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1、 南靖一中南靖一中 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 板书设计 二氧化硫的性质和作用教材分析 教材的地位和作用 本节课选自苏教版化学必修一专题本节课选自苏教版化学必修一专题4第一单元的第一节内容。本节是第一单元的第一节内容。本节是在学生学习了卤素元素、碱金属、铁铜等元素及其化合物知识的基础在学生学习了卤素元素、碱金属、铁铜等元素及其化合物知识的基础上，进一步介绍硫及其化合物。这是对高中化学必修阶段无机化合物上，进一步介绍硫及其化合物。这是对高中化学必修阶段无机化合物知识体系的进一步完善，同时也将为本专题后续章节知识体系的进一步完善，同时也将为本专题后续章节“硫酸的制备和硫酸的制
2、备和性质性质”、“硫和含硫化合物的相互转化硫和含硫化合物的相互转化”等相关知识的学习打下伏笔，等相关知识的学习打下伏笔，也为也为化学化学2及后续选修课的学习提供必要的基础。因此它在教材中及后续选修课的学习提供必要的基础。因此它在教材中具有承上启下的作用，是高中阶段元素化合物知识体系的一个重点，具有承上启下的作用，是高中阶段元素化合物知识体系的一个重点，也是知识过渡的一座桥梁。同时本节课的还融合了氧化还原反应、社也是知识过渡的一座桥梁。同时本节课的还融合了氧化还原反应、社会生活中酸雨的形成和危害及其防治、环境保护等知识体现了学科内会生活中酸雨的形成和危害及其防治、环境保护等知识体现了学科内与社会
3、生活之间的联系。与社会生活之间的联系。v学情分析学情分析教材是教学的载体，学生才是学教材是教学的载体，学生才是学习的主人习的主人 本节课针对的是高一的学生，该时段的学本节课针对的是高一的学生，该时段的学生通过之前的学习已经完成了氧化还原反应、生通过之前的学习已经完成了氧化还原反应、部分元素化合物知识体系的储备。学生已经具部分元素化合物知识体系的储备。学生已经具备了一定的动手能力，思维比较活跃，能够胜备了一定的动手能力，思维比较活跃，能够胜任本节课的实验探究活动。但是学生们构建知任本节课的实验探究活动。但是学生们构建知识的能力还较差，学习习惯还没有完全定型，识的能力还较差，学习习惯还没有完全定型
4、，所以还需要老师的引导，通过实验探究最大限所以还需要老师的引导，通过实验探究最大限度的体现学生的主体作用，更好的完成学习目度的体现学生的主体作用，更好的完成学习目标标 教学目标：1 1）知识与技能）知识与技能 能够正确说出二氧化硫在生活当中的应用，了解它的物理性质和化学性质，及其酸雨的形成原因以及防治方法。 2 2）过程与方法）过程与方法 通过实验探究二氧化硫的化学性质，体会实验科学探究的过程，培养学生动手能力，实验探究能力，观察能力和合作学习能力。 3 3）情感态度与价值观）情感态度与价值观 领略实验学习乐趣，培养学生实事求是的科学态度，增强学生的环境保护意识和健康意识。 教材分析 教学重难
5、点重点重点 二氧化硫的化学性质与酸二氧化硫的化学性质与酸雨的形成及其防治雨的形成及其防治 难点难点二氧化硫的漂白性与氯水漂白性的差异二氧化硫的漂白性与氯水漂白性的差异 教学方法如何实现我的教学目标，突出重点，突破难点，本节如何实现我的教学目标，突出重点，突破难点，本节课我选择了四种教学方法分别是实验法、讨论法、课我选择了四种教学方法分别是实验法、讨论法、阅读法、比较法，采用了实验探究式教学思路，引阅读法、比较法，采用了实验探究式教学思路，引导学生进行实验探究，通过实验过程的体验，结果导学生进行实验探究，通过实验过程的体验，结果的讨论比较，最终在老师的引导总结下，形成统一的讨论比较，最终在老师的
