习内容,获；解近视
10、的成因及预防, 更好的做几道练习,进行准时来爱眼护眼；的巩固；终止语“ 六月六日是爱眼日 ,倾听、感受真挚而恳切的话语寄语同学,它的设立是为了提示进一步深化主题；我们每个人要爱惜好 眼睛 ,由于它是心灵的 窗口；让我们一起爱惜 我们的眼睛,使其变得 更加光明；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七、教学启示有关人体对外界感知的方式、器官,依据已有的生活体会,同学并不生疏；但涉及到这些器官的结构名称、 各部分的功能, 以及如何利用它们感觉外界环境变化,同学又不非常清晰； 那么如何从同学已有的实际体会动身
11、,与同学的生活实际相联系, 引导学生沿着科学发觉的原来面目更加合理地学习是本节的关键所在；从实际动身, 让同学能 够有更加直观的感受；板书设计：眼和视觉：1、眼球的结构（ p89 页图）2、视觉的形成过程：物体反射的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜（成像）视神经大脑皮层 的视觉中枢（视觉）3、近视眼及其预防：（1）病因：晶状体过度变凸或眼球前后径过长,物像落在视网膜的前方；（2）矫正：配戴凹透镜（3）预防： “三要四不看 ”附上练习题：名师归纳总结 1、在眼球的结构中,能转变曲度使人可看清远近不同的物体的是（）第 7 页,共 8 页A、角膜B、瞳孔C 、晶状体D、玻璃体2、眼球内具有感光细胞的结
12、构是（）A、角膜B、巩膜C、脉络膜D、视网膜- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、矫正近视眼佩戴的镜片是（学习必备欢迎下载）A、平面镜 B、凹透镜C、凸透镜 D、凹面镜4、外界物体发射过来的光线,依次经过（）到达视网膜；A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体5、眼球中具有折光作用的结构是（）（）A、角膜B、晶状体C、巩膜D、虹膜6、视觉是在视网膜上形成的； （）7、为了节省时间,应边走路边看书学习； （）8、读写姿态要正确,眼与书的距离要在10 厘米左右；（9、躺卧看书很舒适,应当提倡； （）10、当人观看一个由远处移近的物体时,晶状体会逐步变厚；练习题的答案： CDBCB 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页