6、引导总结下，形成统一的认识，这样能很好地体现学生的主体作用。结合的认识，这样能很好地体现学生的主体作用。结合我的教法，我采用的学法是猜想我的教法，我采用的学法是猜想谈论谈论验验证证总结，发展学生化学思维，增强合作意识，总结，发展学生化学思维，增强合作意识，突出学生主体地位。突出学生主体地位。教学过程环节一：情景设置【图片导入图片导入】请同学们观看这两幅图片是在不同的时间请同学们观看这两幅图片是在不同的时间里拍摄的，酸雨使这塑雕像面部全非。里拍摄的，酸雨使这塑雕像面部全非。 此图此图片摄于片摄于1908年年此图此图片摄于片摄于1968年年v加二氧化硫的葡萄酒思考实例思考实例1 1、6060年的时
7、间导致雕塑面目全非的罪魁祸首年的时间导致雕塑面目全非的罪魁祸首是谁？是谁？2 2、酸雨的主要成分是什么、酸雨的主要成分是什么 ？为什么这个和酸？为什么这个和酸雨污染相关联的雨污染相关联的“有毒有害化学物质有毒有害化学物质”可以堂可以堂而皇之出现在葡萄酒中？而皇之出现在葡萄酒中？ 提出问题提出问题环节二：实验探究，合作交流 二氧化硫的性质提出实验计划，进行实验探究二氧化硫的化学性质实验报告总结二氧化硫的性质和作用酸雨形成教学过程 学分组实验探究内容分组实验探究内容 现象现象结论及化学方程式结论及化学方程式盛二氧化硫的试管倒置水中用PH试纸测溶液酸碱度取试管中部分溶液，滴加1-2滴品红溶液对滴加品
8、红的溶液加热另一试管加5ml二氧化硫水溶液，滴加BaCl,再滴加0.5ml3%H2O2 振荡，片刻后滴加稀HCl师生共同讨论师生共同讨论SOSO2 2的化学性质的化学性质H2SO3HSO3+H+试管内气体减少试管内气体减少开始无沉淀，然开始无沉淀，然后有白色沉淀生后有白色沉淀生成成H2O2+SO2=H2SO4SO42-+Ba2+=BaSO4PH试纸变红试纸变红品红褪色品红褪色无色溶液变为红色无色溶液变为红色不稳定无色物质不稳定无色物质SOSO2 2+ +品红品红SO2 +H2OH2SO3不稳定无色物质不稳定无色物质SOSO2 2+ +品红品红物理性质物理性质无色、有刺激性气味、有毒、无色、有刺
9、激性气味、有毒、易液易液化、比空气重、易溶于水化、比空气重、易溶于水( 1 ) 、SOSO2 2与水反应与水反应SO2 + H2O正反应正反应逆反应逆反应H2SO3 、 SO2和碱反应和碱反应CaSO3 +SO2+ H2O =Ca(HSO3) 2 2 SO2 + Ca(OH)2 CaSO3 + H2O 、 SO2和碱性氧化物反应和碱性氧化物反应SO2 +CaO CaSO3（2 2）还原性：）还原性：2SO2 + O2 2SO3催化催化剂剂加热加热（3 3）氧化性：）氧化性： 2H2S+SO2 3S+2H2O化学性质化学性质( 4 )漂白性漂白性: 某些有机色素某些有机色素无色的物质无色的物质S
10、O2（暂时性）（暂时性）1 1、（、（1 1）、）、硫酸型酸雨的形成过程和反应原理硫酸型酸雨的形成过程和反应原理? ?化石燃料及其产品的燃烧，含硫金属矿石化石燃料及其产品的燃烧，含硫金属矿石的冶炼和硫酸的生产等产生的冶炼和硫酸的生产等产生SOSO2 2排放到空气排放到空气中。中。SO2+H2OH2SO3O2+2H2SO3=2H2SO42SO2+O2 2SO3催化剂催化剂SO3+H2O=H2SO4环节三：环节三： 角色模拟，学以致用角色模拟，学以致用教学过程 学（2）酸雨的危害 酸雨有哪些危害？ 美国纽约州，阿第美国纽约州，阿第伦达克山伦达克山 1980年年泰德泰德.史匹格尔史匹格尔(TED S
11、PIEGEL)早春时节的酸雨酸早春时节的酸雨酸雪污染了河川，造雪污染了河川，造成一场致命的成一场致命的“酸酸流流”，令溪鳟纷纷，令溪鳟纷纷死于鳃部伤害。死于鳃部伤害。(国家地理杂志国家地理杂志) 破坏农作物、森林、草原、土壤、湖泊、腐蚀建筑物、工业设备、 通讯设备等教学过程 学（3 3）酸雨的防治措施主要有哪些？）酸雨的防治措施主要有哪些？脱硫新技术教学过程 学（4 4）如何进行硫、二氧化硫的回收和利用？）如何进行硫、二氧化硫的回收和利用？目前我国每年从炼油回收硫约目前我国每年从炼油回收硫约8 8万吨，从烟道气中万吨，从烟道气中回收硫约回收硫约9 9万吨，从黄铁矿中炼硫约万吨，从黄铁矿中炼硫约
12、1010万吨，用于万吨，用于制取硫酸。大大减少了制取硫酸。大大减少了SOSO2 2的的排放。排放。(1)(1)石灰石石灰石石膏法石膏法(2)(2)氨水法氨水法(3)(3)活性炭法活性炭法(4)(4)亚硫酸钠法亚硫酸钠法(5)(5)电子束脱硫脱硝新技术电子束脱硫脱硝新技术亚硫酸钠法亚硫酸钠法欧美国家常用欧美国家常用NaNa2 2SOSO3 3为原料来吸为原料来吸收硫酸厂尾气中的收硫酸厂尾气中的SOSO2 2 即即: :NaNa2 2SOSO3 3+SO+SO2 2+H+H2 2O =2NaHSOO =2NaHSO3 3 2NaHSO2NaHSO3 3 = Na= Na2 2SOSO3 3+SO+
13、SO2 2+H+H2 2O O环节四：归纳总结，巩固知识 我们学习了二氧化硫的物性和化性、酸我们学习了二氧化硫的物性和化性、酸雨的形成的原理、危害及防治，可以看到学雨的形成的原理、危害及防治，可以看到学习化学对我们学习、实际生活、工农业生产习化学对我们学习、实际生活、工农业生产有着深刻的影响，同时培养了我们的环境保有着深刻的影响，同时培养了我们的环境保护意识和社会责任感。护意识和社会责任感。p1、下列说法正确的是（ ）vA、二氧化硫可以使品红与石蕊溶液都褪色vB、硫燃烧生成二氧化硫vC、二氧化硫可以用排水集气法收集vD、二氧化硫中混有少量的氯化氢(HCl)可用氢氧化钠溶液除去Bp下列关于硫和氯
14、的说法错误的是下列关于硫和氯的说法错误的是( )( ) A 通常情况下硫为淡黄色晶体，而氯气为黄绿色气体B 硫难溶于水，而氯气能溶于水C 跟金属或氢气反应时，硫被还原为2价，而氯被还原为1价D 跟同一种金属（如Cu、Fe）反应时金属被硫氧化成高价态，被氯气氧化成低价态D D板书设计板书设计二氧化硫的物性二氧化硫的物性二氧化硫的化性：二氧化硫的化性：（一）（一）1.1.酸性氧化物通性：酸性氧化物通性： SOSO2 2与水反应与水反应 SOSO2 2 与碱反应与碱反应 SOSO2 2 与碱性氧化物的反应与碱性氧化物的反应 2. 2.还原性还原性 3. 3.氧化性氧化性 4. 4.漂白性漂白性 （二）（二）1.1.硫酸型酸雨的形成过程和反应原理硫酸型酸雨的形成过程和反应原理 2.2.酸雨的危害酸雨的危害